Oficinas extraclasse como espaço educativo para a promoção da alfabetização científica e tecnológica.

Oficinas extraclasse podem constituir espaço educativo de Alfabetização Científica e Tecnológica(ACT)? Que papel esse espaço desempenhano ensino de Ciências esuarelaçãoCiência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente(CTSA)? São essas questõesabordadas neste artigo, trazemos resultados deuma oficina,parte de um projeto de Extensão, que foi desenvolvida no contexto da educação infantil, com vistas à iniciação das crianças à ACT. A proposta foi elaboradaem três turmas da Educação Infantil, de uma escola pública do municipio de Irati, Paraná -Brasil. Os principais resultados apontam que a oficina configurou-se como espaço educativo de aprendizageme promoção da ACT, contribuindo, entre outras questões,paraampliar ouniverso de conhecimentos das crianças, instigar a suacuriosidadeeo desejo de aprender ciências e,colocar em prática os conhecimentos apreendidos.

• Autores: Martini, Viviane Paula; Viecheneski, Juliana Pinto; Rosemari, Monteiro Foggiatto Castilho
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16086
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9124; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16086
• Palabra clave: Oficinas extraclasse; Ensino de ciências; ACT; CTSA; Projeto de extensão
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0