Juegos tradicionales de la calle en la escuela. Una experiencia lúdica por la convivencia escolar en el municipio de El Rosal, Cundinamarca.

El proyecto "Juegos tradicionales de la calle en la escuela. Una experiencia lúdica por la convivencia escolar en el municipio de El Rosal, Cundinamarca" surge como respuesta a la necesidad de abordar la violencia y promover una convivencia saludable en el colegio José María Obando. Se enf...

Full description

Autores:
Diaz Piragauta, Robinson Alfredo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19447
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19447
Palabra clave:
Violencia escolar
Convivencia escolar
Habilidades sociales
Educación
Juegos tradicionales de la calle
Juego
Recreación
Conductas agresivas
Paz
Estudiantes
Estrategias pedagógicas
Valores fundamentales
Respeto
Tolerancia
Formación docente
School violence
School coexistence
Social skills
Education
Traditional street games
Play
Recreation
Aggressive behaviors
Peace
Students
Pedagogical strategies
Fundamental values
Respect
Tolerance
Teacher trainin
Rights
openAccess
License
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description El proyecto "Juegos tradicionales de la calle en la escuela. Una experiencia lúdica por la convivencia escolar en el municipio de El Rosal, Cundinamarca" surge como respuesta a la necesidad de abordar la violencia y promover una convivencia saludable en el colegio José María Obando. Se enfoca en la implementación de juegos tradicionales de la calle para mejorar la experiencia educativa, fomentar habilidades de comunicación, resolver conflictos de manera pacífica y fortalecer el sentido de identidad. Se reconoce el aprendizaje lúdico como una estrategia efectiva y se destaca la importancia de la recreación para el bienestar integral de los estudiantes, abogando por la equidad en el acceso a oportunidades recreativas. El objetivo general del proyecto es contribuir al desarrollo de procesos en convivencia escolar, garantizando la reducción de episodios de violencia y la promoción de valores de respeto, paz y tolerancia. Los objetivos específicos incluyen la caracterización de dificultades de convivencia escolar, la identificación de juegos tradicionales promotores de valores, y la implementación y evaluación de actividades lúdicas. La metodología adoptada es cualitativa, utilizando la Investigación-Acción Participativa para involucrar activamente a la comunidad en todas las etapas del proyecto. Se aplican estrategias específicas para integrar los juegos tradicionales en el currículo, y los resultados indican mejoras significativas en la percepción de la convivencia escolar y en la promoción de valores.
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The importance of recreational activities for the holistic well-being of students is acknowledged, advocating for equity in access to recreational opportunities. The general objective of the project is to contribute to the development of processes in school coexistence, ensuring the reduction of violent episodes and the promotion of values such as respect, peace, and tolerance. Specific objectives include characterizing difficulties in school coexistence, identifying traditional games that promote values, and implementing and evaluating playful activities. The adopted methodology is qualitative, using Participatory Action Research to actively involve the community in all stages of the project. Specific strategies are applied to integrate traditional games into the curriculum, and the results indicate significant improvements in the perception of school coexistence and the promotion of values.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en RecreaciónFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalViolencia escolarConvivencia escolarHabilidades socialesEducaciónJuegos tradicionales de la calleJuegoRecreaciónConductas agresivasPazEstudiantesEstrategias pedagógicasValores fundamentalesRespetoToleranciaFormación docenteSchool violenceSchool coexistenceSocial skillsEducationTraditional street gamesPlayRecreationAggressive behaviorsPeaceStudentsPedagogical strategiesFundamental valuesRespectToleranceTeacher traininJuegos tradicionales de la calle en la escuela. Una experiencia lúdica por la convivencia escolar en el municipio de El Rosal, Cundinamarca.Traditional street games at school. A playful experience for school coexistence in the municipality of El Rosal, Cundinamarca.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez Tiedra, J. (2020). Los juegos tradicionales y populares como contenido y herramienta didáctica en Educación Primaria: programa de intervención en Educación Física.Arias Zuluaga, H. D. (2019). Los juegos tradicionales una estrategia didáctica para el desarrollo de la autonomía en niños de 6 a 8 años en el colegio Vista Bella sede c.Bandura, A., & Iñesta, E. R. (Eds.). (1984). Modificación de conducta: análisis de la agresión y la delincuencia. Trillas.Banz, C. (2008). Convivencia escolar.Bañol, G. A. M. (2008). Juego tradicional colombiano: una expresión lúdica y cultural para el desarrollo humano. 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