Caracterización de los programas gubernamentales de deporte escolar en Colombia.
El presente trabajo de investigación pretende caracterizar los programas de deporte escolar que oferta el gobierno colombiano, para lo cual se han estructurado 5 capítulos, a través de los cuales el lector podrá identificar, la problemática que da origen a esta investigación, los fundamentos teórico...
- Autores:
-
Dueñas Sanabria, Cristian David
Mesa Gómez, Omar Darío
Ramos Perdomo, Jenny Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2703
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2703
- Palabra clave:
- Caracterización de programas
Organismo deportivos públicos
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Caracterización de programas Organismo deportivos públicos |
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El presente trabajo de investigación pretende caracterizar los programas de deporte escolar que oferta el gobierno colombiano, para lo cual se han estructurado 5 capítulos, a través de los cuales el lector podrá identificar, la problemática que da origen a esta investigación, los fundamentos teóricos, relacionados con el deporte escolar, y el deporte en edad escolar, y la descripción del proceso metodológico empleado. Para cumplir con los objetivos se diseñaron unos instrumentos de recolección de información cuantitativa y cualitativa, que permiten conocer los recursos, la cobertura y las disciplinas deportivas ofertadas, así como los propósitos y objetivos que tienen estos programas de deporte escolar. |
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Para cumplir con los objetivos se diseñaron unos instrumentos de recolección de información cuantitativa y cualitativa, que permiten conocer los recursos, la cobertura y las disciplinas deportivas ofertadas, así como los propósitos y objetivos que tienen estos programas de deporte escolar.Submitted by Gustavo Trujillo (gatrujilloa@pedagogica.edu.co) on 2017-07-25T18:46:13Z No. of bitstreams: 1 TE-19747.pdf: 1681168 bytes, checksum: 1718de0aa69a947ac53aef2e3bdd0c1f (MD5)Approved for entry into archive by Yolanda Benavides Jiménez (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2017-10-25T13:42:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19747.pdf: 1681168 bytes, checksum: 1718de0aa69a947ac53aef2e3bdd0c1f (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-25T13:42:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19747.pdf: 1681168 bytes, checksum: 1718de0aa69a947ac53aef2e3bdd0c1f (MD5) Previous issue date: 2016Made available in DSpace on 2017-12-12T22:00:57Z (GMT). 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Nova, E. & Ladino, A. (2015). Una estrategia de inclusión social con el deporte formativo Jornadas Complementarias Supérate – JCDS-. Bogotá: Coldeportes.Fraile, A. et al. (2004), El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea, Barcelona, Graó.Arija, A. C. (2004). Deporte y educación. Revista de educación, (335), 45-60.Fraile, A., & de Diego, R. (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Un estudio realizado en España, Italia, Francia y Portugal. Revista internacional de sociología, 64(44), 85-109.Pérez, R. (2015). Programa Centros de Iniciación y Formación Deportiva- CIFD en Santiago de Cali. Cali: Secretaria de Deporte y Recreación.Díaz, N. (2006). Técnicas de muestreo. Sesgos más frecuentes. Métodos estadísticos para enfermería nefrológica, 125-126. Recuperado de http://www.revistaseden.org/files/9- CAP%209.pdfSampieri, H.. Fernandez, C, & Baptista, P. (1997). Metodología de la Investigación. 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