Hemolúdico : talleres para fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales, en un grupo de adolescentes de grado undécimo, desde la practica pedagógica, la recreación y la educación artística.

El tema principal hace énfasis en fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales en la adolescencia, etapa fundamental del desarrollo humano. Se centra en una intervención de Investigación Acción Educativa (IAE) implementando talleres lúdicos y experienciales que abarcan la educaci...

Full description

Autores:: García Cortes, Geraldine

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Se implementó una metodología cualitativa, con ciclos de planificación, observación participativa y reflexión.Submitted by Geraldine García Cortes (ggarciac@upn.edu.co) on 2025-06-05T19:29:10Z No. of bitstreams: 2 TG_Geraldine Garcia Monografia.pdf: 2019509 bytes, checksum: 0dd3a7f4a751a410248364843d83fe1d (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 303164 bytes, checksum: 0a247b75ef2e7b0c1349d041059e5ac6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2025-06-05T21:01:03Z (GMT)Submitted by Geraldine García Cortes (ggarciac@upn.edu.co) on 2025-06-06T00:07:07Z No. of bitstreams: 2 TG_Geraldine Garcia Monografia.pdf: 2019509 bytes, checksum: 0dd3a7f4a751a410248364843d83fe1d (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 303164 bytes, checksum: 0a247b75ef2e7b0c1349d041059e5ac6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECIONES ENVIADAS AL CORREO on 2025-06-09T21:44:35Z (GMT)Submitted by Geraldine García Cortes (ggarciac@upn.edu.co) on 2025-06-10T00:41:20Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 303164 bytes, checksum: 0a247b75ef2e7b0c1349d041059e5ac6 (MD5) TG_Geraldine Garcia Monografia 1.pdf: 1889518 bytes, checksum: 202abd8d4d75124f8af250abf2d04cef (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-10T17:13:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 303164 bytes, checksum: 0a247b75ef2e7b0c1349d041059e5ac6 (MD5) TG_Geraldine Garcia Monografia 1.pdf: 1889518 bytes, checksum: 202abd8d4d75124f8af250abf2d04cef (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-06-24T16:26:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 303164 bytes, checksum: 0a247b75ef2e7b0c1349d041059e5ac6 (MD5) TG_Geraldine Garcia Monografia 1.pdf: 1889518 bytes, checksum: 202abd8d4d75124f8af250abf2d04cef (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-24T16:26:46Z (GMT). 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A qualitative methodology was implemented, with cycles of planning, participatory observation and reflection.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en RecreaciónFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación artísticaSocioemocionalidadRecreaciónEstimulación sensorialSocioemotionalityArtistic educationRecreationSensory stimulationHemolúdico : talleres para fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales, en un grupo de adolescentes de grado undécimo, desde la practica pedagógica, la recreación y la educación artística.Hemoludic : workshops to promote self-awareness and socio-emotional skills in a group of eleventh-grade adolescents, utilizing pedagogical practice, recreation, and artistic education.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgudelo Gómez, L., Pulgarín Posada, L. A., & Tabares Gil, C. (2017). La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood. Revista Fuentes, 19(1), 73–83. https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/3011Barrera, A. (2018). La influencia de la estimulación sensorial como herramienta del desarrollo integral en los niños y niñas del grado Párvulos A, del Liceo Campestre arcoíris del municipio de Tauramena Casanare (Tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/15711/TESIS%20ADRIANA%20BAR RERA%20C,%20202019Bar-On, R. (2006). El Modelo de Bar-On de inteligencia emocional-social. Psicothema, 18(1), 13- 25.Bericat Alastuey, E. (2000). La sociología de la emoción y la emoción en la sociología. Papers (Universitat Autònoma de Barcelona), (62), 0145-176.Bolaños, E. A. (2020). Socio-emotional education. From regulatory approach, to personal and social growth. 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Hemolúdico : talleres para fomentar el autoconocimiento de las habilidades socioemocionales, en un grupo de adolescentes de grado undécimo, desde la practica pedagógica, la recreación y la educación artística.

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