Propuesta educativa para fortalecer el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima – Cundinamarca.
Esta investigación presenta una propuesta educativa que se centra en fortalecer el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima – Cundinamarca, con los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Hernán Venegas Carrillo. Para esta propuesta se indagan los...
- Autores:
-
Lozano Dimas, Diana Carolina
Morales Camargo, Lina Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1726
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1726
- Palabra clave:
- Propuesta educativa
Biodiversidad - Tocaima (Cundinamarca)
Reconocimiento
Valoración de la biodiversidad
Pedagogía crítica - Propuesta educativa
Biodiversidad local
Pedagogía crítica
Educación para la conservación
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta investigación presenta una propuesta educativa que se centra en fortalecer el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima – Cundinamarca, con los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Hernán Venegas Carrillo. Para esta propuesta se indagan los saberes sobre la biodiversidad y se establecen relaciones con los valores de la conservación, con el propósito de aportar elementos desde el reconocimiento, valoración y apropiación, que contribuyan al fortalecimiento de valores hacia dicha biodiversidad, desde la implementación de esta propuesta. Por otro lado, se hace uso del enfoque metodológico cualitativo, y la postura de la pedagogía crítica, en el que se retoman elementos de indagación como el cuestionario y actividades de reconocimiento y apropiación, los cuales son los instrumentos diseñados para conocer e identificar los saberes sobre biodiversidad en los tres momentos de la investigación (Indagación, reconocimiento y apropiación). También se muestra el diseño y descripción de las actividades que integran la propuesta educativa. Finalmente, se muestran análisis de resultados y conclusiones obtenidos, enmarcados en el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima, y la importancia del maestro en biología, como mediador de los procesos de educación para la conservación. |
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Campos Moreno, Diego FernandoLozano Dimas, Diana CarolinaMorales Camargo, Lina Paola2017-03-30T22:54:02Z2017-12-12T21:53:03Z2017-03-30T22:54:02Z2017-12-12T21:53:03Z2016TE-19800http://hdl.handle.net/20.500.12209/1726instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación presenta una propuesta educativa que se centra en fortalecer el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima – Cundinamarca, con los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Hernán Venegas Carrillo. Para esta propuesta se indagan los saberes sobre la biodiversidad y se establecen relaciones con los valores de la conservación, con el propósito de aportar elementos desde el reconocimiento, valoración y apropiación, que contribuyan al fortalecimiento de valores hacia dicha biodiversidad, desde la implementación de esta propuesta. Por otro lado, se hace uso del enfoque metodológico cualitativo, y la postura de la pedagogía crítica, en el que se retoman elementos de indagación como el cuestionario y actividades de reconocimiento y apropiación, los cuales son los instrumentos diseñados para conocer e identificar los saberes sobre biodiversidad en los tres momentos de la investigación (Indagación, reconocimiento y apropiación). También se muestra el diseño y descripción de las actividades que integran la propuesta educativa. Finalmente, se muestran análisis de resultados y conclusiones obtenidos, enmarcados en el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima, y la importancia del maestro en biología, como mediador de los procesos de educación para la conservación.Submitted by Diana del Pilar Riaño (driano@pedagogica.edu.co) on 2017-03-27T22:36:47Z No. of bitstreams: 1 TE-19800.pdf: 2365442 bytes, checksum: cbdf3846236036406db218940bbd1332 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-03-30T22:54:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19800.pdf: 2365442 bytes, checksum: cbdf3846236036406db218940bbd1332 (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-30T22:54:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19800.pdf: 2365442 bytes, checksum: cbdf3846236036406db218940bbd1332 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:53:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-19800.pdf: 2365442 bytes, checksum: cbdf3846236036406db218940bbd1332 (MD5) Previous issue date: 2016Licenciado en BiologíaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPropuesta educativaBiodiversidad - Tocaima (Cundinamarca)ReconocimientoValoración de la biodiversidadPedagogía crítica - Propuesta educativaBiodiversidad localPedagogía críticaEducación para la conservaciónPropuesta educativa para fortalecer el reconocimiento y valoración de la biodiversidad local del municipio de Tocaima – Cundinamarca.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAfanador, F. 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