Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.

El siguiente documento presenta la construcción de una propuesta pedagógica que busca innovar en el campo educativo por medio de la exploración de nuevas posibilidades que giren en torno a la corporalidad como una herramienta que permita brindar acercamientos a la integración del lenguaje no verbal...

Full description

Autores:
Malagón Jessie, Laura Daniela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18277
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18277
Palabra clave:
Enfoque comunicativo
Corporalidad
Sistemas simbólicos
Integración
Texto narrativo
Lenguaje no verbal
Communicative approach
Corporeality
Symbolic systems
Integration
Narrative text
Nonverbal language
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_acd7f7f78a6d096d4f22f985e151f76d
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18277
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Communicative approach and narrative text, a proposal from corporeality.
title Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
spellingShingle Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
Enfoque comunicativo
Corporalidad
Sistemas simbólicos
Integración
Texto narrativo
Lenguaje no verbal
Communicative approach
Corporeality
Symbolic systems
Integration
Narrative text
Nonverbal language
title_short Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
title_full Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
title_fullStr Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
title_full_unstemmed Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
title_sort Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.
dc.creator.fl_str_mv Malagón Jessie, Laura Daniela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Moreno Moreno, Miguel Fernando
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Malagón Jessie, Laura Daniela
dc.subject.spa.fl_str_mv Enfoque comunicativo
Corporalidad
Sistemas simbólicos
Integración
Texto narrativo
Lenguaje no verbal
topic Enfoque comunicativo
Corporalidad
Sistemas simbólicos
Integración
Texto narrativo
Lenguaje no verbal
Communicative approach
Corporeality
Symbolic systems
Integration
Narrative text
Nonverbal language
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Communicative approach
Corporeality
Symbolic systems
Integration
Narrative text
Nonverbal language
description El siguiente documento presenta la construcción de una propuesta pedagógica que busca innovar en el campo educativo por medio de la exploración de nuevas posibilidades que giren en torno a la corporalidad como una herramienta que permita brindar acercamientos a la integración del lenguaje no verbal en los procesos de escritura, puntualmente de tipología narrativa, haciendo énfasis en la necesidad que hay frente a la participación de otros lenguajes y sistemas de significación en la construcción de sentidos y formas de abordarlos. En los estándares se menciona la importancia del lenguaje no verbal, que será desarrollado en el presente trabajo de grado a través de la categoría corporalidad, y que se toma como herramienta en la integración entre el lenguaje verbal y no verbal como sistemas simbólicos en el proceso de la escritura de textos narrativos puntualmente cuentos. Esta propuesta toma como base teórica el enfoque comunicativo que aborda la enseñanza de la lengua a partir del uso expresivo y comprensivo en el desarrollo de las habilidades.
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-08T18:36:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-08T18:36:18Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/18277
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/18277
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Alarcón, M., & Novoa, X. (2006). El desarrollo de la psicomotricidad como favorecedor de la escritura. Doctoral dissertation, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Obtenido de http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/bitstream/handle/123456789/530/Tesis%20tpeb463.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Ballester Vallori, A. (2005). El aprendizaje significativo en la práctica. In V Congreso Internacional Virtual de Educación. Obtenido de https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ElAprendizajeSignificativoEnLaPractica.pdf
Benavides, M. O., y Gómez-Restrepo, C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista colombiana de psiquiatría, 34(1), 118-124. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdf
Coll. C, Martín. E, Mauri. T, Miras. M, Onrubia. J, Solé. I, Zabala. A (1993). El constructivismo en el aula. Editorial GRAÓ, obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=BzOef9UlDb4C&oi=fnd&pg=PA8&dq=pdf+libro+metodo+constructivista&ots=yQIEypv8_x&sig=n1SCZX7-dRxL8KSmbQaiISldzqk#v=onepage&q&f=false
Di Bastiano, J. A., & Díaz, C. (2014). El cuerpo docente, lectura y escritura corporal personal. Dramatiza La Plata; año 1, no. 01, 82-85. Obtenido de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/40043/Documento_completo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Echeverría, R. (2003). Ontología del lenguaje. Chile : Lom Ediciones . Obtenido de https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb211bmljYW5kb25vc290cmF2ZXp8Z3g6NjJiMjRmY2IyOGFmNTIxMg
Flores, J. i., & Herrera Pastor, D. (2009). La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. Barcelona: Editorial Octaedro. Obtenido de https://www.academia.edu/11931551/Voz_y_educaci%C3%B3n_Un_enfoque_narrativo_de_interpretaci%C3%B3n_de_la_realidad
Fontanille, J. (2016). Soma y sema: figuras semióticas del cuerpo. Obtenido de https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/10817/G2-24--SOMA%20Y%20SEMA--FONTANILLE.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Gallo Cadavid, L. E. (2009). EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN DA QUÉ PENSAR: PERSPECTIVAS HACIA UNA EDUCACIÓN CORPORAL. . Valdivia: Estudios pedagógicos. Obtenido de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052009000200013
Guardián Fernández, A. (2007) El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa. Costa Rica: coordinación educativa y cultural centroamericana. Obtenido de https://web.ua.es/en/ice/documentos/recursos/materiales/el-paradigma-cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa.pdf
Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (6° Ed.). México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES Obtenido de https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Lerner, D. (2001). En Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de cultura económica . Obtenido de https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/9-lerner-delia_2003leer_y_escr.pdf
Lomas, C. (2003). Aprender a comunicar(se) en las aulas. Obtenido de Dialnet: http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3508/b15760844.pdf?sequence=1
Lomas, C., & Osoro, A. (1993). El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós. Obtenido de https://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/LEB0525/documentos/El_enfoque_comunicativo_de_la_ensenanza_de_la_lengua-Carlos_Lomas(comp).pdf
MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias. Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
Navarro Castellanos, E. C. (2017) Narrar con el cuerpo. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Obtenido de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/12947/NavarroCastellanosEtnaCristina2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Peral, F. (2017). Cuerpo, cognición y experiencia: embodiment, un cambio de paradigmas. Dimensión Antropológica, 33. Obtenido de https://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/wp-content/uploads/02Dimension69.pdf
Pinzón Manrique, H. J. (2014). La literatura como in-corporación: el cuerpo como proceso. La palabra, (24), 91-97. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/laplb/n24/n24a09.pdf
Sánchez, A. C. (24 de abril de 2006). TEXTOS, TIPOS DE TEXTO Y TEXTOS ESPECIALIZADOS. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2100070.pdf
Zebadúa, M. d., & García, E. (2011). Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases. Mexico: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO. Obtenido de https://www.academia.edu/11931551/Voz_y_educaci%C3%B3n_Un_enfoque_narrativo_de_interpretaci%C3%B3n_de_la_realidad
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia.
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2022
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/5/Enfoque%20comunicativo%20y%20texto%20narrativo%2c%20una%20propuesta%20desde%20la%20corporalidad.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/4/202303250029073-27%20FEB%2023%20LAURA%20MALAGON.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/1/Enfoque%20comunicativo%20y%20texto%20narrativo%2c%20una%20propuesta%20desde%20la%20corporalidad.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv db6216b621f67904970a3f5eb0e8e79c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a6222550136081d5d7abf6b719b6f7ad
7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445250665512960
spelling Moreno Moreno, Miguel FernandoMalagón Jessie, Laura DanielaBogotá, Colombia.20222023-03-08T18:36:18Z2023-03-08T18:36:18Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18277instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El siguiente documento presenta la construcción de una propuesta pedagógica que busca innovar en el campo educativo por medio de la exploración de nuevas posibilidades que giren en torno a la corporalidad como una herramienta que permita brindar acercamientos a la integración del lenguaje no verbal en los procesos de escritura, puntualmente de tipología narrativa, haciendo énfasis en la necesidad que hay frente a la participación de otros lenguajes y sistemas de significación en la construcción de sentidos y formas de abordarlos. En los estándares se menciona la importancia del lenguaje no verbal, que será desarrollado en el presente trabajo de grado a través de la categoría corporalidad, y que se toma como herramienta en la integración entre el lenguaje verbal y no verbal como sistemas simbólicos en el proceso de la escritura de textos narrativos puntualmente cuentos. Esta propuesta toma como base teórica el enfoque comunicativo que aborda la enseñanza de la lengua a partir del uso expresivo y comprensivo en el desarrollo de las habilidades.Submitted by Laura Malagón (del_ldmalagonj410@pedagogica.edu.co) on 2023-02-28T01:16:19Z No. of bitstreams: 2 Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf: 1177091 bytes, checksum: 7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530 (MD5) Licencia_uso_trabajo_y_tesis_grado20230226.pdf: 414133 bytes, checksum: a6222550136081d5d7abf6b719b6f7ad (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-01T14:14:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf: 1177091 bytes, checksum: 7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530 (MD5) Licencia_uso_trabajo_y_tesis_grado20230226.pdf: 414133 bytes, checksum: a6222550136081d5d7abf6b719b6f7ad (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-03-08T18:36:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf: 1177091 bytes, checksum: 7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530 (MD5) Licencia_uso_trabajo_y_tesis_grado20230226.pdf: 414133 bytes, checksum: a6222550136081d5d7abf6b719b6f7ad (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-08T18:36:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Enfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf: 1177091 bytes, checksum: 7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530 (MD5) Licencia_uso_trabajo_y_tesis_grado20230226.pdf: 414133 bytes, checksum: a6222550136081d5d7abf6b719b6f7ad (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThe following document presents the construction of a pedagogical proposal that seeks to innovate in the educational field through the exploration of new possibilities that revolve around corporeality as a tool to provide approaches to the integration of nonverbal language in writing processes, specifically narrative typology, emphasizing the need for the participation of other languages and systems of meaning in the construction of meanings and ways of approaching them. The standards mention the importance of nonverbal language, which will be developed in this dissertation through the category of corporality, and which is taken as a tool in the integration between verbal and nonverbal language as symbolic systems in the process of writing narrative texts, specifically stories. This proposal takes as its theoretical basis the communicative approach that addresses the teaching of language from the expressive and comprehensive use in the development of skills.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEnfoque comunicativoCorporalidadSistemas simbólicosIntegraciónTexto narrativoLenguaje no verbalCommunicative approachCorporealitySymbolic systemsIntegrationNarrative textNonverbal languageEnfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.Communicative approach and narrative text, a proposal from corporeality.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlarcón, M., & Novoa, X. (2006). El desarrollo de la psicomotricidad como favorecedor de la escritura. Doctoral dissertation, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Obtenido de http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/bitstream/handle/123456789/530/Tesis%20tpeb463.pdf?sequence=3&isAllowed=yBallester Vallori, A. (2005). El aprendizaje significativo en la práctica. In V Congreso Internacional Virtual de Educación. Obtenido de https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ElAprendizajeSignificativoEnLaPractica.pdfBenavides, M. O., y Gómez-Restrepo, C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista colombiana de psiquiatría, 34(1), 118-124. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdfColl. C, Martín. E, Mauri. T, Miras. M, Onrubia. J, Solé. I, Zabala. A (1993). El constructivismo en el aula. Editorial GRAÓ, obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=BzOef9UlDb4C&oi=fnd&pg=PA8&dq=pdf+libro+metodo+constructivista&ots=yQIEypv8_x&sig=n1SCZX7-dRxL8KSmbQaiISldzqk#v=onepage&q&f=falseDi Bastiano, J. A., & Díaz, C. (2014). El cuerpo docente, lectura y escritura corporal personal. Dramatiza La Plata; año 1, no. 01, 82-85. Obtenido de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/40043/Documento_completo.pdf?sequence=1&isAllowed=yEcheverría, R. (2003). Ontología del lenguaje. Chile : Lom Ediciones . Obtenido de https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb211bmljYW5kb25vc290cmF2ZXp8Z3g6NjJiMjRmY2IyOGFmNTIxMgFlores, J. i., & Herrera Pastor, D. (2009). La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. Barcelona: Editorial Octaedro. Obtenido de https://www.academia.edu/11931551/Voz_y_educaci%C3%B3n_Un_enfoque_narrativo_de_interpretaci%C3%B3n_de_la_realidadFontanille, J. (2016). Soma y sema: figuras semióticas del cuerpo. Obtenido de https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/10817/G2-24--SOMA%20Y%20SEMA--FONTANILLE.pdf?sequence=1&isAllowed=yGallo Cadavid, L. E. (2009). EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN DA QUÉ PENSAR: PERSPECTIVAS HACIA UNA EDUCACIÓN CORPORAL. . Valdivia: Estudios pedagógicos. Obtenido de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052009000200013Guardián Fernández, A. (2007) El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa. Costa Rica: coordinación educativa y cultural centroamericana. Obtenido de https://web.ua.es/en/ice/documentos/recursos/materiales/el-paradigma-cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa.pdfHernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (6° Ed.). México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES Obtenido de https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdfLerner, D. (2001). En Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de cultura económica . Obtenido de https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/9-lerner-delia_2003leer_y_escr.pdfLomas, C. (2003). Aprender a comunicar(se) en las aulas. Obtenido de Dialnet: http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3508/b15760844.pdf?sequence=1Lomas, C., & Osoro, A. (1993). El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós. Obtenido de https://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/LEB0525/documentos/El_enfoque_comunicativo_de_la_ensenanza_de_la_lengua-Carlos_Lomas(comp).pdfMEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias. Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdfNavarro Castellanos, E. C. (2017) Narrar con el cuerpo. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Obtenido de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/12947/NavarroCastellanosEtnaCristina2018.pdf?sequence=1&isAllowed=yPeral, F. (2017). Cuerpo, cognición y experiencia: embodiment, un cambio de paradigmas. Dimensión Antropológica, 33. Obtenido de https://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/wp-content/uploads/02Dimension69.pdfPinzón Manrique, H. J. (2014). La literatura como in-corporación: el cuerpo como proceso. La palabra, (24), 91-97. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/laplb/n24/n24a09.pdfSánchez, A. C. (24 de abril de 2006). TEXTOS, TIPOS DE TEXTO Y TEXTOS ESPECIALIZADOS. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2100070.pdfZebadúa, M. d., & García, E. (2011). Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases. Mexico: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO. Obtenido de https://www.academia.edu/11931551/Voz_y_educaci%C3%B3n_Un_enfoque_narrativo_de_interpretaci%C3%B3n_de_la_realidadTHUMBNAILEnfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf.jpgEnfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2574http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/5/Enfoque%20comunicativo%20y%20texto%20narrativo%2c%20una%20propuesta%20desde%20la%20corporalidad.pdf.jpgdb6216b621f67904970a3f5eb0e8e79cMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202303250029073-27 FEB 23 LAURA MALAGON.pdf202303250029073-27 FEB 23 LAURA MALAGON.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf414133http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/4/202303250029073-27%20FEB%2023%20LAURA%20MALAGON.pdfa6222550136081d5d7abf6b719b6f7adMD54ORIGINALEnfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdfEnfoque comunicativo y texto narrativo, una propuesta desde la corporalidad.pdfapplication/pdf1177091http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18277/1/Enfoque%20comunicativo%20y%20texto%20narrativo%2c%20una%20propuesta%20desde%20la%20corporalidad.pdf7ed8393ecc98ec6b0c2fd3f0d4d6f530MD5120.500.12209/18277oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/182772023-03-08 23:01:08.376Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares