Reflexões sobre a mercantilização da educação e a formação dos professores de ciências dos anos iniciais.

Temos por finalidade estabelecer uma relação entre a mercantilização da educação e a formação de professores polivalentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental que também ensinam ciências naturais. A pesquisa de abordagem qualitativa, está na fase de levantamento bibliográfico sobre as questões que compõe a formação deste professor e como este reage ao dia a dia da sala de aula a partir de sua formação. Os levantamentos feitos até agora apontam que a educação tem sido cada vez mais marcada pela lógica capitalista, sobretudo a formação dos professores, que sofre com a pressão do mercado e a precarização do trabalho docente. Evidenciou como a categoria não tem tido condições de desenvolver uma relação com sua produção intelectual e as necessidades da sala de aula. A resistência deverá ser a melhor arma para mantê-los atentos e lutar por melhores espaços formativos e de trabalho.

• Autores: Pereira, Juliana dos Santos; Brito, Talamira Taita Rodrigues
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15831
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8723; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15831
• Palabra clave: Mercantilização da Educação.; Formação de Professores.; Ciências Naturais.
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0