Integración de áreas con enfoque STEM y bilingüismo en quinto de primaria en la Institución Educativa Distrital San José Sur Oriental.
Este es un ejercicio de investigación en educación que se implementó en el Instituto Educativo Distrital San José Sur Oriental (IED SJSO) para el desarrollo de tecnología en apoyo a la docencia con material didáctico bajo el enfoque STEM. Esta investigación articula la integración de áreas, el enfoq...
- Autores:
-
Velandia Guerrero, Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17482
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17482
- Palabra clave:
- Integración de áreas
STEM
Bilingüismo
Campos del pensamiento
Material didáctico
IED SJSO
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Bilingualism
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Este es un ejercicio de investigación en educación que se implementó en el Instituto Educativo Distrital San José Sur Oriental (IED SJSO) para el desarrollo de tecnología en apoyo a la docencia con material didáctico bajo el enfoque STEM. Esta investigación articula la integración de áreas, el enfoque STEM y el bilingüismo en las planeaciones institucionales de la IED SJSO en grado 4º y 5º de básica primaria. Su implementación en la educación media por tecnología y el retorno a la presencialidad con la alternancia permitió el desarrollo de material didáctico bajo el enfoque STEM, el bilingüimo y la evaluación formativa. |
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Sanchez, A. (2013). Bilingüismo en Colombia. Documentos de Trabajos sobre Economía Regional. Banco De La República. 191(1). Alarcón, M. Vásquez, A. (2010). Didáctica De La Tecnología. España: EDITORAL SINTESIS S.A Pozo, J. I. (2001). Humana mente: el mundo, la conciencia y la carne. Madrid: Morata. Barberousse, P. (2018). Fundamentos Teóricos Del Pensamiento Complejo De Edgar Morin. Revista Electrónica Educare, 95 – 113 Botero, J. (2018). Educación STEM. Introducción a una forma de enseñar y aprender. Bogotá D.C: STEM education Colombia. Cárdenas, R.; Miranda, N. (2014). Implementación del Programa Nacional de Bilingüismo: un balance intermedio. Educ. Educ. Vol. 17, No. 1, 51-67 Cole, C. (2011). Connecting students to STEM careers: Social networking strategies. Eugene, OR: International Society for Technology in Education. Herschbach, D. R. (2011). The STEM Initiative: constraints and challenges. Journal of STEM Teacher Education, 48(1), 96-122 Castro W. (2020). Propuesta Para La Evaluación De Estudiantes Formados Bajo La Metodología STEM (tesis inédita de maestría). Universidad Cooperativa De Colombia. Bogota D.C. Colombia. Flores, S. (2019). Efectividad del programa de robótica “STEM” en el aprendizaje del área de matemáticas en estudiantes de grado séptimo en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta (tesis inédita de doctorado). Universidad Privada Norbert Wiener. Girardot. Colombia Stohlmann, M., Roehrig, G.H., & Moore, T.J. (2014). The need for STEM teacher education development. In S. Green (Ed.), STEM Education: Training 21st Century Teachers. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers. 17-32 Sampieri. (2010). Diseños de investigación acción. En Sampieri, Metodología de la investigación. México D.F: Mc GRAW -HILL. Parcerisa, A. ( 1999), Didáctica en la educación social. Graó, Barcelona8. Anexo Mejía, R. (2015). El maestro y la maestra, como productores del saber y el conocimiento, refundamentan el saber escolar en el siglo XXI. Colombia: Medellín. Chacón, J. Estrada, F. Moreno, G. (2013). La relación interdisciplinariedad-integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuba |
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Su implementación en la educación media por tecnología y el retorno a la presencialidad con la alternancia permitió el desarrollo de material didáctico bajo el enfoque STEM, el bilingüimo y la evaluación formativa.Submitted by Andrés Velandia Guerrero (dte_avelandiag688@pedagogica.edu.co) on 2022-06-17T22:28:25Z No. of bitstreams: 2 INTEGRACIÓN DE ÁREAS CON ENFOQUE STEM Y BILINGÜISMO EN QUINTO DE PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE SUR ORIENTAL.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5) Licencia uso de trabajos de grado .pdf: 1152337 bytes, checksum: 8cf4cdb21f8162f5f17388aefe7519df (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo. Corregir de inmediato: 1. GUI001GIB, pag.17: Año de publicación: Ingrese solo el año de creación y aprobación de la tesis (NO se ingresa NI mes NI día) 2. GUI001GIB, pag 16: El título del trabajo y/o tesis de grado debe coincidir EXACTAMENETE con el de la portada y la Licencia de Uso para poder aprobar su publicación (En la licencia omitió la palabra "educativa") 3. GUI001GIB, pag 4: c. Denominación de archivo: (aplica para el nombre de los archivos del trabajo y de la licencia) - Usar siempre minúsculas (NO usar mayúsculas) on 2022-06-21T12:13:34Z (GMT)Submitted by Andrés Velandia Guerrero (dte_avelandiag688@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T21:20:21Z No. of bitstreams: 2 INTEGRACIÓN DE ÁREAS CON ENFOQUE STEM Y BILINGÜISMO EN QUINTO DE PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE SUR ORIENTAL.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5) Licencia proyecto de grado Velandia .pdf: 1207179 bytes, checksum: b2086f3768f0509fdb411c606772cbf2 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Rechazado. on 2022-06-21T21:32:39Z (GMT)Submitted by Andrés Velandia Guerrero (dte_avelandiag688@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T21:39:06Z No. of bitstreams: 2 licencia de uso trabajo de tesis velandia.pdf: 1151509 bytes, checksum: c6efe23b8d9fd77ac0b2675dfebbee74 (MD5) integracion de areas con stem y bilinguismo.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T21:42:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso trabajo de tesis velandia.pdf: 1151509 bytes, checksum: c6efe23b8d9fd77ac0b2675dfebbee74 (MD5) integracion de areas con stem y bilinguismo.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-29T15:04:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso trabajo de tesis velandia.pdf: 1151509 bytes, checksum: c6efe23b8d9fd77ac0b2675dfebbee74 (MD5) integracion de areas con stem y bilinguismo.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-29T15:04:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia de uso trabajo de tesis velandia.pdf: 1151509 bytes, checksum: c6efe23b8d9fd77ac0b2675dfebbee74 (MD5) integracion de areas con stem y bilinguismo.pdf: 10492525 bytes, checksum: 837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6 (MD5) Previous issue date: 2022INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL SAN JOSÉ SUR ORIENTALIED SJSOLicenciado en ElectrónicaPregradoThis is an educational research exercise that was implemented at the San José Sur Oriental District Educational Institute School (IED SJSO) for the development of technology to support teaching with didactic material under the STEM focus. This research articulates the integration of areas, the STEM focus and bilingualism in the institutional planning of the IED SJSO in 4th and 5th grade of elementary school. 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(2013). Bilingüismo en Colombia. Documentos de Trabajos sobre Economía Regional. Banco De La República. 191(1).Alarcón, M. Vásquez, A. (2010). Didáctica De La Tecnología. España: EDITORAL SINTESIS S.APozo, J. I. (2001). Humana mente: el mundo, la conciencia y la carne. Madrid: Morata.Barberousse, P. (2018). Fundamentos Teóricos Del Pensamiento Complejo De Edgar Morin. Revista Electrónica Educare, 95 – 113Botero, J. (2018). Educación STEM. Introducción a una forma de enseñar y aprender. Bogotá D.C: STEM education Colombia.Cárdenas, R.; Miranda, N. (2014). Implementación del Programa Nacional de Bilingüismo: un balance intermedio. Educ. Educ. Vol. 17, No. 1, 51-67Cole, C. (2011). Connecting students to STEM careers: Social networking strategies. Eugene, OR: International Society for Technology in Education.Herschbach, D. R. (2011). The STEM Initiative: constraints and challenges. Journal of STEM Teacher Education, 48(1), 96-122Castro W. (2020). Propuesta Para La Evaluación De Estudiantes Formados Bajo La Metodología STEM (tesis inédita de maestría). Universidad Cooperativa De Colombia. Bogota D.C. Colombia. Flores, S. (2019). Efectividad del programa de robótica “STEM” en el aprendizaje del área de matemáticas en estudiantes de grado séptimo en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta (tesis inédita de doctorado). Universidad Privada Norbert Wiener. Girardot. ColombiaStohlmann, M., Roehrig, G.H., & Moore, T.J. (2014). The need for STEM teacher education development. In S. Green (Ed.), STEM Education: Training 21st Century Teachers. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers. 17-32Sampieri. (2010). Diseños de investigación acción. En Sampieri, Metodología de la investigación. México D.F: Mc GRAW -HILL. Parcerisa, A. ( 1999), Didáctica en la educación social. Graó, Barcelona8. AnexoMejía, R. (2015). El maestro y la maestra, como productores del saber y el conocimiento, refundamentan el saber escolar en el siglo XXI. Colombia: Medellín.Chacón, J. Estrada, F. Moreno, G. (2013). La relación interdisciplinariedad-integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje. CubaTHUMBNAILintegracion de areas con stem y bilinguismo.pdf.jpgintegracion de areas con stem y bilinguismo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2874http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17482/10/integracion%20de%20areas%20con%20stem%20y%20bilinguismo.pdf.jpgbea6c0611579cc0d2daa2d17de91f9eaMD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17482/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58202203650102203-21JUN22-ANDRESVELANDIA.pdf202203650102203-21JUN22-ANDRESVELANDIA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf1151509http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17482/9/202203650102203-21JUN22-ANDRESVELANDIA.pdfc6efe23b8d9fd77ac0b2675dfebbee74MD59ORIGINALintegracion de areas con stem y bilinguismo.pdfintegracion de areas con stem y bilinguismo.pdfapplication/pdf10492525http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17482/7/integracion%20de%20areas%20con%20stem%20y%20bilinguismo.pdf837a4b06dd041f77f8d8d9cfbf2525b6MD5720.500.12209/17482oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/174822023-03-23 10:24:43.493Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |