Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.

Por un lado, el presente trabajo tuvo como propósito conformar una red de aprendizaje entre el proyecto educativo Club de Ciencias LHC del Colegio Cortijo Vianey ubicado en la localidad de Usme y el proyecto de Huerta Escolar en la escuela Rural Pueblo de Piedra ubicada en el municipio de Viotá Cund...

Full description

Autores:
Ardila Yopazá, Daniela Alejandra
Sarmiento Sánchez, Christian Alejandro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17477
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17477
Palabra clave:
Red de aprendizaje
Aprendizaje en red
Robótica
Ruralidad
Cultivos
Programación
Interdisciplinariedad
Interinstitucionalidad
TIC
Sitio web
Repositorio
Base de datos
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
Learning network
Learn online
Robotics
Rurality
Crops
Programming
Interdisciplinarity
Website
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_ab73f0a57dbeeef6645726a31f5568fd
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17477
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
title Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
spellingShingle Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
Red de aprendizaje
Aprendizaje en red
Robótica
Ruralidad
Cultivos
Programación
Interdisciplinariedad
Interinstitucionalidad
TIC
Sitio web
Repositorio
Base de datos
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
Learning network
Learn online
Robotics
Rurality
Crops
Programming
Interdisciplinarity
Website
title_short Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
title_full Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
title_fullStr Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
title_full_unstemmed Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
title_sort Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
dc.creator.fl_str_mv Ardila Yopazá, Daniela Alejandra
Sarmiento Sánchez, Christian Alejandro
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Ardila Yopazá, Daniela Alejandra
Sarmiento Sánchez, Christian Alejandro
dc.subject.spa.fl_str_mv Red de aprendizaje
Aprendizaje en red
Robótica
Ruralidad
Cultivos
Programación
Interdisciplinariedad
Interinstitucionalidad
TIC
Sitio web
Repositorio
Base de datos
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
topic Red de aprendizaje
Aprendizaje en red
Robótica
Ruralidad
Cultivos
Programación
Interdisciplinariedad
Interinstitucionalidad
TIC
Sitio web
Repositorio
Base de datos
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje significativo
Learning network
Learn online
Robotics
Rurality
Crops
Programming
Interdisciplinarity
Website
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Learning network
Learn online
Robotics
Rurality
Crops
Programming
Interdisciplinarity
Website
description Por un lado, el presente trabajo tuvo como propósito conformar una red de aprendizaje entre el proyecto educativo Club de Ciencias LHC del Colegio Cortijo Vianey ubicado en la localidad de Usme y el proyecto de Huerta Escolar en la escuela Rural Pueblo de Piedra ubicada en el municipio de Viotá Cundinamarca, con el fin de promover un intercambio cultural y de saberes entre los mismos. Por otro lado, lograr sistematizar esta experiencia para que pueda ser replicada a futuro por otros proyectos escolares. La idea surgió de la observación del desarrollo de los proyectos mencionados donde se identificó la importancia de compartir las experiencias y el proceso de aprendizaje de estos. A partir de esto, se identificaron problemas como la perdida de información al no contar con una base de datos y la falta de un medio o ecosistema donde se pueda divulgar la experiencia de dichos proyectos y se logre una comunicación con otras instituciones.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-06-29T13:26:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-06-29T13:26:29Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/17477
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/17477
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abatedaga, N., & Siragusa, C. (2014). IAP Investigación – Acción – Participativa. Metodologías para organizaciones de gestión horizontal. Cordoba: Brujas.
Andrade Palacios, S., Estrada Chimbo, P., Barba Miranda , L., Loor Vera , N., Romero Aguilar, N., & Villegas Pinargote , N. (2017). Proyectos escolares. Ministerio de educación del Ecuador . Obtenido de https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2017/04/Instructivo-Proyectos-Escolares.pdf
Barkley, E., Cross, P., & Major, C. (2007). Técnicas de aprendizaje colaborativo: Manual para el profesorado universitario. Madrid: Morato.
Becker, H., & Geer, B. (1957). Participant Observation and Interviewig: A Comparison. Human Organization, 16(3), 28-32. Obtenido de http://blogs.ubc.ca/qualresearch/files/2009/09/Becker-Geer.pdf
Botella Nicolás, A. M., & Ramos Ramos , P. (2020). La relación con los demás y la motivación en un Aprendizaje Basado en Proyectos. Estudios pedagógicos, 46(1), 145-160. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052020000100145
Carrillo Chico, M. (2019). Círculos de Calidad/Redes de Aprendizaje Guía de Trabajo. Quito, Atahualpa, Ecuador: Ministerio de educación del Ecuador . Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/08/circulos-de-calidadguia-redes-de-aprendizaje.pdf
Garcia, D. (2014). Learning networks to enhance reflectivity: Key elements for the design of a reflective network. Revista de universidad y sociedad del conocimiento (RUSC), 32-48
Hernández Sampieri, D., Fernández Collado, D., & Baptista Lucio , D. d. (2014). Metodología de la investigación. México: McGRAW-HILL.
Hernandez, E., & Navarro, M. J. (2018). Redes educativas escolares para la mejora escolar. Revista Electrónica de Investigación Educativa., 29-42.
Herrera Batista, M. Á. (25 de Abril de 2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación, 38(5 Número especial), 1-20. Obtenido de https://rieoei.org/historico/deloslectores/1326Herrera.pdf
Lorduy, D. J., & Naranjo, C. P. (19 de 02 de 2021). Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias. Praxis & Saber, 11(27), 1. doi:https://doi. org/10.19053/22160159.v11.n27.2020.11177
Milovanov, K. Y., Zanaev, S. Z., Nikitina, E., & Polovetsky , S. D. (2018). Strategic models of networking cooperation in the national education system: History and perspectives. Revista Espacios, 39(18), 18.
Murillo, J. (2009). Las redes de aprendizaje como estrategia de mejora y cambio educativo. Reviste iberoamericana sobre calidad, eficiencia y cambio en educación, 7(3), 4. Obtenido de http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num3/editorial.pdf
Prensky, M. (octubre de 2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 6. Obtenido de https://marcprensky.com/writing/PrenskyNATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
Revelo Sánchez, O., Collazos Ordóñez, C. A., & Jiménez Toledo, J. A. (2018). El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: una revisión sistemática de literatura. TecnoLógicas, 21(41), 115-134. doi:http://www.scielo.org.co/pdf/teclo/v21n41/v21n41a08.pdf
Rodríguez Borges, C. G., Bowen Quiroz, C. A., Pérez Rodríguez, J. A., & Rodríguez Gámez, M. (Diciembre de 2020). Evaluación de las capacidades de aprendizaje colaborativo adquiridas mediante el proyecto integrador de saberes. Formación universitaria, 13(6), 239-249. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600239
Siemens, G. (12 de Diciembre de 2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Obtenido de comenius.cl: https://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivi smo_Siemens.pdf
Silva, J., & Boruchovitch, E. (2014). Self-Regulated Learning in Students of Pedagogy. Paidéia, 24(56), 323-330. doi:10.1590/1982-43272459201406
Soto, M. G. (Enero de 2018). Construcción de un instrumento para el aprendizaje en red de estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 8(16), 23. doi:http://ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/362
Torres Ortiz, J. A., & Bernabé Corrêa, T. H. (2020). Aspectos pedagógicos del conectivismo y su relación con redes sociales y ecologías del aprendizaje. Revista Brasileira de Educação, 25(2020), 1-22. doi:https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250026
Trujillo, J., Aznar, I., & Cáceres, M. P. (2015). Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido). Revista Complutense de Educación, 26(Especial 2015 ), 289-311. doi:https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.46380.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Viotá, Colombia
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Electrónica
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia y Tecnología
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/7/red%20de%20aprendizaje%20c_s.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/5/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/6/202203650102203-13JUN22-CHRISTIANYDANIELA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/4/red%20de%20aprendizaje%20c_s.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 778962e654aa75f65ace0b1201ed6c72
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05
d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445227761467392
spelling Rodríguez Martínez, Carlos AugustoArdila Yopazá, Daniela AlejandraSarmiento Sánchez, Christian AlejandroBogotá, Viotá, Colombia2022-06-29T13:26:29Z2022-06-29T13:26:29Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17477instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Por un lado, el presente trabajo tuvo como propósito conformar una red de aprendizaje entre el proyecto educativo Club de Ciencias LHC del Colegio Cortijo Vianey ubicado en la localidad de Usme y el proyecto de Huerta Escolar en la escuela Rural Pueblo de Piedra ubicada en el municipio de Viotá Cundinamarca, con el fin de promover un intercambio cultural y de saberes entre los mismos. Por otro lado, lograr sistematizar esta experiencia para que pueda ser replicada a futuro por otros proyectos escolares. La idea surgió de la observación del desarrollo de los proyectos mencionados donde se identificó la importancia de compartir las experiencias y el proceso de aprendizaje de estos. A partir de esto, se identificaron problemas como la perdida de información al no contar con una base de datos y la falta de un medio o ecosistema donde se pueda divulgar la experiencia de dichos proyectos y se logre una comunicación con otras instituciones.Submitted by Daniela Alejandra Ardila Yopaza (daardilay@upn.edu.co) on 2022-06-13T20:30:39Z No. of bitstreams: 2 red de aprendizaje c_s.pdf: 5613673 bytes, checksum: f5633c0bec16c42b1dfd129109427837 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo. Corregir de inmediato: 1. GUI001GIB, pag. 15, Título: Sólo la primera letra del título o los nombres propios van en letra mayúscula: Intercambio (palabra después de dos puntos) va en mayúscula; pero Colegio, Y, Escuela, Rural no va en mayúscula. 2. El año en la portada del documento PDF debe ser 2022. on 2022-06-21T11:33:32Z (GMT)Submitted by Daniela Alejandra Ardila Yopaza (daardilay@upn.edu.co) on 2022-06-21T18:17:55Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5) red de aprendizaje c_s.pdf: 5588844 bytes, checksum: d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Y mayúscula on 2022-06-21T18:23:29Z (GMT)Submitted by Daniela Alejandra Ardila Yopaza (daardilay@upn.edu.co) on 2022-06-21T18:26:32Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5) red de aprendizaje c_s.pdf: 5588844 bytes, checksum: d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T18:31:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5) red de aprendizaje c_s.pdf: 5588844 bytes, checksum: d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-29T13:26:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5) red de aprendizaje c_s.pdf: 5588844 bytes, checksum: d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302 (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-29T13:26:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 778592 bytes, checksum: c7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05 (MD5) red de aprendizaje c_s.pdf: 5588844 bytes, checksum: d03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302 (MD5) Previous issue date: 2022Colegio Cortijo Vianey IEDInstitución Educativa Departamental Francisco José de caldas Sede Rural Pueblo de PiedraLicenciado en ElectrónicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en ElectrónicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalRed de aprendizajeAprendizaje en redRobóticaRuralidadCultivosProgramaciónInterdisciplinariedadInterinstitucionalidadTICSitio webRepositorioBase de datosAprendizaje colaborativoAprendizaje significativoLearning networkLearn onlineRoboticsRuralityCropsProgrammingInterdisciplinarityWebsiteRed de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbatedaga, N., & Siragusa, C. (2014). IAP Investigación – Acción – Participativa. Metodologías para organizaciones de gestión horizontal. Cordoba: Brujas.Andrade Palacios, S., Estrada Chimbo, P., Barba Miranda , L., Loor Vera , N., Romero Aguilar, N., & Villegas Pinargote , N. (2017). Proyectos escolares. Ministerio de educación del Ecuador . Obtenido de https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2017/04/Instructivo-Proyectos-Escolares.pdfBarkley, E., Cross, P., & Major, C. (2007). Técnicas de aprendizaje colaborativo: Manual para el profesorado universitario. Madrid: Morato.Becker, H., & Geer, B. (1957). Participant Observation and Interviewig: A Comparison. Human Organization, 16(3), 28-32. Obtenido de http://blogs.ubc.ca/qualresearch/files/2009/09/Becker-Geer.pdfBotella Nicolás, A. M., & Ramos Ramos , P. (2020). La relación con los demás y la motivación en un Aprendizaje Basado en Proyectos. Estudios pedagógicos, 46(1), 145-160. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052020000100145Carrillo Chico, M. (2019). Círculos de Calidad/Redes de Aprendizaje Guía de Trabajo. Quito, Atahualpa, Ecuador: Ministerio de educación del Ecuador . Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/08/circulos-de-calidadguia-redes-de-aprendizaje.pdfGarcia, D. (2014). Learning networks to enhance reflectivity: Key elements for the design of a reflective network. Revista de universidad y sociedad del conocimiento (RUSC), 32-48Hernández Sampieri, D., Fernández Collado, D., & Baptista Lucio , D. d. (2014). Metodología de la investigación. México: McGRAW-HILL.Hernandez, E., & Navarro, M. J. (2018). Redes educativas escolares para la mejora escolar. Revista Electrónica de Investigación Educativa., 29-42.Herrera Batista, M. Á. (25 de Abril de 2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación, 38(5 Número especial), 1-20. Obtenido de https://rieoei.org/historico/deloslectores/1326Herrera.pdfLorduy, D. J., & Naranjo, C. P. (19 de 02 de 2021). Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias. Praxis & Saber, 11(27), 1. doi:https://doi. org/10.19053/22160159.v11.n27.2020.11177Milovanov, K. Y., Zanaev, S. Z., Nikitina, E., & Polovetsky , S. D. (2018). Strategic models of networking cooperation in the national education system: History and perspectives. Revista Espacios, 39(18), 18.Murillo, J. (2009). Las redes de aprendizaje como estrategia de mejora y cambio educativo. Reviste iberoamericana sobre calidad, eficiencia y cambio en educación, 7(3), 4. Obtenido de http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num3/editorial.pdfPrensky, M. (octubre de 2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 6. Obtenido de https://marcprensky.com/writing/PrenskyNATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdfRevelo Sánchez, O., Collazos Ordóñez, C. A., & Jiménez Toledo, J. A. (2018). El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: una revisión sistemática de literatura. TecnoLógicas, 21(41), 115-134. doi:http://www.scielo.org.co/pdf/teclo/v21n41/v21n41a08.pdfRodríguez Borges, C. G., Bowen Quiroz, C. A., Pérez Rodríguez, J. A., & Rodríguez Gámez, M. (Diciembre de 2020). Evaluación de las capacidades de aprendizaje colaborativo adquiridas mediante el proyecto integrador de saberes. Formación universitaria, 13(6), 239-249. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600239Siemens, G. (12 de Diciembre de 2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Obtenido de comenius.cl: https://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivi smo_Siemens.pdfSilva, J., & Boruchovitch, E. (2014). Self-Regulated Learning in Students of Pedagogy. Paidéia, 24(56), 323-330. doi:10.1590/1982-43272459201406Soto, M. G. (Enero de 2018). Construcción de un instrumento para el aprendizaje en red de estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 8(16), 23. doi:http://ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/362Torres Ortiz, J. A., & Bernabé Corrêa, T. H. (2020). Aspectos pedagógicos del conectivismo y su relación con redes sociales y ecologías del aprendizaje. Revista Brasileira de Educação, 25(2020), 1-22. doi:https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250026Trujillo, J., Aznar, I., & Cáceres, M. P. (2015). Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido). Revista Complutense de Educación, 26(Especial 2015 ), 289-311. doi:https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.46380.THUMBNAILred de aprendizaje c_s.pdf.jpgred de aprendizaje c_s.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1821http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/7/red%20de%20aprendizaje%20c_s.pdf.jpg778962e654aa75f65ace0b1201ed6c72MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202203650102203-13JUN22-CHRISTIANYDANIELA.pdf202203650102203-13JUN22-CHRISTIANYDANIELA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf778592http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/6/202203650102203-13JUN22-CHRISTIANYDANIELA.pdfc7addcf3854c6a05ec78efb4d7253c05MD56ORIGINALred de aprendizaje c_s.pdfred de aprendizaje c_s.pdfArchivo principalapplication/pdf5588844http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17477/4/red%20de%20aprendizaje%20c_s.pdfd03e318617c714e0ec5eb7cf1fc03302MD5420.500.12209/17477oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/174772022-06-29 23:01:08.095Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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