Lecciones de historia de la pedagogía en Colombia. Escuela, maestro e infancia(s).

Hemos recurrido a la historia de la pedagogía para titular este libro. Se trata de un término que bien podría ser catalogado como anacrónico, pues desde algunas perspectivas pedagógicas contemporáneas, las lecciones forman parte justamente, de la historia de la pedagogía, es decir que pertenecen a un pasado ya superado. Hoy no se dan lecciones: se producen ambientes para que los estudiantes aprendan y en esos ambientes, el profesor funciona como un acompañante del proceso de aprendizaje del estudiante. Sin embargo, y justamente por razones profundamente pedagógicas, nos hemos empeñado en escribir estos textos que bien pueden ser considerados como lecciones. Etimológicamente la lección es la acción de leer y en la universidad medieval la lectio era el momento de la lectura que el maestro catedrático realizaba ante los estudiantes para la presentación y explicación de la doctrina, es decir, de las enseñanzas, de aquello que debía ser enseñado y por tanto, de lo que debía ser aprendido.

• Autores: Noguera Ramírez, Carlos Ernesto; Álvarez Gallego, Alejandro; Herrera Beltrán, Claudia Ximena
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16602
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16602
• Palabra clave: Pedagogía - Historia - Colombia; Educación - Historia - Colombia; Formación profesional de maestros; Enseñanza y aprendizaje; Maestros - Historia - Colombia; Actividades estudiantiles; Educación – Enseñanza; Evaluación educativa; Educadores; Pedagogy - History - Colombia; Education - History - Colombia; Professional teacher training; Teaching and learning; Teachers - History - Colombia; Student activities; Education - Teaching; Educational evaluation; Mentors
• License: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International