Histórias de vida de professoras de ciências biológicas em Guanambi –Bahia.
Este trabalho se insere nos estudos sobre história de vida e formação de professores. Como os professores de Ciências, dos anos finais do ensino fundamental, das escolas públicas de Guanambi, se forjam na profissão tendo em vista suas bases formativas e detrabalho? O que eles elegem como elementos d...
- Autores:
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Teixeira, Maria Soares da Silva
Brito, Talamira Taita Rodrigues
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15427
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4657
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15427
- Palabra clave:
- Formação de professores de ciências no Brasil
História de vida e formação
Processos identitários
Trabalho e carreira docente
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | Este trabalho se insere nos estudos sobre história de vida e formação de professores. Como os professores de Ciências, dos anos finais do ensino fundamental, das escolas públicas de Guanambi, se forjam na profissão tendo em vista suas bases formativas e detrabalho? O que eles elegem como elementos de se encontrarem na profissão professor na sua caminhada de trabalho na escola? Estas foram as perguntas norteadoras da pesquisa, tendo como objetivo: compreender como os professores, do Ensino Fundamental se reconhecem na profissão professor segundo suas experiências formativas e de trabalho. O lastro teórico-metodológico foi a história de vida e formação, com o roteiro de entrevista com quatro colaboradoras da pesquisa, que mostraram, entre outros aspectos, que a melhoria das condições de trabalho é um dos fatores imprescindíveis para o desenvolvimento do exercício docente. |
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