La literatura y su influencia en la formación del pensamiento crítico.
El presente estudio de investigación-acción se ejecutó en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori con los grados 902 y 1001. El problema analizado fue corroborar si existía una relación entre las actividades de lectura de textos literarios propuestas en la clase de español y el desarro...
- Autores:
-
García Gómez, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19159
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19159
- Palabra clave:
- Habilidades cognitivas
Interpretación
Literatura
Pensamiento crítico
Cognitive abilities
Interpretation
Literature
Critical Thinking
- Rights
- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente estudio de investigación-acción se ejecutó en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori con los grados 902 y 1001. El problema analizado fue corroborar si existía una relación entre las actividades de lectura de textos literarios propuestas en la clase de español y el desarrollo del pensamiento crítico. Una vez evidenciado por medio del trabajo de reconocimiento del problema, que no había una conexión clara entre las dos variables principales de la investigación, se diseñaron tres talleres que buscaron fomentar este tipo de pensamiento mediante la lectura literaria. El diseño de los talleres se realizó considerando las habilidades cognitivas postuladas por Peter A. Facione, las cuales hacen parte integral del pensamiento crítico, y a la interpretación del texto entendida como la acción esperada que debe derivar de la lectura de una obra literaria para su comprensión-argumentación. |
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Facione, las cuales hacen parte integral del pensamiento crítico, y a la interpretación del texto entendida como la acción esperada que debe derivar de la lectura de una obra literaria para su comprensión-argumentación.Submitted by Sebastián García (sgarciag@upn.edu.co) on 2023-12-04T13:29:07Z No. of bitstreams: 2 La literatura y su influencia en la formación del pensamiento crítico.pdf: 1155685 bytes, checksum: 12d3e9230294ceecfe54612bc9131d96 (MD5) Licencia de uso.pdf: 135916 bytes, checksum: d21648246d65d366c321908f8a393fbd (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-04T20:29:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La literatura y su influencia en la formación del pensamiento crítico.pdf: 1155685 bytes, checksum: 12d3e9230294ceecfe54612bc9131d96 (MD5) Licencia de uso.pdf: 135916 bytes, checksum: d21648246d65d366c321908f8a393fbd (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-25T16:22:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La literatura y su influencia en la formación del pensamiento crítico.pdf: 1155685 bytes, checksum: 12d3e9230294ceecfe54612bc9131d96 (MD5) Licencia de uso.pdf: 135916 bytes, checksum: d21648246d65d366c321908f8a393fbd (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-25T16:22:47Z (GMT). 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Facione, which are a fundamental part of critical thinking, and the text interpretation such as a process that must derive from the literary work reading for its understanding- argumentation.Literaturaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalHabilidades cognitivasInterpretaciónLiteraturaPensamiento críticoCognitive abilitiesInterpretationLiteratureCritical ThinkingLa literatura y su influencia en la formación del pensamiento crítico.Literature and its influence in the critical thinking formation.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnder-Egg, E. (1991). El taller una alternativa de renovación pedagógica. Magisterio del Río de la Plata.Badilla, L. (2006). Fundamentos del paradigma cualitativo en la investigación educativa. Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. (Número 1). 42-51.Benjamin, W. (2010). Ensayos escogidos. El cuenco de plata.Cárdenas, A. (2004). Elementos para una pedagogía de la literatura. Universidad Pedagógica Nacional.Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Inside Assessment.Fernández, G., García, P., y López, O. (2021). El pensamiento crítico aplicado a El Lazarillo de Tormes a través del debate en tercero de la (ESO). Investigaciones sobre lectura, (16), 32-50.Galindo, I. y Jula, M. (2022). La experiencia literaria, una estrategia para desarrollar el pensamiento crítico en educación infantil. Universidad Pedagógica Nacional.Giraldo, A. (2020). El taller literario: propuesta didáctica para el potenciamiento de la imaginación del niño en la escuela. Universidad Pontificia Bolivariana.Hernández Sampieri, Roberto, et al. (2010). Metodología de la investigación. 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