Pensamiento crítico y experiencia corporal : la Educación Física como una posibilidad a la necesidad de humanizarnos.
El proyecto educativo de acción-reflexión-acción, denominado PCP, que se desarrolla a continuación, aborda desde las tendencias, las corrientes epistemológicas, los aportes de la pedagogía crítica, la experiencia corporal y la educación física, la problemática de una progresiva y violenta deshumaniz...
- Autores:
-
Obando Bermúdez, Iván Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16305
- Palabra clave:
- Educación física
Pensamiento crítico
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Cultura
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Experiencia corporal
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El proyecto educativo de acción-reflexión-acción, denominado PCP, que se desarrolla a continuación, aborda desde las tendencias, las corrientes epistemológicas, los aportes de la pedagogía crítica, la experiencia corporal y la educación física, la problemática de una progresiva y violenta deshumanización la cual se enmarca en diversos fenómenos de violencia en una descontextualización de los saberes y conocimientos que contrasta con las instituciones que incluyen programas de educación física, recreación y deporte, y que en realidad no cuentan con el personal, docente profesional en la disciplina, en con currículos aislados poco participativos, prescritos, carentes de innovación, ajenos a la realidad, a la sociedad, a la cultura y a la familia; Por otro lado, se revela cómo estos problemas trascienden en el poco o gran reconocimiento, respeto y valoración que se le da al profesor de Educación Física. |
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En el registro, no coinciden los nombres y apellidos del director con los que aparece en la portada del Trabajo de grado (en el registro dice Velandia Garzón, Jairo Alberto y en la portada del documento Ibette Correa). 2. En el registro, eliminar ( - tutor), no se solicita solo los Apellidos, Nombres 3. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año. on 2021-08-26T21:01:11Z (GMT)Submitted by Iván Mauricio Obando Bermudez (fef728_iobando@pedagogica.edu.co) on 2021-08-26T21:26:01Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1221934 bytes, checksum: 8260792af975f7f5279ce65a14877e4c (MD5) pensamiento critico y experiencia corporal.pdf: 2975087 bytes, checksum: ebefd3502644dfd73cfcd0aa4607ad1c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-08-26T21:34:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1221934 bytes, checksum: 8260792af975f7f5279ce65a14877e4c (MD5) pensamiento critico y experiencia corporal.pdf: 2975087 bytes, checksum: ebefd3502644dfd73cfcd0aa4607ad1c (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-08-27T20:17:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1221934 bytes, checksum: 8260792af975f7f5279ce65a14877e4c (MD5) pensamiento critico y experiencia corporal.pdf: 2975087 bytes, checksum: ebefd3502644dfd73cfcd0aa4607ad1c (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-27T20:17:21Z (GMT). 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(2008). Para una utopía de la educación. En: Para cartografiar la diversidad de l@s jóvenes. Bogotá: Universidad Nacional de ColombiaAutor Anónimo. Pedagogía critica dialogo y acción en la crisis de la modernidad. Categoría: Trabajos y Tareas, Educación y Pedagogía. Junio 13, 2018. Disponible en la web. https://nanopdf.com/download/pedagogia-critica-dialogo-y-accion-en-la-crisis-de-la-modernidad-eu-sustento-que_pdfÁvila Rafael. Fundamentos de pedagogía hacia una comprensión del saber pedagógico, editorial magisterio 2007, Bogotá, pág. 118.Bauman, Z. (2002). Modernidad liquida. México: Fondo de Cultura Económica.Boltansky, L. (1982). Los usos sociales del cuerpo. Repositorio institucional universidad Veracruzana. Primera parte. Disponible en la web. https://cdigital.uv.mx/handle/123456789/10152Boltansky, L. (1982). Los usos sociales del cuerpo. Repositorio institucional universidad Veracruzana. Segunda parte. 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