El lenguaje y la comunicación en la interacción social de un Ambiente Pedagógico Complejo (APC).
El documento tiene como objetivo aplicar una propuesta pedagógica que ayude a los participantes del Ambiente Pedagógico Complejo (APC) a potenciar los componentes comunicativos con la mediación de las TIC´s, esto con el fin de interceder en el lenguaje y la comunicación partiendo de la interacción s...
- Autores:
-
Garcia Florez, Astrid Shirley
Garzón Rodríguez, Daniela Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13574
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13574
- Palabra clave:
- Aula húmeda
Comunicación
Interacción social
Lingüística
Discapacidad
Wet classroom
Communication
Interaction social
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El documento tiene como objetivo aplicar una propuesta pedagógica que ayude a los participantes del Ambiente Pedagógico Complejo (APC) a potenciar los componentes comunicativos con la mediación de las TIC´s, esto con el fin de interceder en el lenguaje y la comunicación partiendo de la interacción social que surge dentro del programa de Aula Húmeda, el cual se desarrolla en la Universidad Pedagogica Nacional, este ambiente acuático ha sido transformado a la virtualidad, obteniendo como resultado la creación de dos Manuales alusivos a la Lengua de Señas Colombiana (LSC) y el Sistema Pictográfico, además de la creación de un blog interactivo de fácil acceso para toda la comunidad. |
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Abella, A. Castañeda, C. Erazo, J. (2012) Diseño, aplicación y evaluación, de una propuesta pedagógica basada en la implementación de un paisaje sonoro en el ambiente complejo Aula Húmeda. Universidad Pedagógica Nacional. Abello, V. (2017) Interacción comunicativa entre comunidad sorda y oyente, y la incidencia de aspectos sociales y culturales en las prácticas comunicativas. Universidad Distrital Francisco José de Calda. Alvarado, C., Crespo, N. & Mangui, D. (2016). El impacto de las imágenes en una tarea de recontado: Diseño de un cuento ilustrado para niños basado en la Gramática Visual. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 26, 23-39 Arenas, Cuartas y Muriel (s.f.). Línea de mediaciones comunicativas. Documento de trabajo sin publicar. Universidad Pedagógica Nacional. Arnal, J. (1992) Investigación educativa. Fundamento y metodologías. Labor. Baena, P. Castilla, N, López, G. (2010) Trabajó en el medio acuático en el proceso de enseñanza del niño autista. 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(2005) Consideraciones metodológicas en una natación para todos Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación 7, 14-18 Montoya, Y. y Rojas, M. (2013) El tablero de comunicación en adolescentes con parálisis cerebral severa. Universidad Pedagógica Nacional. Olvera, A. y Pastor, A. (2004) Pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger. Redes de amor y respeto en el aula, Revista mexicana de Pedagogía, 80, noviembre diciembre Pérez, G. (2001). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. Métodos. Madrid: Murata Piaget, J. (1971) Preface a ferreiro, E., 197. Piñeros, L. (2016) Influencia de la música en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de medicina. Universidad de Granada. Poch, S. (1999) Compendio de musicoterapia. Barcelona: Herder. Popkewitz, T. (1998) Paradigma e ideología en investigación educativa. las funciones sociales del intelectual. Madrid. Prieto, P.: Ramírez, C.; y Rubiano, D. 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El lenguaje y la comunicación en la interacción social de un Ambiente Pedagógico Complejo (APC). Pero solo colocó El lenguaje y la comunicación en la interacción social de un Ambiente Pedagógico Complejo (APC). en el Repositorio y la Licencia, Recuerde que el título debe ser el mismo que aparece en la portada de su trabajo tanto en el Repositorio como en la licencia de uso. on 2021-07-06T15:01:45Z (GMT)Submitted by Astrid Shirley Garcia Florez (asgarciaf@upn.edu.co) on 2021-07-06T16:02:56Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 159239 bytes, checksum: 347ee80a31ad19132730203e9960a65a (MD5) El lenguaje y la comunicacion.pdf: 1872462 bytes, checksum: 05ab05a6e49d3a0a829e3b21fe4f3c49 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T00:00:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 159239 bytes, checksum: 347ee80a31ad19132730203e9960a65a (MD5) El lenguaje y la comunicacion.pdf: 1872462 bytes, checksum: 05ab05a6e49d3a0a829e3b21fe4f3c49 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-16T14:27:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 159239 bytes, checksum: 347ee80a31ad19132730203e9960a65a (MD5) El lenguaje y la comunicacion.pdf: 1872462 bytes, checksum: 05ab05a6e49d3a0a829e3b21fe4f3c49 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-16T14:27:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 159239 bytes, checksum: 347ee80a31ad19132730203e9960a65a (MD5) El lenguaje y la comunicacion.pdf: 1872462 bytes, checksum: 05ab05a6e49d3a0a829e3b21fe4f3c49 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Educación EspecialPregradoThe objective of the document is to apply a pedagogical proposal that helps the participants of the CPE (Complex Pedagogical Environment) to enhance the communicative components with the mediation of ICT (Information and Communication Technologies), this in order to intercede in language and communication based on the social interaction that arises within the Aula Húmeda program, which is developed at the National Pedagogical University, this aquatic environment has been transformed into virtuality, resulting in the creation of two Manuals alluding to the CSL (Colombian Sign Language) and the Pictographic System, as well as the creation of an interactive blog that is easily accessible to the entire community.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAula húmedaComunicaciónInteracción socialLingüísticaDiscapacidadWet classroomCommunicationInteraction socialLanguageDisabledEl lenguaje y la comunicación en la interacción social de un Ambiente Pedagógico Complejo (APC).Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbella, A. Castañeda, C. Erazo, J. (2012) Diseño, aplicación y evaluación, de una propuesta pedagógica basada en la implementación de un paisaje sonoro en el ambiente complejo Aula Húmeda. Universidad Pedagógica Nacional.Abello, V. (2017) Interacción comunicativa entre comunidad sorda y oyente, y la incidencia de aspectos sociales y culturales en las prácticas comunicativas. Universidad Distrital Francisco José de Calda.Alvarado, C., Crespo, N. & Mangui, D. (2016). El impacto de las imágenes en una tarea de recontado: Diseño de un cuento ilustrado para niños basado en la Gramática Visual. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 26, 23-39Arenas, Cuartas y Muriel (s.f.). Línea de mediaciones comunicativas. Documento de trabajo sin publicar. Universidad Pedagógica Nacional.Arnal, J. (1992) Investigación educativa. Fundamento y metodologías. Labor.Baena, P. Castilla, N, López, G. (2010) Trabajó en el medio acuático en el proceso de enseñanza del niño autista. 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