Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.

El presente trabajo propone un Material Educativo de Apoyo que busca abordar el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática. Para realizar este Material Educativo de Apoyo se analizaron aspectos metodológicos, pedagógicos y conceptuales que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar dicho mat...

Full description

Autores:: Cárdenas Vargas, María Angélica

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_ae4ac234c39ab0c965d734c96e6ce861
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11515
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
title	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
spellingShingle	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática. Educación en tecnología Material educativo de apoyo Aprendizaje significativo Inteligencia lógico - Matemática
title_short	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
title_full	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
title_fullStr	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
title_full_unstemmed	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
title_sort	Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.
dc.creator.fl_str_mv	Cárdenas Vargas, María Angélica
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Leiva Bustos, María del Pilar
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Cárdenas Vargas, María Angélica
dc.subject.spa.fl_str_mv	Educación en tecnología Material educativo de apoyo Aprendizaje significativo Inteligencia lógico - Matemática
topic	Educación en tecnología Material educativo de apoyo Aprendizaje significativo Inteligencia lógico - Matemática
description	El presente trabajo propone un Material Educativo de Apoyo que busca abordar el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática. Para realizar este Material Educativo de Apoyo se analizaron aspectos metodológicos, pedagógicos y conceptuales que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar dicho material para lograr los objetivos propuestos. El trabajo se focalizo en un grupo de estudiantes de grado cuarto, de básica primaria de la institución educativa distrital Las Américas localizada en la localidad octava de Kennedy, Bogotá, en el cual se había observado la carencia de Material Educativo de Apoyo en el área de Tecnología e Informática y se precisaba de un material que sirviera de apoyo al docente. Propuesto el material se hace la aplicación en la institución con el fin de observar y describir la pertinencia del mismo, así como sus falencias y aciertos.
publishDate	2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-03-12T20:22:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-03-12T20:22:51Z
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.spa.fl_str_mv	TE-22408
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11515
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-22408 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11515
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	(MEN), M. d. (2008). Orientaciones generales para la educacion en tecnologia. Imprenta Nacional . Antunes, C. (2014). Estimular las inteligencias múltiples . Bogotá: Ediciones de la U. Asociación Distrital de Educadores. (2015). adebogota.org. Obtenido de http://adebogota.org/pdf/2015/directorio_instituciones.pdf Ausubel, D. P. (1976). Significado y aprendizaje significativo.Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México. Boggino, N. (2003). Como elaborar mapas conceptuales en la escuela. En N. Boggino, Como elaborar mapas conceptuales en la escuela (pág. 14). Argentina. COLEGIO LAS AMERICAS IED. (2010). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. de, A. M. (s.f.). Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. (2008). El Aprendizaje Basado en problemas como tecnica didactica. Obtenido de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/abp.pdf FITZGERALD, P. M. (2004). APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Gardner, H. (1995). Inteligencias Múltiples La Teoría en la Práctica. Buenos Aires: Ediciones Padiós. Gardner, H. (1999). LA INTELIGENCIA REFORMULADA. Buenos Aires: Paidòs. Gardner, H. (2001). Estructuras de la Mente. Colombia: ISBN. GILBERT, J. K. (2010). EDUCACION TECNOLÓGICA: UNA NUEVA ASIGNATURA EN TODO EL MUNDO. Departamento de Educación Tecnológica y Científica, Univerisidad de Reading, Gran Bretaña Gòmez Garzòn, I. A., & Ramìrez Barrera, O. D. (2015). EVALUACIÓN DE LOS ALCANCES Y LÍMITES DEL ABP EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DEL CICLO TRES GRADO SEXTO CON RESPECTO A LA IDENTIFICACIÓN Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL ENTORNO. BOGOTÁ. Gòmez Jimènez, M. J., & Rojas Gonzalez, F. D. (2014). EVALUACIÓN DE UN MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EN EL GRADO TERCERO EN EL COLEGIO GIMNASIO LOS ALERCES. Bogota. Isaza Caicedo, J. A., & Puerto Rincòn, D. A. (2016). MATERIAL DIDÁCTICO PARA FAVORECER LA INNOVACIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO DEL COLEGIO PARROQUIAL DEL SANTO CURA DE ARS EN EL ÀREA DE TECNOLOGÌA E INFORMÀTICA. Bogotà. Layton, P. D. (1986). Innovaciones en la educación cientifica y tecnologica. Ley general de educación. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Madrid, S. d. (2008 ). Aprendizaje Basado en Problemas María Guadalupe Bautista Sánchez, A. R. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicacion (TIC'S) para mejorar el alcance academico. Ministerio de Educación del Perú. (2012). Materiales Educativos- Herramientas para que los estudiantes aprendan mejor. Perù: Ministerio de Educacion. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (1996). EDUCACION EN TECNOLOGIA:PROPUESTA PARA LA EDUCACION BASICA. Ministerio de Educación Nacional. (2000). Muela, A. M. (2012). Diseño de un programa de mejora para el desarrollo de la inteligencia lògico matemàtica con pizarra digital interactiva en educaciòn primaria. En A. M. Muela, Diseño de un programa de mejora para el desarrollo de la inteligencia lògico matemàtica con pizarra digital interactiva en educaciòn primaria. Navarrete, T. (s.f.). El lenguaje de JavaScript. Ortiz de Maschwitz, E. (2003). Inteligencias mùltiples en la educacion de la persona. Buenos Aires: Bonum. Ortiz Ocaña, A. L. (2009). PEDAGOGÍA PROBLÉMICA Modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas. Bogotá: Magisterio Editorial Otalora, N. (2002). LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA: CONSEJOS,RETOS Y PREGUNTAS. Bogota. PACEY. (1983). Parada, B. R. (2015). MATEMATICA + TECNOLOGIA = Una opción para formar en valores. Poot-Delgado, C. A. (2013). RETOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS . Real Academia de la Lengua Española. (2014). Real Academia Española. Obtenido de http://www.rae.es/ Rivera Muñoz, J. (2004). El aprendizaje significativo y la evaluación de los aprendizajes. Investigación Educativa. Rojas Castiblanco, J. P., & Lovera Pinzon, C. A. (2012). DISEÑO Y VALIDACIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO "EL ANÁLISIS DE OBJETOS COMO METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA". Bogota. UNESCO. (1989). Material Didactico Escrito:Un apoyo indispensable. America Latina. Vizcarro, C., & Juárez, E. (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Universidad Autónoma de Madrid.
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Diseño Tecnológico
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/3/TE-22408.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/1/TE-22408.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	fb2508a59769cc173406c2f2874841c9 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 721deec6efd33221d305298df2284045
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1808399874645819392
spelling	Leiva Bustos, María del PilarCárdenas Vargas, María Angélica2020-03-12T20:22:51Z2020-03-12T20:22:51Z2018TE-22408http://hdl.handle.net/20.500.12209/11515instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo propone un Material Educativo de Apoyo que busca abordar el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática. Para realizar este Material Educativo de Apoyo se analizaron aspectos metodológicos, pedagógicos y conceptuales que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar dicho material para lograr los objetivos propuestos. El trabajo se focalizo en un grupo de estudiantes de grado cuarto, de básica primaria de la institución educativa distrital Las Américas localizada en la localidad octava de Kennedy, Bogotá, en el cual se había observado la carencia de Material Educativo de Apoyo en el área de Tecnología e Informática y se precisaba de un material que sirviera de apoyo al docente. Propuesto el material se hace la aplicación en la institución con el fin de observar y describir la pertinencia del mismo, así como sus falencias y aciertos.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-10T14:30:10Z No. of bitstreams: 1 TE-22408.pdf: 9440956 bytes, checksum: 721deec6efd33221d305298df2284045 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-03-12T20:22:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22408.pdf: 9440956 bytes, checksum: 721deec6efd33221d305298df2284045 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-12T20:22:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22408.pdf: 9440956 bytes, checksum: 721deec6efd33221d305298df2284045 (MD5)Licenciado en Diseño TecnológicoTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Diseño TecnológicoFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación en tecnologíaMaterial educativo de apoyoAprendizaje significativoInteligencia lógico - MatemáticaMaterial educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion(MEN), M. d. (2008). Orientaciones generales para la educacion en tecnologia. Imprenta Nacional .Antunes, C. (2014). Estimular las inteligencias múltiples . Bogotá: Ediciones de la U.Asociación Distrital de Educadores. (2015). adebogota.org. Obtenido de http://adebogota.org/pdf/2015/directorio_instituciones.pdfAusubel, D. P. (1976). Significado y aprendizaje significativo.Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México.Boggino, N. (2003). Como elaborar mapas conceptuales en la escuela. En N. Boggino, Como elaborar mapas conceptuales en la escuela (pág. 14). Argentina.COLEGIO LAS AMERICAS IED. (2010). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. de, A. M. (s.f.).Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. (2008). El Aprendizaje Basado en problemas como tecnica didactica. Obtenido de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/abp.pdfFITZGERALD, P. M. (2004). APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.Gardner, H. (1995). Inteligencias Múltiples La Teoría en la Práctica. Buenos Aires: Ediciones Padiós.Gardner, H. (1999). LA INTELIGENCIA REFORMULADA. Buenos Aires: Paidòs.Gardner, H. (2001). Estructuras de la Mente. Colombia: ISBN.GILBERT, J. K. (2010). EDUCACION TECNOLÓGICA: UNA NUEVA ASIGNATURA EN TODO EL MUNDO. Departamento de Educación Tecnológica y Científica, Univerisidad de Reading, Gran BretañaGòmez Garzòn, I. A., & Ramìrez Barrera, O. D. (2015). EVALUACIÓN DE LOS ALCANCES Y LÍMITES DEL ABP EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DEL CICLO TRES GRADO SEXTO CON RESPECTO A LA IDENTIFICACIÓN Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL ENTORNO. BOGOTÁ.Gòmez Jimènez, M. J., & Rojas Gonzalez, F. D. (2014). EVALUACIÓN DE UN MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EN EL GRADO TERCERO EN EL COLEGIO GIMNASIO LOS ALERCES. Bogota.Isaza Caicedo, J. A., & Puerto Rincòn, D. A. (2016). MATERIAL DIDÁCTICO PARA FAVORECER LA INNOVACIÓN EN ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO DEL COLEGIO PARROQUIAL DEL SANTO CURA DE ARS EN EL ÀREA DE TECNOLOGÌA E INFORMÀTICA. Bogotà.Layton, P. D. (1986). Innovaciones en la educación cientifica y tecnologica.Ley general de educación. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994.Madrid, S. d. (2008 ). Aprendizaje Basado en ProblemasMaría Guadalupe Bautista Sánchez, A. R. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicacion (TIC'S) para mejorar el alcance academico.Ministerio de Educación del Perú. (2012). Materiales Educativos- Herramientas para que los estudiantes aprendan mejor. Perù: Ministerio de Educacion.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (1996). EDUCACION EN TECNOLOGIA:PROPUESTA PARA LA EDUCACION BASICA.Ministerio de Educación Nacional. (2000).Muela, A. M. (2012). Diseño de un programa de mejora para el desarrollo de la inteligencia lògico matemàtica con pizarra digital interactiva en educaciòn primaria. En A. M. Muela, Diseño de un programa de mejora para el desarrollo de la inteligencia lògico matemàtica con pizarra digital interactiva en educaciòn primaria.Navarrete, T. (s.f.). El lenguaje de JavaScript.Ortiz de Maschwitz, E. (2003). Inteligencias mùltiples en la educacion de la persona. Buenos Aires: Bonum.Ortiz Ocaña, A. L. (2009). PEDAGOGÍA PROBLÉMICA Modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas. Bogotá: Magisterio EditorialOtalora, N. (2002). LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA: CONSEJOS,RETOS Y PREGUNTAS. Bogota.PACEY. (1983).Parada, B. R. (2015). MATEMATICA + TECNOLOGIA = Una opción para formar en valores.Poot-Delgado, C. A. (2013). RETOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS .Real Academia de la Lengua Española. (2014). Real Academia Española. Obtenido de http://www.rae.es/Rivera Muñoz, J. (2004). El aprendizaje significativo y la evaluación de los aprendizajes. Investigación Educativa.Rojas Castiblanco, J. P., & Lovera Pinzon, C. A. (2012). DISEÑO Y VALIDACIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO "EL ANÁLISIS DE OBJETOS COMO METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA". Bogota.UNESCO. (1989). Material Didactico Escrito:Un apoyo indispensable. America Latina.Vizcarro, C., & Juárez, E. (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Universidad Autónoma de Madrid.THUMBNAILTE-22408.pdf.jpgTE-22408.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2117http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/3/TE-22408.pdf.jpgfb2508a59769cc173406c2f2874841c9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-22408.pdfTE-22408.pdfapplication/pdf9440956http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11515/1/TE-22408.pdf721deec6efd33221d305298df2284045MD5120.500.12209/11515oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/115152023-05-18 09:17:20.339Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Material educativo de apoyo como propuesta para abordar la inteligencia lógico-matemática, en grado cuarto, basado en la solución de problemas en el área de tecnología e informática.

Publicaciones similares