Psicología de la comprensión textual y control de la comprensión : revisión de conceptos.

Se presentan algunos conceptos básicos de la comprensión textual, desde la psicología del discurso, y se describe la estrategia metacognitiva control de la comprensión, como una propuesta de investigación psicológica sobre la comprensión textual. Para esto, en primer lugar, se desarrollan conceptos relacionados con la comprensión del texto, los niveles de representación textuales y el procesamiento en ciclos; enseguida, se introduce la noción de metacognición; luego se explica la estrategia metacognitiva de control de la comprensión y se analizan algunas de las variables investigadas asociadas con dicha estrategia; finalmente, y a modo de conclusión, se analiza la relación entre el control de la comprensión y el rendimiento académico.

• Autores: Matéus Ferro, Geral Eduardo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6436
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6082; http://hdl.handle.net/20.500.12209/6436
• Palabra clave: Cognición; Comprensión textual; Control de la comprensión; Evaluación; Metacognición; Regulación; Cognition; Comprehension monitoring; Evaluation; Metacognition; Regulation; Textual comprehension
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0