Currículum y textos escolares. Tensiones simbólicas en torno a lo común presentes en las cartillas Mamá Avó y La otra historia.

Este estudio analiza las cartillas La otra historia y Mamá Avó, pertenecientes a la Caja de Herramientas de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) en Bogotá. Su objetivo es comprender cómo estos textos escolares transmiten el conocimiento afrodescendiente en el currículum escolar y cómo se relacionan con la construcción de "lo común" en la educación desde una perspectiva pedagógica. Este estudio emplea un enfoque cualitativo y un análisis de contenido dividido en tres fases: extratextual, intratextual e intertextual.

• Autores: Morales Julio, Laura Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19505
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19505
• Palabra clave: Textos escolares; Cúrriculum; Saber común; Estudios afrocolombianos; Etnoeducación; Capital cultural; Capital simbólico; School textbooks; Curriculum; Common knowledge; Afro-Colombian studies; Ethnoeducation; Cultural capital; Symbolic capital
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/