Potenciando competencias matemáticas - sumas y restas - en estudiantes sordos a través de ayudas didácticas.
Este proyecto pedagógico investigativo se realizo en el centro educativo para sordos María de Nuria sacasas ASORVAL, ubicado en el barrio El Cedro de la comuna 19 de la ciudad de Santiago de Cali y se enfoca en estudiar las dificultades que presentan los estudiantes sordos usuarios de LSC del grado...
- Autores:
-
Torres Fernández, María Fernanda
Arce Rodríguez, Luz Adriana
Calero Ocoró, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2364
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2364
- Palabra clave:
- Material didáctico
Competencias en educación - Matemáticas
Educación - Material didáctico
Educación de sordos - Aprendizaje significativo
Aritmética - Enseñanza
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este proyecto pedagógico investigativo se realizo en el centro educativo para sordos María de Nuria sacasas ASORVAL, ubicado en el barrio El Cedro de la comuna 19 de la ciudad de Santiago de Cali y se enfoca en estudiar las dificultades que presentan los estudiantes sordos usuarios de LSC del grado tercero de básica primaria en cuanto a la adquisición de competencias matemáticas - sumas y restas - con el propósito de fortalecer dichas competencias a través de la aplicación de ayudas didácticas que movilicen un aprendizaje significativo para esta población. |
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El aprendizaje Significativo y la evaluación de los aprendizajes. Revista De Investigación Educativa Año 8 N. º 14 (2004) IIEFE. Nicaragua.Anguera (1998). La Investigación Acción Participativa.Ayala Raúl (2007). El Problema De Investigación. Disponible en: http://www.uvmnet.edu/pdf/LaAcademiadelLince0.p.Conferencia Nacional De Unesco. (2005) Taller Internacional Sobre Inclusión Educativa América Latina – Regiones Cono Sur Y Andina. 48 reunión de la Conferencia Internacional de Educación. CIE, noviembre del 2008, Ginebra.Contreras Rodrigo (2012) .Experiencias y Metodología Participativa.DANE, Censo Básico (2005). Disponible en: http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=307 &Itemid=124Daza Montes Katherine; Enríquez Calderón Stephany; Carolina Galvis García; Liliana María Herrera Granados; Miyarley Lizeth y Valencia Piamba Nilsa Lucero (2011). Dificultades Que Presentan Los Jóvenes Sordos Usuarios De La Lengua De Señas Colombiana En El Aprendizaje De Las Competencias Matemáticas Con Números Enteros. Trabajo de Grado. Universidad Pedagógica Nacional.Fernández Mora José Antoni (1996). Atención Educativa de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Derivada de Una Deficiencia Auditiva.Freire Paulo (1999). La Educación En La Ciudad. México (Editorial siglo XXI)Frostad, P. (1999). Uso De estrategias Cognitivas de los Niños Sordos En los Problemas Aritméticos Simples.García, Begoña (1999). Métodos De Investigación Y Diagnóstico En La Educación. Madrid.Gagné, F. (2004). La Educación De la Niñez Temprana. La Transformación De Regalos En Talentos: El DMGT Como Una Teoría Del Desarrollo.Habermas, (1976). Teoría de la Acción Comunicativa. Paidós, Barcelona.Iglesias Cortizas, M.J. (2006). 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National Council Of Teachers Of The Deaf, 1957; Wollman, 1965, Citados En Nunes & Moreno, 1998, 2002; Wod Et Al., 1983; Wood Et Al., 1984; Allen, 1995, Citado En Pagliaro, 1998.Piaget Jean. (1950). Teorías De Desarrollo Evolutivo. Disponible en: http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6668.pdf.Proyecto Educativo Institucional Centro Educativo Para Sordos María Nuria Sacasas Asorval. 2006Plagiaro y Ansell (2002). Valor de La Mirada: Sordera y Educación, (2 Edición)Pedro Pablo Delgado Ojeda – Carlos Mario Pantoja. (2008). Resolución de Problemas Aritméticos En Deficientes Auditivos. Trabajo de Grado. Universidad de Nariño (San Juan de Pasto).Peters Susan. (2006). Revista Serie Mundial en Latinoamérica.Sancho Frontera María. Adquisición de Los Conceptos Básicos Matemáticos, Una Perspectiva Cognitiva.Universidad Alas Peruana (Capacitación Docente 2010).Disponible en:http://www.authorstream.com/Presentation/Liliana2009-311624-AYUDASDID-CTICAS-DUED-Ejemplo-de-la-primera-diapositiva-ctic-Entertainmentppt-powerpoint/).Quintana, 1986; citado en Veloso, 2000. Escuela De Estudios Y Formación En Abordaje De Adicciones Y Situaciones Criticas Asociadas.Rodríguez Gómez Gregorio y otros (1996). Metodología De La Investigación Cualitativa.Torres, Mariela. (2012). 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