Pensamiento matemático a partir del pensamiento aleatorio. Propuesta de enseñanza para sexto grado.
Este trabajo expone una propuesta de enseñanza enfocada en el desarrollo del pensamiento matemático a partir del Pensamiento Aleatorio. Tiene el objetivo de integrar en el aula de la educación básica, específicamente en 6° grado las asignaturas del área de Matemáticas mediante la Estadística. La pro...
- Autores:
-
Cárdenas Flórez, Diana Marcela
Gamboa Mateus, Erika Briyid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11914
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11914
- Palabra clave:
- Pensamiento matemático
Mathematical thinking
Pensamiento aleatorio
Educación estadística
Articulación
- Rights
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Este trabajo expone una propuesta de enseñanza enfocada en el desarrollo del pensamiento matemático a partir del Pensamiento Aleatorio. Tiene el objetivo de integrar en el aula de la educación básica, específicamente en 6° grado las asignaturas del área de Matemáticas mediante la Estadística. La propuesta de enseñanza se fundamenta desde la organización curricular que propone Carranza y Guerrero (2016), la cual se basa en la integración de conceptos y procesos del pensamiento matemático a partir del Pensamiento Aleatorio. Se utiliza el modelo de enseñanza para la Estadística denominado Escenarios de Aprendizaje (Azcarate, 2015), cuyo objetivo es plantear situaciones que permitan desarrollar las diferentes fases de un estudio estadístico. |
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Se utiliza el modelo de enseñanza para la Estadística denominado Escenarios de Aprendizaje (Azcarate, 2015), cuyo objetivo es plantear situaciones que permitan desarrollar las diferentes fases de un estudio estadístico.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-06-10T22:54:28Z No. of bitstreams: 1 TE-24056.pdf: 9533603 bytes, checksum: 0de3b824996ad4ac217a621fb8cb7001 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-06-10T22:55:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24056.pdf: 9533603 bytes, checksum: 0de3b824996ad4ac217a621fb8cb7001 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-06-10T22:56:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24056.pdf: 9533603 bytes, checksum: 0de3b824996ad4ac217a621fb8cb7001 (MD5)Made available in DSpace on 2020-06-10T22:56:12Z (GMT). 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Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, ColombiaCárdenas, D., & Gamboa, E. (2017). Análisis de intervención de la práctica de la Enseñanza y Aprendizaje de la Estadística (sin publicar). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, ColombiaCarranza, S., & Guerrero, M. A. (2016). El pensamiento aleatorio como fundamento para el desarrollo del pensamiento matemático y sus componentes (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, ColombiaComisión Nacional de Actividades Espaciales [CONAE] (s.f). Por qué trabajar a través de la elaboración de propuestas de enseñanza. Buenos Aires, Argentina. Programa 2Mp. Recuperado de https://2mp.conae.gov.ar/index.php/lineas-de-trabajo/formacion-docente/propuestas-innovadoras/diseno-de-propuestas-de-ensenanza/785-por-que-trabajar-a-traves-de-la-elaboracion-de-propuestas-de-ensenanza.Dado de rol. (sin fecha). Set completo de dados de rol [ilustración]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Dados_de_rolDos Santos, D. (2017). 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