Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.

En las últimas décadas en Colombia la profesión docente ha sido ampliamente reglamentada dentro de una tensión de intereses gubernamentales y las reivindicaciones del magisterio organizado. Dicho pulso entre diferentes concepciones de la educación y la profesión docente, fueron una muestra de direcc...

Full description

Autores:: Cárdenas Peña, José Gregorio

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_b11f7c0fe0f4e2b1bfde069a0d9816fd
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13256
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	CONFIGURATION OF THE TEACHING PROFESSION IN COLOMBIA (1990-2010). A REFLECTION FOR THE POLITICAL TRAINING OF THE FUTURE GENERATIONS OF TEACHERS
title	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
spellingShingle	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes. Docentes Gobiernos Políticas Educación Financiación Normatividad Teachers Government Policies Education Financing Regulations
title_short	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
title_full	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
title_fullStr	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
title_full_unstemmed	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
title_sort	Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.
dc.creator.fl_str_mv	Cárdenas Peña, José Gregorio
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Mojica Villamil, Alejandro
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Cárdenas Peña, José Gregorio
dc.subject.spa.fl_str_mv	Docentes Gobiernos Políticas Educación Financiación Normatividad
topic	Docentes Gobiernos Políticas Educación Financiación Normatividad Teachers Government Policies Education Financing Regulations
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Teachers Government Policies Education Financing Regulations
description	En las últimas décadas en Colombia la profesión docente ha sido ampliamente reglamentada dentro de una tensión de intereses gubernamentales y las reivindicaciones del magisterio organizado. Dicho pulso entre diferentes concepciones de la educación y la profesión docente, fueron una muestra de direcciones disímiles sobre rol que debe cumplir el Estado para garantizar la educación como un derecho fundamental y una profesión digna para los docentes del país. Este contexto político, social y gremial de las luchas del magisterio, se vuelve imprescindible para los futuros profesores, no solo para ubicarlos en el marco normativo actual, sino por la necesidad de formar políticamente a quienes harán parte del gremio. En este sentido, surge la necesidad de enseñar a las futuras generaciones de docentes, la configuración de su profesión en el marco de una reflexión política, partiendo del análisis de los propósitos que han tenido los gobiernos nacionales y el gremio docente en las últimas décadas. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación describe críticamente las controversias más importantes de esta relación dinámica entre el gobierno y las organizaciones de docentes, con el fin de exponer cómo ha avanzado la configuración de la profesión en nuestro país y resaltar aspectos fundamentales para la formación de las futuras generaciones de docentes.
publishDate	2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-05-21T14:52:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-05-21T14:52:43Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13256
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13256
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Acosta, H. B. (2014). La Flexibilización Laboral: Formas y Reformas en la Eucación Pública. Republicana(16), 99-131. From http://ojs.urepublicana.edu.co/index.php/revistarepublicana/article/view/5 Ahumada, J. (2009). La globalización, otro nombre de la recolonización imperialista. Deslinde(25), 13. From https://deslinde.co/la-globalizacion-otro-nombre-de-la-recolonizacion-imperialista/ Alesina, A. (2001, 12 3). Colombia es un país de extremos. (Semana, Interviewer) From https://www.semana.com/colombia-pais-extremos/45258-3/ Alesina, A. (2002). Reformas Institucionales en Colombia. Fedesarrollo en coedición con Alfaomega Colombia S.A. Alvarez, A. (1991, Diciembre). Leyes generales de educación de Colombia. Revista Educación y Cultura(25), 51. Álvarez, J. E. (2010, julio). Privatización y mercantilización de la educación pública estatal. Otra muerte anunciada: A propósito del Decreto 2355 de 2009. Educación y Cultura(87), 18-24. Álvarez, J. E. (2010, Julio). Privatización y mercantilización de la educación pública estatal. Otra muerte anunciada: A propósito del Decreto 2355 de 2009. Educación y Cultura(87), 18-24. Arancibia, J. (2008, Marzo). La estrategia del Banco Mundial y el BID para América Latina y su aplicación en los programas y proyectos. Educación y Cultura(22), 22-31. Arancibia, J. (2013). Las estrategias del Banco Mundial y el BID para América Latina y su aplicación en programas y proyectos. Educación y Cultura(100), 67-75. Arroyabe, R. (2004, septiembre 28). EL MAGISTERIO, NUEVAMENTE AL COMBATE. Tribuna Roja(97). From http://prueba.moir.org.co/2004/09/16/el-magisterio-nuevamente-al-combate/ Arroyabe, R. (2006, Febrero). Balance de la "Revoluvión Educativa" los recortes a las transferencias y la financiación d ela educación pública. Educación y Cultura(70), 8-12. Arroyabe, R. (2006, Mayo). La educación Colombiana en el TLC. Educación y Cultura(71), 13-17. Arroyave, R. (2001, octubre). Impacto del Acto Legislativo 012 de 2001 en la Ley 60 de 1993. Educación y Cultura(58), 29-34. Arroyave, R. (2004, agosto 04). La alianza socialdemócrata que rige Fecode respalda la poílitica de Uribe contra el magisterio Colombiano. From https://moir.org.co/web/la-alianza-socialdemocrata-que-dirige-a-fecode-respalda-la-politica-de-uribe-contra-el-magisterio-colombiano-2/ Arroyave, R. (2006, Noviembre ). Defendamos la educación pública ¡no al recorte a las transferencias!: Los impactos del recorte a las transferencias en la situacion salarial y prestacional de los maestros colombianos. Educación y Cultura(73), 17-24. Arroyave, R. (2007, Marzo). El segundo Plan Decenal de Uribe Velez y el Plan Visión Colombia 2 Centenario 2019. Educación y Cultura(74), 31-37. Arroyave, R. (2009, julio 19). La aprobación del Acto Legislativo 012 Batalla contra la privatización educativa. Deslinde(26), 5. From https://deslinde.co/la-aprobacion-del-acto-legislativo-012/ Arroyave, R. (2009, octubre 8). Los avatares del régimen especial del magisterioy la necesidad de su defensa. From https://moir.org.co/web/los-avatares-del-regimen-especial-del-magisterio-y-la-necesidad-de-su-defensa/ Arroyave, R., Fonseca, E., & Hernández, M. (2004, agosto 14). CARTA AL PRESIDENTE DE FECODE CONVOCÁNDOLO A QUE LA FEDERACIÓN SE PONGA AL FRENTE DE LA LUCHA POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS D. From https://moir.org.co/web/carta-al-presidente-de-fecode-convocandolo-a-que-la-federacion-se-ponga-al-frente-de-la-lucha-por-la-defensa-de-los-derechos-d-2/ Atehortúa, A. (2006, mayo 1). La “revolución educativa”: transcurso, resultados y perspectiva. Análisis Político(57), 126-152. From https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/46278 Avellaneda, L. C. (1985, Septiembre). El deficit financiero de la educación. Educación y Cultura(5), 28. Avendaño, S. N. (2013). El Estatuto Docente: un asunto estratégico para la educación y los maestros. Educación y Cultura(100), 78-82. Ávila, J. (2007, marzo). La Agenda del Plan Decenal de Educación 2006-2015 en el contexto de reforma a las transferencias. Un plan para la politica de ajuste fiscal de la educación. Educación y Cultural(74). Ávila, J. (2013, Abril). Propuestas y tendencias para la reestructuración de la profesión docente en Colombia. Educación y Cultura(98), 22-28. Ballén, J. E. (2007, junio). Las graves consecuencias del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media. (75), 21-25. Banco de la República. (1999). Acuerdo Extendido entre Colombia y el Fondo Monetario Internacional. Bogotá: Cartoprint Limitada. Banco de la República. (2004, agosto). Documentos sobre finanzas Públicas Territoriales. Finanzas Públicas Territoriales: Nota Metodológica . From https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/NOTA-METODOLOGICA.pdf BBC Mundo.com. (2004, enero 3). Colombia: confirmada derrota en referendo. From http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2003/balance_2003/newsid_3364000/3364751.stm Boom, A. M. (1990, Julio). Reforma de las Normales. Educación y Cultura, 5-8. Cajiao, F. (2008, septiembre). La promoción automática. (80), 10-15. Calvo, G., & Rendón, D. (2004). Un diagnostico de la formación docente en Colombia. Revista Colombiana de Educación(47), 15. Cano, M. A. (2010, septiembre 7). Tribuna Magisterial . From http://tribunamagisterial.co/la-maquila-educativa-expulsara-27-mil-docentes-de-la-nomina-nacional/ Castro, J. (2006). El nuevo recorte a las transferencias. Revista Educación y Cultura(73), 51-54. Cataño, N. A. (2006, octubre 19). Uribe presentó Plan Decenal de Educación. El Mundo.Com. From https://www.elmundo.com/portal/pagina.general.impresion.php?idx=34610 CEDETRABAJO. (1984). La crsis financiera en la educación publica . Revista Educación y Cultura N 2, 43. CEID. (2003, Abril). Elementos de análisis de la jornada académica y laboral a proposito de los Decretos 1850 y 3020. Educación y Cultura(62), 43-49. Cespedes, A. R. (1986). El papel del Estado en la Educación y los Planes de Estudio. Educación y Cultura, 6. Cespedes, A. R. (1986). El papel del Estado en la Educación y los Planes de Estudio. Educación y Cultura, 6. Colombia, C. d. (1979, septiembre 14). Decreto 2277 de 1979 Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente. From http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1429913 Congreso de Colombia. (2001, diciembre 21). Ley 715. Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones. From https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=4452 Congreso de la República. (1994, febrero 8). Por la cual se expide la ley general de educación. Ley 115 de 1994. CONPES, C. N. (2018, marzo 23). Fortalecimiento Financiero de las Instituciones de Educación Superior Públicas. (Borrador 2). Bogotá. Consejo de Estado. (2007, noviembre 22). Radicación 1857 de 2007 Consejo de Estado - Sala de Consulta y Servicio Civil. From https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39556&dt=S Contreras, D. M. (2006). La cuestión docente en Colombia: Reforma educativa, función docente y salud laboral. Correa, M. (2008). Cartilla de Inducción Sindical: Unidos por la educación y por nuestros derechos. Bogotá. From https://www.fecode.edu.co/escuela/images/Cartillas/CARTILLA%202008/cartilla%20_1_2008_fecode%5b1%5d.pdf Cubillos, C. C. (2014, Julio). Impacto del Nuevo Estatuto de la profesionalización en la función docente en Colombia. Analisis de los estatutos vigentes Decreto 2277 de 1979 y Decreto 1278 del 2002. Revista Colombiana de Sociología , 37(2), 248. Daza, E. (2004, julio 23). EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO CON ESTADOS UNIDOS: A LAS PUERTAS DEL PACTO DE RECOLONIZACIÓN. Tribuna Roja(96). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/04/el-tratado-de-libre-comercio-con-estados-unidos-a-las-puertas-del-pacto-de-recolonizacion/ Deslinde. (2009, julio 9). La escisión del ISS. Deslinde(34). From https://deslinde.co/la-escision-del-iss/ Diaz, C. G. (2004, diciembre 4). Entrevista al doctor Carlos Gaviria: LO DE URIBE VÉLEZ ES MESIANISMO IMPÚDICO. (T. Roja, Interviewer) From http://prueba.moir.org.co/2004/11/20/entrevista-al-doctor-carlos-gaviria-lo-de-uribe-velez-es-mesianismo-impudico/ Díaz, J. (2012, noviembre ). NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN. M. FRIEDMAN Y LA EDUCACIÓN ACTUAL. Atlántida(4), 22. Docente, C. d. (2007, Junio). El Decreto 230 de 2002: la promoción El Decreto 230 de 2002: la promoción. (75), 9-15. Editorial. (2009, abril 14). Editorial: Álvaro Uribe y sus políticas, son derrotables. Tribuna Roja(108). From http://prueba.moir.org.co/2009/04/16/editorial-alvaro-uribe-y-sus-politicas-son-derrotables/ El Congreso de Colombia. (1989, diciembre 29). Por la cual se crea el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Ley 91 de 1989. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=299 El Congreso de Colombia. (2003, junio 26). Por la cual se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2003-2006, hacia un Estado comunitario. LEY 812 DE 2003. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=8795#:~:text=1.,convicci%C3%B3n%20ideol%C3%B3gica%20o%20nivel%20socioecon%C3%B3mico. El Congreso de Colombia. (2003, enero 21). Por la cual se convoca un referendo y se somete a consideración del pueblo un proyecto de Reforma Constitucional. LEY 796 DE 2003. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=7144#:~:text=El%20elegido%20por%20voto%20popular,tr%C3%A1mite%2C%20ser%C3%A1%20nominal%20y%20p%C3%BAblico. El Tiempo. (2001, junio 21). Pasó la reforma a las transferencias. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-484903 El Tiempo. (2001, junio 3). Reforma permite estabilidad en transferencias. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-446530 El tiempo. (2002, noviembre 16). El Referendo, punto por punto. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1376229 El Turbión . (2007, Mayo 24). From https://elturbion.com/9 FECODE. (1994, Abril ). La reforma educativa impulsada por Fecode: Ley 60 de 1993. Ley Genral de educación. Educación y Cultura(33), 6-11. FECODE. (2001, octubre). Arrecia la privatización de la educación. Educación y Cultura(58). FECODE. (2007). Plan Decenal de Educación 1996-2005: En deuda con la sociedad Colombiana. Educación y Cultura(74), 8-14. FECODE. (2007). Plan decenal de Educación de Uribe Vélez 2006-2015: Continúa la crisis de la educación pública. Educación y Cultura(74), 6-8. Fecode. (2007, marzo ). Uribe, Educación y TLC. Cuaderno Tematico #2(2). From https://www.fecode.edu.co/escuela/images/Cartillas/CARTILLA%202007/CUADERNOTEMATICO2-URIBEEDUCACIONYTLC2correcion16marzo.pdf FECODE. (2019). La vida por Educar: Crímenes de lesa humanidad, de persecusión y ecterminio contra maestras y maestros, sindicalistas, miembros de FECODE, entre 1986 y 2010. Fernández, R., & González , G. (2009). Estados Unidos preserva y extiende su hegemonía. Deslinde(26), 11. From https://deslinde.co/estados-unidos-preserva-y-extiende-su-hegemonia/ Fernandez, S. (2015). DERECHOS Y MERCANCIAS: Consecuencias jurídicas del TLC con los Estados Unidos de América en el derecho a la educación superior en Colombia. Tesis de Maestría Universidad Nacional (83). From https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/55965/1012322209-2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y Gadotti, M. (2002). Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina. Revista Educación y Cultura N 68, 17. Gantiva, J. (2001, Julio). Poner en práctica la Autonomía Esoclar: Un propósito del magisterio colombiano. Educación y Cultura(51), 25-30. Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92. Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92. Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92. Hayek, F. V. (1996). Los fundamentos de la libertad. Barcelona: Ediciones Folio. Hernández, A. (2004, agosto 10). http://prueba.moir.org.co/. From http://prueba.moir.org.co/2004/08/10/mision-alesina-nuevo-embate-contra-la-economia-nacional/ Herrera, J. D., & Rodríguez , H. B. (2018). 21 voces: Historia de vida sobre 40 años de educación en Colombia. Bogotá: Ediciones Uniandes. Jiménez, L. J. (2010, mayo). Una mirada a las cifras de la educación en Colombia 2002-2009. 40. Bogotá. From https://issuu.com/educacioncompromisodetodos/docs/una-mirada-a-las-cifras Martinez , A. (1991). Del Plan de la Apertura Educativa a la lucha por la educación publica. Revista Educación y Cultura N 23, 12. Martínez, G. M. (2014). Gestión educativa en Colombia: un análisis desde la política educativa pública. 122. Bogotá. From http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/469/TO-16971.pdf?sequence=1&isAllowed=y Marx, K. (1894). El Capital Tomo III: Exceso de capital y exceso de población. Ministerio de Educación. (2010). Acciones y lecciones Revolución Educativa 2002 al 2010. From https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-242160_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1991, marzo 19). Plan de Apertura Educativa 1991-1994. From https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5260/4292 Ministerio de Educación Nacional. (1996, junio 5). Resolución 2343. Por la cual se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo y se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal. From https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/280/RESOLUCION_2343_DE_JUNIO_5_DE_1996.pdf?sequence=21&isAllowed=y Ministerio de Educación Nacional. (2002, julio). Finalidades y alcances del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002. Bogotá. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89865_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2008). Aspectos importantes sobre promoción de estudiantes. Conclusiones de los investigadores y diseñadores de política. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85775.html Morales, Á. F., & Ocampo, J. F. (2009, Diciembre). Elementos para el debate sobre “Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo” PEPA. Educación y Cultura(39), 39-42. Mosquera, F. (1990, mayo 25). El 27 de mayo, otro 11 de marzo. El Tiempo. Nieves, C. (2003, Septiembre). La profesión docente y calidad de la educación. Educación y Cultura(64), 46. Ocampo, J. (1999, Agosto). La educación pública colombiana 1950-2000. Educación y Cultura(50-51), 44-59. Ocampo, J. (2009, Marzo). FECODE cincuenta años: Una historia en defensa de la educación pública. Educación y Cultura(82), 17-28. Ocampo, J. F. (1991, Junio). La apertura economica y la apertura educatica: dos planes y un objetivo. Educación y Cultura(23), 25-33. Ocampo, J. F. (1999). La educación Publica Colombiana: 1950-2000. Revista Educación y Cultura(50), 45. Ocampo, J. F. (2002). La educación Colombiana: Historia, Realidades y Retos. Bogotá: Delfín Ltda. Ocampo, J. F. (2006, Noviembre ). De la "Marcha del Hambre" al Acto Legislativo N 01 de 2001. Educación y Cultura(73), 71-79. Ocampo, J. F. (2008, septiembre). Elementos pedagógicos y políticos contra la promoción automática de los estudiantes. (80), 16-22. Bogotá. OCDE. (2016). La educación en Colombia: Revisión de políticas nacionalesde educación. From http://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/oecd_educacion_en_colombia.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2009). Panorama de la educación 2009. 480. Santillana. From https://centroestudios.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/100/2017/06/2009-ES.pdf Ome, A. (2013, mayo). El Estatuto de Profesionalización Docente: Una primera evaluación. Cuadernos Fedesarrollo(43), 46. Pérez, H. (2016). Analisis de los efectos jurídicos frente a aplicación de los Decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002 al magisterior en Colombia, con respecto a la discriminación en la contratación laboral y la política pública educativa. Cali. Pineda, M. C. (2012, Diciembre). Cartografía de una década de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007). Educación y Cultura, 59-69. Pineda, M. C. (2013, Octubre). Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007). Educación y Cultura(100), 9-18. Pinilla, A. (2010, Diciembre). Ocho años de crisis para la docencia: los retos para el futuro próximo. Educación y Cultura, 35-38. Pinilla, A. (2013, Agosto). Sentidos y horizontes de la movilización del magisterio en América Latina. Educación y Cultura(99), 63-69. Pinilla, J. (2018, julio). Concepción de educación, sujeto docente y su práctica a través del discurso expuesto en la revista Educación y Cultura, en el marco de los Estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002. Presidencia. (2002, junio 19). Decreto 1278 . Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdf Ramírez, G. I. (2001, octubre). Vienen por el Esatuto Docente y la Educación Pública. Educación y Cultura(58), 4-5. Rivas, C. (2019, junio 4). En los últimos 60 años 1.579 docentes fueron asesinados en Colombia. (Y. Ibarguen, Interviewer) Bogotá. From https://caracol.com.co/radio/2019/06/04/nacional/1559671501_433494.html Rodriguez, A. (1988). Propuestas de FECODE sobre Reforma Constitucional en materia de Educativa. Educación y Cultura(14), 70. Rodríguez, A. (2003). Un análisis de la Revolución Educativa. From file:///C:/Users/Lenovo%20K4450/Downloads/7764-Texto%20del%20art%C3%ADculo-19075-1-10-20180223.pdf Rosas, V. O. (2012, Junio). El Estatuto docente del Decreto Ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo Estatuto. Educación y Cultura, 14-18. Sánchez, W. C. (2001, octubre). EL RECORTE A LAS TRANSFERENCIAS Arremetida Neoliberal contra la Inversión social. Educación y Cultura(58), 14-20. Sánchez, W., Ávila, J., & Ortiz, M. (2004, Septiembre). Impacto de la Ley 715. Educación y Cultura, 8-12. Santos, J. M. (2001, octubre). Debate Educativo: El Acto Legislativo 012 y sus efectos sobre la educación pública. Educación y Cultura(58), 6-13. Sarmiento, E. (2002, Junio). La calidad de la educación: La brecha entre pública y privada. Educación y Cultura(60), 8-14. Sarmiento, E. (2009, julio 19). Salvemos al país y hundamos el modelo. Deslinde(25), 7. From https://deslinde.co/salvemos-al-pais-y-hundamos-el-modelo/ Semi, R. (2010, Septiembre). Finlandia, ¿Por qué tiene el primer puesto en educación? Educación y Cultura, 67-70. Sotelo, L. (2020). La Acción Colectiva de La Marcha Del Hambre, Una Reconstrucción Histórica De La Movilización De Los Maestros de Santa Marta. Bogotá. From http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12399/la_accion_colectiva_de_la_marcha_del_hambre.pdf?sequence=7&isAllowed=y Suárez, A. (2009, julio). ACABANDO DE ACABAR: El Plan Nacional de Desarrollo y el "modelo exportador". Deslinde(25), 10. From https://deslinde.co/acabando-de-acabar/ Tamayo, A. (2010, julio ). La Ley 1294 y el Decreto 2355 de 2009: La privatización de la educación. Educación y Cultura(87), 10-15. Tomasevski, K. (2004, Junio). El derecho a la educación en Colombia. Informe de la relatora especial de la ONU. From https://www.hchr.org.co/documentoseinformes/documentos/relatoresespeciales/2004/RelatoraKatarina_Tomasevski_EDUCACION.pdf Tomasevski, K. (2004, diciembre ). Indicadores del derecho a la educación . Instituto Interamericano de Derechos Humanos(40), 341-388. From https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/rev-instituto-interamericano-dh/issue/view/533 Torres, A., & Hernández, A. (2003, mayo 20). PLAN DE DESARROLLO: HACIA UN ESTADO COMUNITARIO DE RUINA Y SOMETIMIENTO. Tribuna Roja (91). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/09/plan-de-desarrollo-hacia-un-estado-comunitario-de-ruina-y-sometimiento/ Torres, F. (2014, julio 18). Ante el desastre educativo, otra poción de la receta neoliberal. Deslinde(36), 34-37. From https://deslinde.co/ante-el-desastre-educativo-otra-pocion-de-la-receta-neoliberal/ Tribuna Magisterial. (2003, octubre 8). SEGUNDO FORO NACIONAL: LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA CONVERTIDA EN RETÓRICA. Trinuna Roja(93). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/09/segundo-foro-nacional-la-defensa-de-la-educacion-publica-convertida-en-retorica/ Tribuna Magisterial. (2009, noviembre 4). Por qué no asistimos al congreso internacional “presente y futuro de la profesión docente”. From https://moir.org.co/web/por-que-no-asistimos-al-congreso-internacional-presente-y-futuro-de-la-profesion-docente/ Velasco, J. T. (2002, Noviembre ). Política educativa de la administración Pastrana Arango 1998-2002. Revista Opera(2), 117-132. Vélez, Á. U. (2005, mayo 15). Mensaje del presidente Álvaro Uribe a los docentes colombianos. From http://historico.presidencia.gov.co/discursos/discursos2005/mayo/maestros.htm Vélez, Á. U. (2008). Informe al Congreso. Bogotá: Presidencia d ela República de Colombia. From https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Informe_Presidente_al_Congreso_de_la_Republica_2008.pdf Vélez, Á. U. (2010, mayo 15). Alocución del Presidente Álvaro Uribe Vélez con ocasión del Día del Maestro. From Canal de Youtube del Ministerio de Educación Nacional : https://www.youtube.com/watch?v=2ct2quVLYGs
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	Colombia - 1990-2010
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Humanidades
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/5/configuraci%c3%b3n_de_la_profesi%c3%b3n_docente_en%20colombia_%281990-2010%29.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/4/licencia%20Jos%c3%a9%20Gregorio.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/1/configuraci%c3%b3n_de_la_profesi%c3%b3n_docente_en%20colombia_%281990-2010%29.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	a813c525eb496cf35dae81424e40cfc6 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 316f359cdeba336f2148be6f86c331c2 d766253e83d85df737b413246517c240
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445142704128000
spelling	Mojica Villamil, AlejandroCárdenas Peña, José GregorioColombiaColombia - 1990-20102021-05-21T14:52:43Z2021-05-21T14:52:43Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13256instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En las últimas décadas en Colombia la profesión docente ha sido ampliamente reglamentada dentro de una tensión de intereses gubernamentales y las reivindicaciones del magisterio organizado. Dicho pulso entre diferentes concepciones de la educación y la profesión docente, fueron una muestra de direcciones disímiles sobre rol que debe cumplir el Estado para garantizar la educación como un derecho fundamental y una profesión digna para los docentes del país. Este contexto político, social y gremial de las luchas del magisterio, se vuelve imprescindible para los futuros profesores, no solo para ubicarlos en el marco normativo actual, sino por la necesidad de formar políticamente a quienes harán parte del gremio. En este sentido, surge la necesidad de enseñar a las futuras generaciones de docentes, la configuración de su profesión en el marco de una reflexión política, partiendo del análisis de los propósitos que han tenido los gobiernos nacionales y el gremio docente en las últimas décadas. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación describe críticamente las controversias más importantes de esta relación dinámica entre el gobierno y las organizaciones de docentes, con el fin de exponer cómo ha avanzado la configuración de la profesión en nuestro país y resaltar aspectos fundamentales para la formación de las futuras generaciones de docentes.Submitted by José Gregorio Cárdenas Peña (dcs_jgcardenasp664@pedagogica.edu.co) on 2021-05-11T02:20:56Z No. of bitstreams: 2 configuración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf: 795194 bytes, checksum: d766253e83d85df737b413246517c240 (MD5) licencia_uso_Grados.pdf: 181624 bytes, checksum: 316f359cdeba336f2148be6f86c331c2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-15T01:16:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 configuración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf: 795194 bytes, checksum: d766253e83d85df737b413246517c240 (MD5) licencia_uso_Grados.pdf: 181624 bytes, checksum: 316f359cdeba336f2148be6f86c331c2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T14:52:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 configuración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf: 795194 bytes, checksum: d766253e83d85df737b413246517c240 (MD5) licencia_uso_Grados.pdf: 181624 bytes, checksum: 316f359cdeba336f2148be6f86c331c2 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-21T14:52:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 configuración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf: 795194 bytes, checksum: d766253e83d85df737b413246517c240 (MD5) licencia_uso_Grados.pdf: 181624 bytes, checksum: 316f359cdeba336f2148be6f86c331c2 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Ciencias SocialesPregradoOn the last decades in Colombia the teaching as profession has been full regulated answering the tension of governmental interests and the demands of magisterium. These pulse between different conceptions of education and the teaching were a sample of dissimilar directions on the role that the State must avouch education as a fundamental right and a dignified teaching profession on the country. This political, social and trade union context of the teachers' struggles becomes essential for future teachers, not only to place them in the current regulatory framework, but also due to the necessity to politically train those who will be part of the trade union. In this, the necessity to teach future generations of teachers, the configuration of their profession, the framework of a political reflection, based on the analysis of the purposes that national governments and the teaching trade union have had in recent decades. Taking into account the above, this research critically describes the most important controversies of this dynamic relationship between the government and teacher organizations, in order to expose how the configuration of the profession has advanced in our country and highlight fundamental aspects for training of future generations of teachers.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDocentesGobiernosPolíticasEducaciónFinanciaciónNormatividadTeachersGovernmentPoliciesEducationFinancingRegulationsConfiguración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.CONFIGURATION OF THE TEACHING PROFESSION IN COLOMBIA (1990-2010). A REFLECTION FOR THE POLITICAL TRAINING OF THE FUTURE GENERATIONS OF TEACHERSTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, H. B. (2014). La Flexibilización Laboral: Formas y Reformas en la Eucación Pública. Republicana(16), 99-131. From http://ojs.urepublicana.edu.co/index.php/revistarepublicana/article/view/5Ahumada, J. (2009). La globalización, otro nombre de la recolonización imperialista. Deslinde(25), 13. From https://deslinde.co/la-globalizacion-otro-nombre-de-la-recolonizacion-imperialista/Alesina, A. (2001, 12 3). Colombia es un país de extremos. (Semana, Interviewer) From https://www.semana.com/colombia-pais-extremos/45258-3/Alesina, A. (2002). Reformas Institucionales en Colombia. Fedesarrollo en coedición con Alfaomega Colombia S.A.Alvarez, A. (1991, Diciembre). Leyes generales de educación de Colombia. Revista Educación y Cultura(25), 51.Álvarez, J. E. (2010, julio). Privatización y mercantilización de la educación pública estatal. Otra muerte anunciada: A propósito del Decreto 2355 de 2009. Educación y Cultura(87), 18-24.Álvarez, J. E. (2010, Julio). Privatización y mercantilización de la educación pública estatal. Otra muerte anunciada: A propósito del Decreto 2355 de 2009. Educación y Cultura(87), 18-24.Arancibia, J. (2008, Marzo). La estrategia del Banco Mundial y el BID para América Latina y su aplicación en los programas y proyectos. Educación y Cultura(22), 22-31.Arancibia, J. (2013). Las estrategias del Banco Mundial y el BID para América Latina y su aplicación en programas y proyectos. Educación y Cultura(100), 67-75.Arroyabe, R. (2004, septiembre 28). EL MAGISTERIO, NUEVAMENTE AL COMBATE. Tribuna Roja(97). From http://prueba.moir.org.co/2004/09/16/el-magisterio-nuevamente-al-combate/Arroyabe, R. (2006, Febrero). Balance de la "Revoluvión Educativa" los recortes a las transferencias y la financiación d ela educación pública. Educación y Cultura(70), 8-12. Arroyabe, R. (2006, Mayo). La educación Colombiana en el TLC. Educación y Cultura(71), 13-17.Arroyave, R. (2001, octubre). Impacto del Acto Legislativo 012 de 2001 en la Ley 60 de 1993. Educación y Cultura(58), 29-34.Arroyave, R. (2004, agosto 04). La alianza socialdemócrata que rige Fecode respalda la poílitica de Uribe contra el magisterio Colombiano. From https://moir.org.co/web/la-alianza-socialdemocrata-que-dirige-a-fecode-respalda-la-politica-de-uribe-contra-el-magisterio-colombiano-2/Arroyave, R. (2006, Noviembre ). Defendamos la educación pública ¡no al recorte a las transferencias!: Los impactos del recorte a las transferencias en la situacion salarial y prestacional de los maestros colombianos. Educación y Cultura(73), 17-24.Arroyave, R. (2007, Marzo). El segundo Plan Decenal de Uribe Velez y el Plan Visión Colombia 2 Centenario 2019. Educación y Cultura(74), 31-37.Arroyave, R. (2009, julio 19). La aprobación del Acto Legislativo 012 Batalla contra la privatización educativa. Deslinde(26), 5. From https://deslinde.co/la-aprobacion-del-acto-legislativo-012/Arroyave, R. (2009, octubre 8). Los avatares del régimen especial del magisterioy la necesidad de su defensa. From https://moir.org.co/web/los-avatares-del-regimen-especial-del-magisterio-y-la-necesidad-de-su-defensa/Arroyave, R., Fonseca, E., & Hernández, M. (2004, agosto 14). CARTA AL PRESIDENTE DE FECODE CONVOCÁNDOLO A QUE LA FEDERACIÓN SE PONGA AL FRENTE DE LA LUCHA POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS D. From https://moir.org.co/web/carta-al-presidente-de-fecode-convocandolo-a-que-la-federacion-se-ponga-al-frente-de-la-lucha-por-la-defensa-de-los-derechos-d-2/Atehortúa, A. (2006, mayo 1). La “revolución educativa”: transcurso, resultados y perspectiva. Análisis Político(57), 126-152. From https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/46278Avellaneda, L. C. (1985, Septiembre). El deficit financiero de la educación. Educación y Cultura(5), 28.Avendaño, S. N. (2013). El Estatuto Docente: un asunto estratégico para la educación y los maestros. Educación y Cultura(100), 78-82.Ávila, J. (2007, marzo). La Agenda del Plan Decenal de Educación 2006-2015 en el contexto de reforma a las transferencias. Un plan para la politica de ajuste fiscal de la educación. Educación y Cultural(74).Ávila, J. (2013, Abril). Propuestas y tendencias para la reestructuración de la profesión docente en Colombia. Educación y Cultura(98), 22-28.Ballén, J. E. (2007, junio). Las graves consecuencias del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002 para la educación básica y media. (75), 21-25.Banco de la República. (1999). Acuerdo Extendido entre Colombia y el Fondo Monetario Internacional. Bogotá: Cartoprint Limitada.Banco de la República. (2004, agosto). Documentos sobre finanzas Públicas Territoriales. Finanzas Públicas Territoriales: Nota Metodológica . From https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/NOTA-METODOLOGICA.pdfBBC Mundo.com. (2004, enero 3). Colombia: confirmada derrota en referendo. From http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2003/balance_2003/newsid_3364000/3364751.stmBoom, A. M. (1990, Julio). Reforma de las Normales. Educación y Cultura, 5-8.Cajiao, F. (2008, septiembre). La promoción automática. (80), 10-15.Calvo, G., & Rendón, D. (2004). Un diagnostico de la formación docente en Colombia. Revista Colombiana de Educación(47), 15.Cano, M. A. (2010, septiembre 7). Tribuna Magisterial . From http://tribunamagisterial.co/la-maquila-educativa-expulsara-27-mil-docentes-de-la-nomina-nacional/Castro, J. (2006). El nuevo recorte a las transferencias. Revista Educación y Cultura(73), 51-54.Cataño, N. A. (2006, octubre 19). Uribe presentó Plan Decenal de Educación. El Mundo.Com. From https://www.elmundo.com/portal/pagina.general.impresion.php?idx=34610CEDETRABAJO. (1984). La crsis financiera en la educación publica . Revista Educación y Cultura N 2, 43.CEID. (2003, Abril). Elementos de análisis de la jornada académica y laboral a proposito de los Decretos 1850 y 3020. Educación y Cultura(62), 43-49.Cespedes, A. R. (1986). El papel del Estado en la Educación y los Planes de Estudio. Educación y Cultura, 6.Cespedes, A. R. (1986). El papel del Estado en la Educación y los Planes de Estudio. Educación y Cultura, 6.Colombia, C. d. (1979, septiembre 14). Decreto 2277 de 1979 Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente. From http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1429913Congreso de Colombia. (2001, diciembre 21). Ley 715. Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones. From https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=4452Congreso de la República. (1994, febrero 8). Por la cual se expide la ley general de educación. Ley 115 de 1994.CONPES, C. N. (2018, marzo 23). Fortalecimiento Financiero de las Instituciones de Educación Superior Públicas. (Borrador 2). Bogotá.Consejo de Estado. (2007, noviembre 22). Radicación 1857 de 2007 Consejo de Estado - Sala de Consulta y Servicio Civil. From https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39556&dt=SContreras, D. M. (2006). La cuestión docente en Colombia: Reforma educativa, función docente y salud laboral.Correa, M. (2008). Cartilla de Inducción Sindical: Unidos por la educación y por nuestros derechos. Bogotá. From https://www.fecode.edu.co/escuela/images/Cartillas/CARTILLA%202008/cartilla%20_1_2008_fecode%5b1%5d.pdfCubillos, C. C. (2014, Julio). Impacto del Nuevo Estatuto de la profesionalización en la función docente en Colombia. Analisis de los estatutos vigentes Decreto 2277 de 1979 y Decreto 1278 del 2002. Revista Colombiana de Sociología , 37(2), 248.Daza, E. (2004, julio 23). EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO CON ESTADOS UNIDOS: A LAS PUERTAS DEL PACTO DE RECOLONIZACIÓN. Tribuna Roja(96). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/04/el-tratado-de-libre-comercio-con-estados-unidos-a-las-puertas-del-pacto-de-recolonizacion/Deslinde. (2009, julio 9). La escisión del ISS. Deslinde(34). From https://deslinde.co/la-escision-del-iss/Diaz, C. G. (2004, diciembre 4). Entrevista al doctor Carlos Gaviria: LO DE URIBE VÉLEZ ES MESIANISMO IMPÚDICO. (T. Roja, Interviewer) From http://prueba.moir.org.co/2004/11/20/entrevista-al-doctor-carlos-gaviria-lo-de-uribe-velez-es-mesianismo-impudico/Díaz, J. (2012, noviembre ). NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN. M. FRIEDMAN Y LA EDUCACIÓN ACTUAL. Atlántida(4), 22.Docente, C. d. (2007, Junio). El Decreto 230 de 2002: la promoción El Decreto 230 de 2002: la promoción. (75), 9-15.Editorial. (2009, abril 14). Editorial: Álvaro Uribe y sus políticas, son derrotables. Tribuna Roja(108). From http://prueba.moir.org.co/2009/04/16/editorial-alvaro-uribe-y-sus-politicas-son-derrotables/El Congreso de Colombia. (1989, diciembre 29). Por la cual se crea el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Ley 91 de 1989. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=299El Congreso de Colombia. (2003, junio 26). Por la cual se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2003-2006, hacia un Estado comunitario. LEY 812 DE 2003. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=8795#:~:text=1.,convicci%C3%B3n%20ideol%C3%B3gica%20o%20nivel%20socioecon%C3%B3mico.El Congreso de Colombia. (2003, enero 21). Por la cual se convoca un referendo y se somete a consideración del pueblo un proyecto de Reforma Constitucional. LEY 796 DE 2003. From https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=7144#:~:text=El%20elegido%20por%20voto%20popular,tr%C3%A1mite%2C%20ser%C3%A1%20nominal%20y%20p%C3%BAblico.El Tiempo. (2001, junio 21). Pasó la reforma a las transferencias. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-484903El Tiempo. (2001, junio 3). Reforma permite estabilidad en transferencias. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-446530El tiempo. (2002, noviembre 16). El Referendo, punto por punto. From https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1376229El Turbión . (2007, Mayo 24). From https://elturbion.com/9FECODE. (1994, Abril ). La reforma educativa impulsada por Fecode: Ley 60 de 1993. Ley Genral de educación. Educación y Cultura(33), 6-11.FECODE. (2001, octubre). Arrecia la privatización de la educación. Educación y Cultura(58).FECODE. (2007). Plan Decenal de Educación 1996-2005: En deuda con la sociedad Colombiana. Educación y Cultura(74), 8-14.FECODE. (2007). Plan decenal de Educación de Uribe Vélez 2006-2015: Continúa la crisis de la educación pública. Educación y Cultura(74), 6-8.Fecode. (2007, marzo ). Uribe, Educación y TLC. Cuaderno Tematico #2(2). From https://www.fecode.edu.co/escuela/images/Cartillas/CARTILLA%202007/CUADERNOTEMATICO2-URIBEEDUCACIONYTLC2correcion16marzo.pdfFECODE. (2019). La vida por Educar: Crímenes de lesa humanidad, de persecusión y ecterminio contra maestras y maestros, sindicalistas, miembros de FECODE, entre 1986 y 2010.Fernández, R., & González , G. (2009). Estados Unidos preserva y extiende su hegemonía. Deslinde(26), 11. From https://deslinde.co/estados-unidos-preserva-y-extiende-su-hegemonia/Fernandez, S. (2015). DERECHOS Y MERCANCIAS: Consecuencias jurídicas del TLC con los Estados Unidos de América en el derecho a la educación superior en Colombia. Tesis de Maestría Universidad Nacional (83). From https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/55965/1012322209-2015.pdf?sequence=1&isAllowed=yGadotti, M. (2002). Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina. Revista Educación y Cultura N 68, 17.Gantiva, J. (2001, Julio). Poner en práctica la Autonomía Esoclar: Un propósito del magisterio colombiano. Educación y Cultura(51), 25-30.Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92.Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92.Gantiva, J. F. (2013). Poner en práctica la autonomía escolar: un propósito del magisterio colombiano . Educación y Cultura, 88-92.Hayek, F. V. (1996). Los fundamentos de la libertad. Barcelona: Ediciones Folio.Hernández, A. (2004, agosto 10). http://prueba.moir.org.co/. From http://prueba.moir.org.co/2004/08/10/mision-alesina-nuevo-embate-contra-la-economia-nacional/Herrera, J. D., & Rodríguez , H. B. (2018). 21 voces: Historia de vida sobre 40 años de educación en Colombia. Bogotá: Ediciones Uniandes.Jiménez, L. J. (2010, mayo). Una mirada a las cifras de la educación en Colombia 2002-2009. 40. Bogotá. From https://issuu.com/educacioncompromisodetodos/docs/una-mirada-a-las-cifrasMartinez , A. (1991). Del Plan de la Apertura Educativa a la lucha por la educación publica. Revista Educación y Cultura N 23, 12.Martínez, G. M. (2014). Gestión educativa en Colombia: un análisis desde la política educativa pública. 122. Bogotá. From http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/469/TO-16971.pdf?sequence=1&isAllowed=yMarx, K. (1894). El Capital Tomo III: Exceso de capital y exceso de población.Ministerio de Educación. (2010). Acciones y lecciones Revolución Educativa 2002 al 2010. From https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-242160_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1991, marzo 19). Plan de Apertura Educativa 1991-1994. From https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5260/4292Ministerio de Educación Nacional. (1996, junio 5). Resolución 2343. Por la cual se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo y se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal. From https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/280/RESOLUCION_2343_DE_JUNIO_5_DE_1996.pdf?sequence=21&isAllowed=yMinisterio de Educación Nacional. (2002, julio). Finalidades y alcances del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002. Bogotá. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89865_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2008). Aspectos importantes sobre promoción de estudiantes. Conclusiones de los investigadores y diseñadores de política. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85775.htmlMorales, Á. F., & Ocampo, J. F. (2009, Diciembre). Elementos para el debate sobre “Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo” PEPA. Educación y Cultura(39), 39-42.Mosquera, F. (1990, mayo 25). El 27 de mayo, otro 11 de marzo. El Tiempo.Nieves, C. (2003, Septiembre). La profesión docente y calidad de la educación. Educación y Cultura(64), 46.Ocampo, J. (1999, Agosto). La educación pública colombiana 1950-2000. Educación y Cultura(50-51), 44-59.Ocampo, J. (2009, Marzo). FECODE cincuenta años: Una historia en defensa de la educación pública. Educación y Cultura(82), 17-28.Ocampo, J. F. (1991, Junio). La apertura economica y la apertura educatica: dos planes y un objetivo. Educación y Cultura(23), 25-33.Ocampo, J. F. (1999). La educación Publica Colombiana: 1950-2000. Revista Educación y Cultura(50), 45.Ocampo, J. F. (2002). La educación Colombiana: Historia, Realidades y Retos. Bogotá: Delfín Ltda.Ocampo, J. F. (2006, Noviembre ). De la "Marcha del Hambre" al Acto Legislativo N 01 de 2001. Educación y Cultura(73), 71-79.Ocampo, J. F. (2008, septiembre). Elementos pedagógicos y políticos contra la promoción automática de los estudiantes. (80), 16-22. Bogotá.OCDE. (2016). La educación en Colombia: Revisión de políticas nacionalesde educación. From http://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/oecd_educacion_en_colombia.pdfOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2009). Panorama de la educación 2009. 480. Santillana. From https://centroestudios.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/100/2017/06/2009-ES.pdfOme, A. (2013, mayo). El Estatuto de Profesionalización Docente: Una primera evaluación. Cuadernos Fedesarrollo(43), 46.Pérez, H. (2016). Analisis de los efectos jurídicos frente a aplicación de los Decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002 al magisterior en Colombia, con respecto a la discriminación en la contratación laboral y la política pública educativa. Cali.Pineda, M. C. (2012, Diciembre). Cartografía de una década de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007). Educación y Cultura, 59-69.Pineda, M. C. (2013, Octubre). Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia (1998-2007). Educación y Cultura(100), 9-18.Pinilla, A. (2010, Diciembre). Ocho años de crisis para la docencia: los retos para el futuro próximo. Educación y Cultura, 35-38.Pinilla, A. (2013, Agosto). Sentidos y horizontes de la movilización del magisterio en América Latina. Educación y Cultura(99), 63-69.Pinilla, J. (2018, julio). Concepción de educación, sujeto docente y su práctica a través del discurso expuesto en la revista Educación y Cultura, en el marco de los Estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002.Presidencia. (2002, junio 19). Decreto 1278 . Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente. From https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdfRamírez, G. I. (2001, octubre). Vienen por el Esatuto Docente y la Educación Pública. Educación y Cultura(58), 4-5.Rivas, C. (2019, junio 4). En los últimos 60 años 1.579 docentes fueron asesinados en Colombia. (Y. Ibarguen, Interviewer) Bogotá. From https://caracol.com.co/radio/2019/06/04/nacional/1559671501_433494.htmlRodriguez, A. (1988). Propuestas de FECODE sobre Reforma Constitucional en materia de Educativa. Educación y Cultura(14), 70.Rodríguez, A. (2003). Un análisis de la Revolución Educativa. From file:///C:/Users/Lenovo%20K4450/Downloads/7764-Texto%20del%20art%C3%ADculo-19075-1-10-20180223.pdfRosas, V. O. (2012, Junio). El Estatuto docente del Decreto Ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo Estatuto. Educación y Cultura, 14-18.Sánchez, W. C. (2001, octubre). EL RECORTE A LAS TRANSFERENCIAS Arremetida Neoliberal contra la Inversión social. Educación y Cultura(58), 14-20.Sánchez, W., Ávila, J., & Ortiz, M. (2004, Septiembre). Impacto de la Ley 715. Educación y Cultura, 8-12.Santos, J. M. (2001, octubre). Debate Educativo: El Acto Legislativo 012 y sus efectos sobre la educación pública. Educación y Cultura(58), 6-13.Sarmiento, E. (2002, Junio). La calidad de la educación: La brecha entre pública y privada. Educación y Cultura(60), 8-14.Sarmiento, E. (2009, julio 19). Salvemos al país y hundamos el modelo. Deslinde(25), 7. From https://deslinde.co/salvemos-al-pais-y-hundamos-el-modelo/Semi, R. (2010, Septiembre). Finlandia, ¿Por qué tiene el primer puesto en educación? Educación y Cultura, 67-70.Sotelo, L. (2020). La Acción Colectiva de La Marcha Del Hambre, Una Reconstrucción Histórica De La Movilización De Los Maestros de Santa Marta. Bogotá. From http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12399/la_accion_colectiva_de_la_marcha_del_hambre.pdf?sequence=7&isAllowed=ySuárez, A. (2009, julio). ACABANDO DE ACABAR: El Plan Nacional de Desarrollo y el "modelo exportador". Deslinde(25), 10. From https://deslinde.co/acabando-de-acabar/Tamayo, A. (2010, julio ). La Ley 1294 y el Decreto 2355 de 2009: La privatización de la educación. Educación y Cultura(87), 10-15.Tomasevski, K. (2004, Junio). El derecho a la educación en Colombia. Informe de la relatora especial de la ONU. From https://www.hchr.org.co/documentoseinformes/documentos/relatoresespeciales/2004/RelatoraKatarina_Tomasevski_EDUCACION.pdfTomasevski, K. (2004, diciembre ). Indicadores del derecho a la educación . Instituto Interamericano de Derechos Humanos(40), 341-388. From https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/rev-instituto-interamericano-dh/issue/view/533Torres, A., & Hernández, A. (2003, mayo 20). PLAN DE DESARROLLO: HACIA UN ESTADO COMUNITARIO DE RUINA Y SOMETIMIENTO. Tribuna Roja (91). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/09/plan-de-desarrollo-hacia-un-estado-comunitario-de-ruina-y-sometimiento/Torres, F. (2014, julio 18). Ante el desastre educativo, otra poción de la receta neoliberal. Deslinde(36), 34-37. From https://deslinde.co/ante-el-desastre-educativo-otra-pocion-de-la-receta-neoliberal/Tribuna Magisterial. (2003, octubre 8). SEGUNDO FORO NACIONAL: LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA CONVERTIDA EN RETÓRICA. Trinuna Roja(93). From http://prueba.moir.org.co/2004/08/09/segundo-foro-nacional-la-defensa-de-la-educacion-publica-convertida-en-retorica/Tribuna Magisterial. (2009, noviembre 4). Por qué no asistimos al congreso internacional “presente y futuro de la profesión docente”. From https://moir.org.co/web/por-que-no-asistimos-al-congreso-internacional-presente-y-futuro-de-la-profesion-docente/Velasco, J. T. (2002, Noviembre ). Política educativa de la administración Pastrana Arango 1998-2002. Revista Opera(2), 117-132.Vélez, Á. U. (2005, mayo 15). Mensaje del presidente Álvaro Uribe a los docentes colombianos. From http://historico.presidencia.gov.co/discursos/discursos2005/mayo/maestros.htmVélez, Á. U. (2008). Informe al Congreso. Bogotá: Presidencia d ela República de Colombia. From https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Informe_Presidente_al_Congreso_de_la_Republica_2008.pdfVélez, Á. U. (2010, mayo 15). Alocución del Presidente Álvaro Uribe Vélez con ocasión del Día del Maestro. From Canal de Youtube del Ministerio de Educación Nacional : https://www.youtube.com/watch?v=2ct2quVLYGsTHUMBNAILconfiguración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf.jpgconfiguración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3092http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/5/configuraci%c3%b3n_de_la_profesi%c3%b3n_docente_en%20colombia_%281990-2010%29.pdf.jpga813c525eb496cf35dae81424e40cfc6MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53licencia José Gregorio.pdflicencia José Gregorio.pdfapplication/pdf181624http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/4/licencia%20Jos%c3%a9%20Gregorio.pdf316f359cdeba336f2148be6f86c331c2MD54ORIGINALconfiguración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdfconfiguración_de_la_profesión_docente_en colombia_(1990-2010).pdfTrabajo de gradoapplication/pdf795194http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13256/1/configuraci%c3%b3n_de_la_profesi%c3%b3n_docente_en%20colombia_%281990-2010%29.pdfd766253e83d85df737b413246517c240MD5120.500.12209/13256oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/132562023-09-07 08:17:10.897Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Configuración de la profesión docente en Colombia (1990-2010). Una reflexión para la formación política de las futuras generaciones de docentes.

Publicaciones similares