Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
Trabajo de grado que se propone destacar la importancia del lenguaje y la comunicación en el desarrollo del ser humano, principalmente en personas con necesidades educativas especiales, mediante una sistematización de experiencias del trabajo realizado con un niño de cuatro años con autismo. Se plan...
- Autores:
-
Chacón Gaitán, Emilse
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/401
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/401
- Palabra clave:
- Necesidades educativas especiales
Ayudas tecnológicas
Comunicación aumentativa - Autismo
Habilidades comunicativas
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- License
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Trabajo de grado que se propone destacar la importancia del lenguaje y la comunicación en el desarrollo del ser humano, principalmente en personas con necesidades educativas especiales, mediante una sistematización de experiencias del trabajo realizado con un niño de cuatro años con autismo. Se plantea la elaboración de un plan de intervención pedagógica basado en el enfoque ecológico, teniendo en cuenta todos los partícipes de este como son: el individuo y los ambientes donde se encuentra, principalmente la familia y la comunidad; se complementa con la utilización de sistemas aumentativos de comunicación (S.A.A.C.) y el uso de ayudas tecnológicas como parte de la estrategia y la didáctica para favorecer habilidades comunicativas y el proceso de aprendizaje en Juan Camilo. Teniendo en cuenta los derechos establecidos en la Constitución Política de Colombia a la igualdad e integración social de las personas en condición de discapacidad y nuestra responsabilidad como ciudadanos, pero sobre todo como educadores de velar por el cumplimiento de estos derechos, se genera la propuesta de intervención pedagógica basada en la utilización de un sistema de comunicación aumentativo adaptado a las características, capacidades y necesidades de Juan. |
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Se plantea la elaboración de un plan de intervención pedagógica basado en el enfoque ecológico, teniendo en cuenta todos los partícipes de este como son: el individuo y los ambientes donde se encuentra, principalmente la familia y la comunidad; se complementa con la utilización de sistemas aumentativos de comunicación (S.A.A.C.) y el uso de ayudas tecnológicas como parte de la estrategia y la didáctica para favorecer habilidades comunicativas y el proceso de aprendizaje en Juan Camilo. Teniendo en cuenta los derechos establecidos en la Constitución Política de Colombia a la igualdad e integración social de las personas en condición de discapacidad y nuestra responsabilidad como ciudadanos, pero sobre todo como educadores de velar por el cumplimiento de estos derechos, se genera la propuesta de intervención pedagógica basada en la utilización de un sistema de comunicación aumentativo adaptado a las características, capacidades y necesidades de Juan.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-06-17T16:40:10Z No. of bitstreams: 1 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-05T20:01:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-05T20:01:57Z (GMT). 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Sistema de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura: principios teóricos y aplicaciones.Benites, Luis. (2003). Atención a la diversidad: Guía Psicoeducativa para padres o familiares de niños y jóvenes con NEE. Lima, Perú: Universidad de San Martín de Porres, Escuela profesional de Psicología.Constitución Política de Colombia. (1991).Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. Madrid: McGraw - Hill.Carrasco, J. & Calderón, J. (2000). Aprendo a investigar en educación. Madrid: Ediciones Rial.Espinosa ,(1.995) Bases neurobiológicas en autismo, en: diagnóstico, intervención terapéutica y aspectos socioeducativos.Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.Gortázar P. Implicaciones del modelo de enseñanza natural del lenguaje en la intervención de personas con autismo. 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