Formando professores críticos e reflexivos: uma experiência formativa no curso de Ciências Biológicas.

O trabalho analisa as atividades docentes desenvolvidas na formação inicial de uma turma de licenciandosem Ciências Biológicas, disciplina denominada Instrumentalização para o Ensino de Química, ministrada no segundo semestre de 2017. As atividades desenvolvidas envolveram leitura e discussões deartigos relacionados com a Educação em Ciências, análise de livros didáticos do 9º ano e a elaboração de uma sequência didática sobre um conteúdo químico. Ao longo da disciplina os alunos puderam discutir e aprofundar seus conhecimentos sobre as tendências da Educação em Ciências, analisar como os livros didáticos abordam essas tendências e propor uma sequência didática que atenda as tendênciasda área, o que contribui significativamente para a formação dos licenciandos.

• Autores: Lorenzetti, Leonir
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16197
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9518; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16197
• Palabra clave: Formação de professores; Formação inicial; Sequência didática
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0