A opinião de estudantes da EJA quanto ao uso de texto de divulgação científica nas aulas de física.
O uso de textos de divulgação científica pode contribuir para a superação de alguns problemas existentes no Ensino de Física, especialmente no que se refere à contextualização. Estes textos, por natureza, tratam de assuntos em que os conceitos científicos são aplicados na prática, não tendo a preten...
- Autores:
-
Barbosa, Alexandre Rodrigues
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15962
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8925
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15962
- Palabra clave:
- Divulgação científica
Ensino de física
EJA
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | O uso de textos de divulgação científica pode contribuir para a superação de alguns problemas existentes no Ensino de Física, especialmente no que se refere à contextualização. Estes textos, por natureza, tratam de assuntos em que os conceitos científicos são aplicados na prática, não tendo a pretensão principal –como nos livros didáticos –de defini-los ou de enunciar leis, mas de compartilhar com o público não-especialista as principais ações que têm sido desenvolvidas no campo das Ciências. Neste trabalhado, investigamos a opinião de estudantes pertencentes aduasturmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública brasileira, localizada no Distrito Federal, quanto aos textos utilizados nasaulasda disciplina de Físicano ano de 2017.Os resultados indicam uma aceitação por parte dos alunos, embora alguns deles tenham apontadoproblemasquanto àleitura. |
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