Desarrollo de Computer Assisted Language Learning (CALL) estado del arte.
Trabajo de grado que se propone mostrar un estado del arte de los avances alcanzados por la enseñanza de idiomas a través del ordenador. El estudio de este desarrollo empezó a ser reconocido como disciplina desde finales de la década de los ochenta como C.A.L.L. (Computer Assisted Language Learning)...
- Autores:
-
Fiallo Hernández, Hernan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/167
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/167
- Palabra clave:
- Desarrollo de call
Elao
Estado del arte
Enseñanzas de idiomas
TIC
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) - Educación
Enseñanza de una segunda lengua - Estado de arte
Recursos tecnológicos
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Trabajo de grado que se propone mostrar un estado del arte de los avances alcanzados por la enseñanza de idiomas a través del ordenador. El estudio de este desarrollo empezó a ser reconocido como disciplina desde finales de la década de los ochenta como C.A.L.L. (Computer Assisted Language Learning) y que posteriormente fue traducido al castellano como E.L.A.O (Enseñanza de Lenguas asistidas por Ordenador). Siguiendo las recomendaciones hechas por Londoño, O., Maldonado, L., & Calderón, L. (2014) sobre la construcción de estados del arte, este estudio desglosa el panorama histórico, pedagógico y tecnológico que ha tenido la enseñanza de idiomas haciendo uso de las TIC, iniciando en la década de los 60 hasta la fecha. El termino CALL empezó a tomar fuerza dentro de los investigadores y docentes después de la publicación del libro Computer Assisted Language Learning, Context and Conceptualization de Levy en el año 1997, se toma como punto de partida de esta disciplina que hasta el día de hoy ha sido estudiada por múltiples investigadores alrededor del mundo y que hoy cuenta con congresos especializados, publicaciones, periódicos y plataformas destinadas a continuar aportando a este campo con el fin de mostrar sus avances y realizar reflexiones tecnológicas y pedagógicas al mismo |
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Araujo, J.C. (2013) Principales avances en el ámbito de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador (ELAO). Ikastorratza. E- Revista de Didáctica 11, recuperada el 2013/12/20 de http://www.ehu.es/ikastorratza/11_alea/elao.pdf (ISSSN: 1998-5911). Barbero. M. (2003). La educación desde la comunicación (Vol. 18). Bogotá: Editorial Norma. Best, C. T., & Tyler, M. D. (2007). Nonnative and second-language speech perception: Commonalities and complementarities. Language experience in second language speech learning: In honor of James Emil Flege, 1334. John Benjamins Publishing Blake, R.J. (2013) Brave New Digital Classroom Technology and Foreign Language Learning. Washington D.C: Georgetown University Press. Cabero-Almenara, J., & Hueros, A. D. (1994). CD-ROM en la enseñanza e investigación: una tecnología en aumento. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (1), 6. Dodge, B. (2015) Webquest org. San Diego State University. 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