Cooperative learning and task-based to enhance speaking in the english classroom.

Esta investigación tuvo como objetivo aplicar el aprendizaje cooperativo y el enfoque basado en tareas para mejorar las habilidades de habla en inglés de estudiantes de noveno grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño. La implementación de estos enfoques mostró una gran mejora en la expresión oral como presentación, particularmente en la fluidez y la precisión. También se evidenció un progreso en el uso de vocabulario conocido y estructuras gramaticales. Además, el aprendizaje cooperativo favoreció aspectos como la responsabilidad individual, la interdependencia positiva y la interacción promotora entre compañeras. Finalmente, aunque al principio predominaba la motivación

• Autores: Auli Vargas, Deliz Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21198
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21198
• Palabra clave: Habla; Motivación intrínseca; Motivación extrínseca; EFL; Aprendizaje cooperativo; Enfoque basado en tareas; Cooperative learning; Task-based; Intrinsic motivation; Extrinsic motivation; EFL; Speaking
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/