Consideraciones en torno a la tecnología y su didáctica.

En este artículo se exponen algunos de los desarrollos conceptuales que sustentan el proyecto “Diseño de propuestas de aula para la formación de maestros en el área de tecnología”, DTE-209-10, los cuales están relacio-nados con la noción de tecnología, los propósitos formativos en el campo de la tecnología, así como consideraciones en torno a la didáctica de la tecnología (dominios de representación y estilos de enseñanza/aprendizaje) y el papel que en ella cumplen la metacognición y la reflexión en la acción; finalmente, se presenta una propuesta didáctica que tiene como finalidad el desarrollo de habilidades para el diseño, simulación, medición, graficación y análisis de respuesta en frecuencia de un circuito de filtro, en el marco de un tercer curso de circuitos eléctricos.

• Autores: Gómez Ortiz, Luis Guillermo; Santiago Galvis, Álvaro William
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15153
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/2037; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15153
• Palabra clave: Tecnología; Pensamiento tecnológico; Estilos de aprendizaje; Prácticum reflexivo; Metacognición; Unidad didáctica; Technology; Technological thinking; Learning styles; Reflective practicum; Meta-cognition; Didactic unit
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0