Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.

Trabajo de grado que se propone destacar la importancia del lenguaje y la comunicación en el desarrollo del ser humano, principalmente en personas con necesidades educativas especiales, mediante una sistematización de experiencias del trabajo realizado con un niño de cuatro años con autismo. Se plan...

Full description

Autores:
Chacón Gaitán, Emilse
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/401
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/401
Palabra clave:
Necesidades educativas especiales
Ayudas tecnológicas
Comunicación aumentativa - Autismo
Habilidades comunicativas
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_b0aa9da5e36ca5bfc76ef24d3adcd20b
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/401
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
title Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
spellingShingle Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
Necesidades educativas especiales
Ayudas tecnológicas
Comunicación aumentativa - Autismo
Habilidades comunicativas
title_short Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
title_full Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
title_fullStr Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
title_full_unstemmed Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
title_sort Importancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.
dc.creator.fl_str_mv Chacón Gaitán, Emilse
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Lara Guzmán, Gabriel Antonio
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Chacón Gaitán, Emilse
dc.subject.spa.fl_str_mv Necesidades educativas especiales
Ayudas tecnológicas
Comunicación aumentativa - Autismo
Habilidades comunicativas
topic Necesidades educativas especiales
Ayudas tecnológicas
Comunicación aumentativa - Autismo
Habilidades comunicativas
description Trabajo de grado que se propone destacar la importancia del lenguaje y la comunicación en el desarrollo del ser humano, principalmente en personas con necesidades educativas especiales, mediante una sistematización de experiencias del trabajo realizado con un niño de cuatro años con autismo. Se plantea la elaboración de un plan de intervención pedagógica basado en el enfoque ecológico, teniendo en cuenta todos los partícipes de este como son: el individuo y los ambientes donde se encuentra, principalmente la familia y la comunidad; se complementa con la utilización de sistemas aumentativos de comunicación (S.A.A.C.) y el uso de ayudas tecnológicas como parte de la estrategia y la didáctica para favorecer habilidades comunicativas y el proceso de aprendizaje en Juan Camilo. Teniendo en cuenta los derechos establecidos en la Constitución Política de Colombia a la igualdad e integración social de las personas en condición de discapacidad y nuestra responsabilidad como ciudadanos, pero sobre todo como educadores de velar por el cumplimiento de estos derechos, se genera la propuesta de intervención pedagógica basada en la utilización de un sistema de comunicación aumentativo adaptado a las características, capacidades y necesidades de Juan.
publishDate 2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-07-05T20:01:57Z
2017-12-12T21:37:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-07-05T20:01:57Z
2017-12-12T21:37:23Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv TO-17889
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/401
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TO-17889
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/401
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Basil Carme, Soro Emili, Rosell Carme. Sistema de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura: principios teóricos y aplicaciones.
Benites, Luis. (2003). Atención a la diversidad: Guía Psicoeducativa para padres o familiares de niños y jóvenes con NEE. Lima, Perú: Universidad de San Martín de Porres, Escuela profesional de Psicología.
Constitución Política de Colombia. (1991).
Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. Madrid: McGraw - Hill.
Carrasco, J. & Calderón, J. (2000). Aprendo a investigar en educación. Madrid: Ediciones Rial.
Espinosa ,(1.995) Bases neurobiológicas en autismo, en: diagnóstico, intervención terapéutica y aspectos socioeducativos.
Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.
Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.
Gortázar P. Implicaciones del modelo de enseñanza natural del lenguaje en la intervención de personas con autismo. Equipo CEPRI.
Guia de apoyo técnico pedagógico: necesidades educativas especiales., Gobierno de Chile., Ministerio de Educación.
María José del Río. Lenguaje y comunicación en personas con necesidades especiales. Editorial Martínez Roca.
Ley 1098 del 08 de noviembre de 2006, por la cual se expide el código de la infancia y la adolescencia.
Portal Aragonés de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación ARASAAC.
Shea, T. & Bauer, A. (2000). Educación Especial: Un Enfoque Ecológico. México: McGraw – Hill.
Sociedad Internacional para la Comunicación Aumentativa y Alternativa. www.isaac-online.org
Torres Monreal, S. (2001). Sistemas alternativos de comunicación: Manual de Comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias. Ediciones Aljibe.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Educación Especial con énfasis en Comunicación Aumentativa y Alternativa
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/1/TO-17889.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/3/TO-17889.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
579b4274a95446f2602e4cd2cd7b4f60
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444741084839936
spelling Lara Guzmán, Gabriel AntonioChacón Gaitán, Emilse2016-07-05T20:01:57Z2017-12-12T21:37:23Z2016-07-05T20:01:57Z2017-12-12T21:37:23Z2013TO-17889http://hdl.handle.net/20.500.12209/401instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone destacar la importancia del lenguaje y la comunicación en el desarrollo del ser humano, principalmente en personas con necesidades educativas especiales, mediante una sistematización de experiencias del trabajo realizado con un niño de cuatro años con autismo. Se plantea la elaboración de un plan de intervención pedagógica basado en el enfoque ecológico, teniendo en cuenta todos los partícipes de este como son: el individuo y los ambientes donde se encuentra, principalmente la familia y la comunidad; se complementa con la utilización de sistemas aumentativos de comunicación (S.A.A.C.) y el uso de ayudas tecnológicas como parte de la estrategia y la didáctica para favorecer habilidades comunicativas y el proceso de aprendizaje en Juan Camilo. Teniendo en cuenta los derechos establecidos en la Constitución Política de Colombia a la igualdad e integración social de las personas en condición de discapacidad y nuestra responsabilidad como ciudadanos, pero sobre todo como educadores de velar por el cumplimiento de estos derechos, se genera la propuesta de intervención pedagógica basada en la utilización de un sistema de comunicación aumentativo adaptado a las características, capacidades y necesidades de Juan.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-06-17T16:40:10Z No. of bitstreams: 1 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-05T20:01:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-05T20:01:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:37:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TO-17889.pdf: 551474 bytes, checksum: 0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1e (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en Educación Especial con énfasis en Comunicación Aumentativa y AlternativaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalNecesidades educativas especialesAyudas tecnológicasComunicación aumentativa - AutismoHabilidades comunicativasImportancia de la intervención pedagógica y la implementación de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC) para el desarrollo comunicativo en un niño con autismo de cuatro años.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBasil Carme, Soro Emili, Rosell Carme. Sistema de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura: principios teóricos y aplicaciones.Benites, Luis. (2003). Atención a la diversidad: Guía Psicoeducativa para padres o familiares de niños y jóvenes con NEE. Lima, Perú: Universidad de San Martín de Porres, Escuela profesional de Psicología.Constitución Política de Colombia. (1991).Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. Madrid: McGraw - Hill.Carrasco, J. & Calderón, J. (2000). Aprendo a investigar en educación. Madrid: Ediciones Rial.Espinosa ,(1.995) Bases neurobiológicas en autismo, en: diagnóstico, intervención terapéutica y aspectos socioeducativos.Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.Euroinnova, (2012). Intervención Psico educativa en Educación Especial.Gortázar P. Implicaciones del modelo de enseñanza natural del lenguaje en la intervención de personas con autismo. Equipo CEPRI.Guia de apoyo técnico pedagógico: necesidades educativas especiales., Gobierno de Chile., Ministerio de Educación.María José del Río. Lenguaje y comunicación en personas con necesidades especiales. Editorial Martínez Roca.Ley 1098 del 08 de noviembre de 2006, por la cual se expide el código de la infancia y la adolescencia.Portal Aragonés de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación ARASAAC.Shea, T. & Bauer, A. (2000). Educación Especial: Un Enfoque Ecológico. México: McGraw – Hill.Sociedad Internacional para la Comunicación Aumentativa y Alternativa. www.isaac-online.orgTorres Monreal, S. (2001). Sistemas alternativos de comunicación: Manual de Comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias. Ediciones Aljibe.ORIGINALTO-17889.pdfapplication/pdf551474http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/1/TO-17889.pdf0d83959e1cd5cc1c275248d378edad1eMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTO-17889.pdf.jpgTO-17889.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6107http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/401/3/TO-17889.pdf.jpg579b4274a95446f2602e4cd2cd7b4f60MD5320.500.12209/401oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4012021-05-24 07:13:27.138Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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