Diseño de un MEC para el reconocimiento de las dinámicas atmosféricas a partir de la construcción de aparatos de medida desde una perspectiva constructivista.

En este trabajo grado se propone el diseño de actividades experimentales como material de apoyo para la comprensión de las condiciones atmosféricas en sexto grado de bachillerato. Estas actividades están centradas en la construcción de instrumentos de medida de tres variables de la atmósfera: presió...

Full description

Autores:: Caicedo Ortega, Sindy Katherine

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Con el propósito de divulgar y complementar esta propuesta, se elaboró un material educativo computarizado donde se recogen las actividades, textos explicativos y material audiovisual de apoyo.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-05-20T18:39:09Z No. of bitstreams: 1 TE-21894.pdf: 760684 bytes, checksum: 6f9cda9a49f10ad8092577b16e928782 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-05T16:56:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21894.pdf: 760684 bytes, checksum: 6f9cda9a49f10ad8092577b16e928782 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-05T16:56:43Z (GMT). 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Malagón, J. Sandoval, S. (2011) Magnitudes, Medición y Fenomenologías Revista De Enseñanza De La Física ISSN: 0326-7091 ed: v.24 fasc.1 p.43 – 54Barnett, M. (1956) – Development of thermometry and temperature concept, Osiris.vol12: 249-341.Burt, S. (2010) British Rainfall 1860–1993.Weather 65: 121-128Burt, S. (2010) British Rainfall 1860–1993.Weather 65: 121-128Claret, A. (2009). Historia y epistemología de los conceptos básicos de la termodinámica: calor, temperatura y trabajo. Ediciones Universidad del Valle. Cali, ColombiaDuhem, P. (2003). La Teoría Física. Su Objeto y su Estructura (M.P. Irazazábal, Trads.) Barcelona: Herder Editorial (Trabajo original publicado en 1914).Fernández, M. (2000). Fundamentos históricos. En: F.J.Perales y P. Cañal (ed.) Didáctica de las Ciencias Experimentales, Marfil, Madrid. Pp. 65-83.Galileo, G. (1914) Discorsi e dimostrazioni matematiche, intorno à due nuove scienze [ Discursos y Demostraciones Matemáticas Relativas a Dos Nuevas Ciencias ] , traducido por Crew H, di Salvio A, editores. Nueva York: Macmillan, p. 74-75 [Disponible en línea en http://oll.libertyfund.org/index.php?option=com_staticxt&staticfile=show.php%3Fti tle=753&Itemid=99999999 .]García, E. (2011). Modelos de explicación, basados en prácticas experimentales. Aportes de la filosofía historicista.[Versión Electrónica] Revista Científica, (14), 89-96Gil, D. Carrascosa, J. Furió, C. Martínez, J. (1991). La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria. Barcelona: Horsori. (Capítulo 1: “Las prácticas de laboratorio como interés básico de los alumnos y profesores de ciencias”).Gil, D. Carrascosa, J. Furió, C. Martínez, J. (1991). La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria. Barcelona: Horsori. 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