Poesía y experiencia estética : recurso didáctico para propiciar la lectura por placer.

La presente propuesta de innovación pedagógica, busca propiciar escenarios de experiencia estética a través de la promoción de estrategias didácticas innovadoras apoyadas en la Pedagogía Lenta, la lectura poética y la recitación.; Eesto con el fin de fomentar en los estudiantes hábitos de lectura por placer. Dicha propuesta se implementó en una intervención pedagógica por medio de un pilotaje, con estudiantes de grado décimo, del curso 10-02 del Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento de la jornada tarde. Se desarrolló, entonces, un análisis frente a lo planteado conceptualmente en contraste con la realidad escolar encontrada en el ejercicio de la intervención pedagógica, lo cual permitió desarrollar una reflexión frente a la implementación de estrategias didácticas que incentiven la lectura por placer en los espacios escolares.

• Autores: Parra Martínez, Diana Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17977
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17977
• Palabra clave: Experiencia estética; Lectura poética; Recitación; Leer por placer; Poesía; Lectura lenta; Aesthetic experience; Poetic reading; Recitation; Reading for pleasure; Poetry; Slow reading
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/