El Clown una ventana a la subjetividad en la Cárcel. Descripción y análisis de la práctica pedagógica "Clown Vivencias" en la reclusión de mujeres " El Buen Pastor".

Este trabajo de grado responde a la pregunta ¿Cómo? el proyecto "Clown vivencias " aportó a las transformaciones de la subjetividad de las mujeres participantes en la Reclusión de mujeres de Bogotá "El buen pastor". El documento esta elaborado en tres capítulos, en el primero se...

Full description

Autores:: Orozco Naranjo, Julián Alejandro

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado responde a la pregunta ¿Cómo? el proyecto "Clown vivencias " aportó a las transformaciones de la subjetividad de las mujeres participantes en la Reclusión de mujeres de Bogotá "El buen pastor". El documento esta elaborado en tres capítulos, en el primero se encuentra el marco teórico que desarrolla la categoría de subjetividad, Institución carcelaria y Clown, en el segundo capítulo se encuentra la implementación metodológica donde se explica el enfoque investigativo que es la etnografía, sus herramientas para la recolección de información y se encuentra un marco contextual que da cuenta sobre el proyecto "Clown vivencias" , en el capítulo tercero se elabora el análisis de la información desde tres relaciones, la institución carcelaria frente al proyecto "Clown vivencias", la subjetividad frente a la institución carcelaria y el central e Clown como resignificador de la subjetividad. En este mismo capítulo se encuentran desarrolladas las conclusiones que presenta la investigación. Para finalizar se encuentran citadas las fuentes consultadas para el desarrollo conceptual
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El documento esta elaborado en tres capítulos, en el primero se encuentra el marco teórico que desarrolla la categoría de subjetividad, Institución carcelaria y Clown, en el segundo capítulo se encuentra la implementación metodológica donde se explica el enfoque investigativo que es la etnografía, sus herramientas para la recolección de información y se encuentra un marco contextual que da cuenta sobre el proyecto "Clown vivencias" , en el capítulo tercero se elabora el análisis de la información desde tres relaciones, la institución carcelaria frente al proyecto "Clown vivencias", la subjetividad frente a la institución carcelaria y el central e Clown como resignificador de la subjetividad. En este mismo capítulo se encuentran desarrolladas las conclusiones que presenta la investigación. Para finalizar se encuentran citadas las fuentes consultadas para el desarrollo conceptualSubmitted by Sandra Tellez (sptellezs@pedagogica.edu.co) on 2016-07-19T15:03:44Z No. of bitstreams: 1 El Clown una ventana a la subjetividad en la carcel .pdf: 1861421 bytes, checksum: ab993652e4ca3e3f2f4149e95362bfa0 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-09-22T00:31:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 El Clown una ventana a la subjetividad en la carcel .pdf: 1861421 bytes, checksum: ab993652e4ca3e3f2f4149e95362bfa0 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-22T00:31:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 El Clown una ventana a la subjetividad en la carcel .pdf: 1861421 bytes, checksum: ab993652e4ca3e3f2f4149e95362bfa0 (MD5) Previous issue date: 2016Made available in DSpace on 2017-12-12T21:44:37Z (GMT). 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(2001).Herrera, C.; Pacheco, P. y Suazo, J. PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Portal web web:http://www.eduteka.org/gestorp/recUp/ed30c96e1724da08bf 8c3133bf73c2b3.pdfJara J. El Clown un navegante de las emociones. Octaedro recursos. España (2010)Jesús J. Pagina didáctica Mi Opción Pedagógica http://www.jesusjaraclown.com/miopcionpedagogica.html(2012)Jonhstone, K. Improvisación y el teatro. traducción Elena Olivos y Francisco Huneeus. Santiago de Chile: Cuatro Vientos Editorial. (1990)Knowles, M., Holton, E., Swanson, R. Andragogía. El aprendizaje de los adultos. México: Oxford. (2001).Portal institucional INPEC www.inpec.gov.co/REYES, B. “La Educación construye sujetos… cuando no los destruye, la prioridad de la acumulación de la información se presta a la destrucción de la subjetividad”, Sophia, Colección de Filosofía de Educación, N° 7, (2007)Torres, A. Educación popular, subjetividad y sujetos sociales. Revista Pedagogía y saberes nº15. 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El Clown una ventana a la subjetividad en la Cárcel. Descripción y análisis de la práctica pedagógica "Clown Vivencias" en la reclusión de mujeres " El Buen Pastor".

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