Comparons les langues : une adaptation de l’approche Éveil aux Langues en cours de FLE.

Ce projet de recherche-action est né du contact pédagogique avec des élèves de 8e année de l'école La Candelaria à Bogotá. Sa principale motivation a été la grande diversité linguistique et culturelle identifiée dans le groupe mais qui n'avait pas encore été explorée. Nous avons donc décidé de stimuler des compétences transversales permettant de s'approcher de n'importe quelle langue et culture : la conscience métalinguistique et la compétence interculturelle, en adaptant l'approche « Éveil aux Langues ». Les résultats ont révélé un effet positif global sur les catégories et les indicateurs analysés, ce qui donne une idée de la portée de cette approche dans les cours de FLE dans un contexte colombien.

• Autores: Benavides Martín, Ana María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21184
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21184
• Palabra clave: Éveil aux langues; Conscience métalinguistique; Compétence interculturelle; Diversité; FLE; Awakening to languages; Metalinguistic awareness; Intercultural competence; Diversity; FLE
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/