Vínculos comunitarios y cuidado una propuesta para el buen vivir en una comunidad de asentamiento irregular en Usme Bogotá.
El siguiente trabajo es el trabajo investigativo y reflexivo sobre la práctica pedagógica en la comunidad del barrio El Refugio II, ubicado al sur de Bogotá en Usme. Un barrio de habitantes desarraigados a consecuencia de la descomunal violencia y desigualdad en nuestro país. Esta propuesta giró ent...
- Autores:
-
Castaño Ramírez, Lina María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16338
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16338
- Palabra clave:
- Vínculos comunitarios
Cuidado
Buen vivir
Comunidad de esentamiento irregular
Costurero de la memoria
Communal links
Care
Good living
Irregular settlement
Memory sewing
Moscovici, S. (1979). Psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires: Huemul S.A.
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- openAccess
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El siguiente trabajo es el trabajo investigativo y reflexivo sobre la práctica pedagógica en la comunidad del barrio El Refugio II, ubicado al sur de Bogotá en Usme. Un barrio de habitantes desarraigados a consecuencia de la descomunal violencia y desigualdad en nuestro país. Esta propuesta giró entorno a la necesidad de generar espacios pedagógicos y de encuentro con la comunidad en donde se buscaron mejores formas de resolver los conflictos para generar tejidos vecinales, en pro de constribuir a mejorar sus relaciones y con ello generar acciones colectivas para generar acciones colectivas para el mejoramiento de sus condiciones de vida. Es así como me planteo el cuidado y buen vivir como horizonte de sentido de esta propuesta pedagógica realizada con el padre y la madre de dos familias distintas de la comunidad y un grupo de mujeres participantes de un espacio de tejido comunitario llamado "El Costurero de los Sueños". |
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El Espectador https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/verdad/masacre-de-usme-la-justicia-victima-del-conflicto-y-del-olvido-articulo-892770/ Centro Nacional de Memoria Histórica (2013). ¡Basta ya!: Colombia: Memorias de guerra y dignidad 2013: https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/informeGeneral/index.html Chaux, E., Daza, B., y Vega, L. (2005). Las relaciones de cuidado en el aula y la institución educativa. En P.U. Javeriana, la educación desde las éticas del cuidado y la compasión (págs. 127-146). Bogotá D.C.: Pontificia Universidad Javeriana. Colombia en Transición. (17 de septiembre de 2020) En Bogotá también se vivió la guerra: Usme, un territorio estratégico para las Farc. El Espectador. https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/verdad/usme-la-localidad-de-bogota-que-vivio-el-conflicto-armado/. Corporación Centro de Promoción y Cultura – CPC. (2013). Autocuidado y herramientas. Bogotá: CPC. Escorihuela, J. L. (27 de 12 de 2016). El camino del Élder. Obtenido de camino se hace al andar. Del individuo moderno a la comunidad sostenible.: http://www.elcaminodelelder.org/recursos/caminosehacealandar.pdf Escorihuela, J. L. (27 de 12 de 2016). El camino del Élder. Obtenido de camino se hace al andar. Del individuo moderno a la comunidad sostenible.: http://www.elcaminodelelder.org/recursos/caminosehacealandar.pdf Franco, S. (1999). El quinto: No matar. Contextos explicativos de la violencia en Colombia. TM Editores. Galeano, E. (1940). Universidad Estatal a Distancia. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades https://www.historiauned.net/tutor/editar/390-palabra-e-historia-los-nadies-de-eduardo-galeano Gamboa, C. (2019). ¿Por qué necesitamos convivir en un aula donde cuidemos y seamos cuidados? Posibles aportesde la enseñanza del cuidado del otro mediante comunidades de indagación en la convivencia en el aula de los estudiantes de grado quinto del colegio Guillermo León Valencia IED. Tesis de Licenciatura en Filosofía. Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. García Peña, Daniel. “Armas ligeras y conflictos internos en Colombia”, en Tokatlian, Juan Gabriel; Ramírez, José Luis (editores). La violencia de las armas en Colombia, op. Cit., p. 200 Gilligan, C. (2013). La ética del cuidado. Barcelona: Fundació Victor Grifols i Lucas. Hernández, L & Saray, C. (2015). Infancia, cuerpo y protección: Reflexiones alrededor de la educación comunitaria y espacios de protección comunitarios, en el trabajo adelantado con niños y niñas de la vereda La Requilina, Usme (Bogotá, D.C). Tesis de Licenciatura en educación comunitaria con énfasis en DDHH. Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Houtart, F. (15 de 11 de 2016). América Latina en Movimiento. Obtenido de http://www.alainet.org/es/active/47004. Howard Ross, M. (1995). La cultura del conflicto. Océano ediciones. Jimeno, M. (2019). Identidad y experiencias cotidianas de violencia. Revista análisis político, No 33. 32-46. La mente es maravillosa. (15 de julio del 2020). El inconsciente colectivo de Carl Jung ¿Por qué nos debería interesar? Recuperado de https://lamenteesmaravillosa.com/el-inconsciente-colectivo-de-carl-jung-por-que-nos-deberia-interesar/ Mora, A., Oviedo, A., Avella, A., Vega, E., Campuzano, C., Simbaña, F., Sánchez, H., Plaza, J., Solano, R., Lora, P. y Giraldo, O. Buenos vivires y transiciones. La vida dulce, la vida bella, la vida querida, la vida sabrosa, la vida buena, la vida en plenitud: convivir en armonía. Bogotá, Colombia. (2020). Corporación universitaria Minuto de Dios. Murillo, O. (6 de junio de 2020). Tierreros, los criminales tras 25.959 ocupaciones ilegales en Bogotá. El Tiempo. Northrup, Terrell A., 1989 “The Dynamic of Identity in Personal ando Social Conflic” en Louis Kreisberg, Terrell A. Northrup y Stuart J. Thorson, págs.. 55-82, Syracuse University Press. Ortega, P., Merchán. y Castro, C. (2018). ¿Oiga señor, y ese fusil para qué? Pedagogía de la memoria para el ¡Nunca Más! Instituto Nacional de Investigación e Innovación social. Oviedo Freire, A. (2014) sumak kawsay / cultura de la vida: más allá del socialismo y del capitalismo, camino alternativo al desarrollo. Sumak Editores. Patrimonio vivo Usmeka. (2019). “El Hallazgo Arqueológico como Hilo de la Memoria Histórica y de la Identidad de la Ruralidad de Usme”. Bogotá. Alcaldía de Bogotá. Pérez, M y Villamil, E. (2018) De las territorialidades urbano-rurales a las transformaciones del paisaje: Un estudio de caso en la vereda La Requilina, localidad de Usme, sur de la ciudad de Bogotá (Colombia), 1985-2016. Luna Azul, núm. 46, 2018. Universidad de Caldas. Politécnico Grancolombiano, Institución Universitaria. (junio de 2019). Usme los Rastros de la Guerra. Entregado a la comisión de la verdad. https://memoriausme.poligran.edu.co/ Proyecto Investigación Acción Pedagógica. (2004). Documento de síntesis temática. Florencia: Universidad de la Amazonía. Rivera, M. (20 de junio de 2020). Las tácticas de los “tierreros”. El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/las-tacticas-de-los-tierreros/ Rodríguez, M (2018). “El cuidado: modo de resistencia en las prácticas comunitarias”. Revista Redes. Universidad de la Salle-Costa Rica. Volumen 6, número 2, Julio-Diciembre 2017. Secretaría de planeación. Monografía de Localidades – No 5 Usme (2018) Diagnóstico de los principales aspectos territoriales, de infraestructura, demográficos y socieconómicos. Torres, A. (2002). Vínculos comunitarios y reconstrucción social. Revista Universidad Pedagógica Nacional, No 43, (p, 6). https://revistas.pedagogica.edu.co |
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Buenos Aires: Huemul S.A.Vínculos comunitarios y cuidado una propuesta para el buen vivir en una comunidad de asentamiento irregular en Usme Bogotá.Communal links and care a proposal for the good living in a settlement community in Usme Bogotá.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía de Bogotá. (2021). Secretaría de ambiente. https://bogota.gov.co/mi-ciudad/ambiente/recorrido-de-verificacion-ocupacion-en-parque-natural-entrenubesAlemán, M. (2017). Las representaciones sociales del Buen Vivir en las ecoaldeas: el caso de Aldeafeliz, San Francisco, Cundinamarca. Tesis de maestría en Investigación Social Interdisciplinar. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Ariza, P., y Jhon, M. (2016). Ética del cuidado: Una propuesta para la convivencia escolar desde la educación musical y la educación física (Tesis de Maestría). Obtenido de: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/19491/ArizaDiazPedroPablo2016.pdf?sequence=1Ávila, C. (26 de noviembre de 2019). Masacre de Usme, la justicia víctima del conflicto y del olvido. El Espectador https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/verdad/masacre-de-usme-la-justicia-victima-del-conflicto-y-del-olvido-articulo-892770/Centro Nacional de Memoria Histórica (2013). ¡Basta ya!: Colombia: Memorias de guerra y dignidad 2013: https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/informeGeneral/index.htmlChaux, E., Daza, B., y Vega, L. (2005). Las relaciones de cuidado en el aula y la institución educativa. En P.U. Javeriana, la educación desde las éticas del cuidado y la compasión (págs. 127-146). Bogotá D.C.: Pontificia Universidad Javeriana.Colombia en Transición. (17 de septiembre de 2020) En Bogotá también se vivió la guerra: Usme, un territorio estratégico para las Farc. 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