Generación de actitudes favorables hacia las ciencias desde una perspectiva de enseñanza-aprendizaje por investigación.

El presente trabajo busca mostrar la importancia de los proyectos en el aula y la relación de la química con la vida cotidiana, buscando así, promover la investigación en la educación básica, de tal modo que se utiliza el modelo enseñanza-aprendizaje por investigación como herramienta metodológica,...

Full description

Autores:
Cortés Rubiano, Carmen Cecilia
Rodríguez Chagualá, Martha Patricia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/2244
http://hdl.handle.net/20.500.12209/7031
Palabra clave:
Enseñanza - Aprendizaje
Aprendizaje por investigación
Proyectos
PGA
Tratamiento de agua potable
Teaching – Learning
Learning research
Projects
PGA
Drinking water treatment
Rights
openAccess
License
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Francisco F. García Pérez (2000, Febrero 18). Los modelos didácticos como instrumento de análisis y de in­tervención en la realidad educati­va. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales .Universidad de Barcelona 207 pp.6-7
Gil, Pérez D. (1992). Contribución de la historia y la filosofía de las ciencias al desarrollo de un modelo de ense­ñanza-aprendizaje como investigación. Enseñanza de las Ciencias, 11(2), pp. 197-212.
Mora, A, Investigación dirigida. VII congreso nacional de ciencias Explora­ciones fuera y dentro del aula. 2005,Agosto 26-27 Costa rica. pp. 1-2
Rodríguez, J. Hernández, D. Castrillón W.(2009) Diseño de un programa guía de actividades para la enseñanza de la química en educación media basado en el modelo didáctico por investiga­ción dirigida. I congreso Nacional de investigación en educación en ciencias y tecnología Asociación Colombiana para la investigación en Ciencias Y Tecnología EDUCyT, Memorias, 2009, Junio 22 a 26. pp 2
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