Manifestaciones de la identidad territorial en los estudiantes del I.E.D Sorrento.
El proceso de construcción de la identidad territorial en el contexto escolar se ve influenciado por concepciones subjetivas, culturales y políticas, donde la escuela desempeña un papel central, al ser el punto de encuentro entre diversas individualidades y microterritorios con apropiaciones y dispu...
- Autores:
-
Cárdenas Rodriguez, Leidy Valentina
Gaitán Pérez, Daniel Hernando
Mayorga Cespedes, Katerine Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19424
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19424
- Palabra clave:
- Identidad Terriorial
Identidad
Territorio
Cultura
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Territorial identity
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El proceso de construcción de la identidad territorial en el contexto escolar se ve influenciado por concepciones subjetivas, culturales y políticas, donde la escuela desempeña un papel central, al ser el punto de encuentro entre diversas individualidades y microterritorios con apropiaciones y disputas propias. A pesar de esto, persisten tensiones entre lo individual y lo colectivo, dificultando la integración de la identidad territorial escolar. Este estudio se centra en el grado 1001 del Colegio IED Sorrento en Bogotá y se estructura en tres capítulos: marco teórico, diseño metodológico y análisis e interpretación. Se trabaja a partir de 4 categorías principales Identidad, Cultura, territorio y Gobernanza a partir de un enfoque cualitativo con aspectos cuantitativos y técnicas como encuestas, observación participante, historias de vida, ejercicios cartográficos y exposiciones. Se concluye que fortalecer una identidad territorial democrática en la escuela requiere un proceso pedagógico extenso que articule teoría y práctica, considerando la tendencia de los estudiantes a desarrollar una identidad territorial ligada a la privacidad e individualidad de sus espacios y personalidades, más que a la del espacio físico de la escuela. |
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Se trabaja a partir de 4 categorías principales Identidad, Cultura, territorio y Gobernanza a partir de un enfoque cualitativo con aspectos cuantitativos y técnicas como encuestas, observación participante, historias de vida, ejercicios cartográficos y exposiciones. Se concluye que fortalecer una identidad territorial democrática en la escuela requiere un proceso pedagógico extenso que articule teoría y práctica, considerando la tendencia de los estudiantes a desarrollar una identidad territorial ligada a la privacidad e individualidad de sus espacios y personalidades, más que a la del espacio físico de la escuela.Submitted by KATERINE MAYORGA CESPEDES (kmmayorgac@upn.edu.co) on 2024-02-21T17:55:39Z No. of bitstreams: 2 manifestaciones_de_la_identidad_territorial_en_los_estudiantes_del_i.e.d_sorrento.pdf: 3098707 bytes, checksum: a112453470c303efbd4fdec39821bab7 (MD5) Licenciauso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 172559 bytes, checksum: d320fa57bb0a05fdc27aebefcfe3e185 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Se rechaza se debe cambiar el año de la licencia de uso, son grados extraordinarios 2023-2, es decir, deben modificar el año por el 2023 en PDF Esto lo debe realizar a más tardar hasta el 2 de marzo de 2024 Gracias on 2024-02-28T13:55:24Z (GMT)Submitted by KATERINE MAYORGA CESPEDES (kmmayorgac@upn.edu.co) on 2024-02-28T16:28:30Z No. of bitstreams: 2 Licenciauso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 172559 bytes, checksum: d320fa57bb0a05fdc27aebefcfe3e185 (MD5) manifestaciones_de_la_identidad_territorial_en_los_estudiantes_del_i.e.d_sorrento.pdf: 3104621 bytes, checksum: 28dbeab7d39f9259072ad2f6dc4dbcff (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día, se rechaza se debe corregir el año de la licencia de uso (2023) on 2024-02-28T16:32:08Z (GMT)Submitted by KATERINE MAYORGA CESPEDES (kmmayorgac@upn.edu.co) on 2024-02-28T16:36:08Z No. of bitstreams: 2 manifestaciones_de_la_identidad_territorial_en_los_estudiantes_del_i.e.d_sorrento.pdf: 3104621 bytes, checksum: 28dbeab7d39f9259072ad2f6dc4dbcff (MD5) Licenciauso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 172730 bytes, checksum: 8461d8c9907eba3df69d3dc5d3a1793f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-02-28T19:12:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 manifestaciones_de_la_identidad_territorial_en_los_estudiantes_del_i.e.d_sorrento.pdf: 3104621 bytes, checksum: 28dbeab7d39f9259072ad2f6dc4dbcff (MD5) Licenciauso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 172730 bytes, checksum: 8461d8c9907eba3df69d3dc5d3a1793f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-03-12T14:05:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 manifestaciones_de_la_identidad_territorial_en_los_estudiantes_del_i.e.d_sorrento.pdf: 3104621 bytes, checksum: 28dbeab7d39f9259072ad2f6dc4dbcff (MD5) Licenciauso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 172730 bytes, checksum: 8461d8c9907eba3df69d3dc5d3a1793f (MD5)Made available in DSpace on 2024-03-12T14:05:11Z (GMT). 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It works from 4 main categories: Identity, Culture, Territory, and Governance, employing a qualitative approach with quantitative aspects and techniques such as surveys, participant observation, life stories, cartographic exercises, and exhibitions. It is concluded that strengthening a democratic territorial identity in school requires an extensive pedagogical process that integrates theory and practice, considering students' tendency to develop a territorial identity linked to the privacy and individuality of their spaces and personalities, rather than to the physical space of the school.Línea de interculturalidad educación y territorioapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalIdentidad TerriorialIdentidadTerritorioCulturaGobernanzaMaterialidadTerritorial identityIdentityTerritoryCultureGovernanceManifestaciones de la identidad territorial en los estudiantes del I.E.D Sorrento.Manifestations of territorial identity in students of I.E.D Sorrento.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgger, B. (1998). Critical Social Theories: An Introduction. Oxford University.Baeza, J. (2008). EL DIALOGO CULTURAL DE LA ESCUELA Y EN LA ESCUELA . Estudios Pedaogicos, XXXIV(2), 193-2006.Barquín, A. (2009). ¿ De dónde son los hijos de los inmigrantes? La construcción de la identidad y la escuela. EDUCAR, 44, 81-96.Barragan, k. (2020). Memoria e historia desde abajo en la escuela reconocimiento de voces importantes en la enseñanza de las ciencias sociales. Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional.Borrini, H. (2006). IDENTIDAD TERRITORIAL. Investigación y Ensayos, 26, 109-111.Cáceres, A. (2017). Una propuesta para la enseñanza del territorio desde el constructivismo social en el ciclo II del colegio Kennedy IED sede heroes . Bogotá, Colombia : Universidad Pedagógica Nacional.Collet, J. (2020). Qué es el territorio para la escuela: ¿Decorado, recurso o agente? Modelos e implicaciones de diversas políticas de relación entre escuela y territorio en Cataluña (España). 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