Partilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Cências e Biologia.
Este trabalho discute uma experiência de abordagem das questões de gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). As ações pedagógicas foram desenvolvidas em três componentes curri...
- Autores:
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Souza, Marcos Lopes de
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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Gênero
Sexualidade
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Souza, Marcos Lopes de2021-08-02T16:52:13Z2021-08-02T16:52:13Z2014-11-20https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/321710.17227/01203916.32172323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15221Este trabalho discute uma experiência de abordagem das questões de gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). As ações pedagógicas foram desenvolvidas em três componentes curriculares nomeados de Seminários Temáticos, totalizando 45 horas e a proposta foi pautada em uma perspectiva desestabilizadora e não prescritiva com a utilização de estratégias didáticas diversificadas. Os professores-cursistas (trinta e sete, ao todo) compreenderam a influência dos olhares socioculturais sobre a produção dos gêneros e das sexualidades e reconheceram a existência de processos discriminatórios nos espaços educativos como a homofobia, contudo, se sentem receosos de debatê-los e sofrerem represálias por parte de familiares ou da gestão escolar.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3217application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3217/3027César, M.R.A. (2009). Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “epistemologia”. Educar em Revista, (35), pág. 37-51.Connell, R.W. & Messerschmidt, J.W. (2013). Masculinidade hegemônica: repensando o conceito. Revista Estudos Feministas, 21 (1), pág. 241-282.Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (2006). O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. (2 ed). Porto Alegre: Artmed.Figueiró, M.N.D. (2010). Educação sexual: retomando uma proposta, um desafio. (3 ed). Londrina: Eduel.Justo, J.S. (2005). O “ficar” na adolescência e paradigmas de relacionamento amoroso da contemporaneidade. Revista do Departamento de Psicologia, 17(1), pág. 61-77.Louro, G.L. (2008). Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas. ProPosições, 19 (2), pág. 17-23.Ribeiro, C.R.S. (2007). Uma certa banda de música: representações sobre a homossexualidade em uma escola pública. Educação & Realidade, 32 (2), pág. 23-48.Seidl, E.M.F., Ribeiro, T. R. A. & Galinkin, A. L. (2010). Opiniões de jovens universitários sobre pessoas com HIV/AIDS: um estudo exploratório sobre preconceito. Psico-USF, 15 (1), pág. 103-112.Silva, R.C.P. & Megid Neto, J. (2006). Formação de professores e educadores para abordagem de educação sexual na escola: o que mostram as pesquisas. Revista Ciência e Educação, 12 (2), pág. 185-197.Souza, C.L, Dinis, N.F. (2010). Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia. Pro-Posições, 21 (3), pág. 119-134.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasFormação em serviçoGêneroSexualidadeDiferençasPartilhando uma experiência de ensino sobre gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Cências e Biologia.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15221oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/152212024-04-29 06:36:14.235Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este trabalho discute uma experiência de abordagem das questões de gênero e sexualidade em um curso de formação de professores de Ciências e Biologia vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). As ações pedagógicas foram desenvolvidas em três componentes curriculares nomeados de Seminários Temáticos, totalizando 45 horas e a proposta foi pautada em uma perspectiva desestabilizadora e não prescritiva com a utilização de estratégias didáticas diversificadas. Os professores-cursistas (trinta e sete, ao todo) compreenderam a influência dos olhares socioculturais sobre a produção dos gêneros e das sexualidades e reconheceram a existência de processos discriminatórios nos espaços educativos como a homofobia, contudo, se sentem receosos de debatê-los e sofrerem represálias por parte de familiares ou da gestão escolar. |
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César, M.R.A. (2009). Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “epistemologia”. Educar em Revista, (35), pág. 37-51. Connell, R.W. & Messerschmidt, J.W. (2013). Masculinidade hegemônica: repensando o conceito. Revista Estudos Feministas, 21 (1), pág. 241-282. Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (2006). O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. (2 ed). Porto Alegre: Artmed. Figueiró, M.N.D. (2010). Educação sexual: retomando uma proposta, um desafio. (3 ed). Londrina: Eduel. Justo, J.S. (2005). O “ficar” na adolescência e paradigmas de relacionamento amoroso da contemporaneidade. Revista do Departamento de Psicologia, 17(1), pág. 61-77. Louro, G.L. (2008). Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas. ProPosições, 19 (2), pág. 17-23. Ribeiro, C.R.S. (2007). Uma certa banda de música: representações sobre a homossexualidade em uma escola pública. Educação & Realidade, 32 (2), pág. 23-48. Seidl, E.M.F., Ribeiro, T. R. A. & Galinkin, A. L. (2010). Opiniões de jovens universitários sobre pessoas com HIV/AIDS: um estudo exploratório sobre preconceito. Psico-USF, 15 (1), pág. 103-112. Silva, R.C.P. & Megid Neto, J. (2006). Formação de professores e educadores para abordagem de educação sexual na escola: o que mostram as pesquisas. Revista Ciência e Educação, 12 (2), pág. 185-197. Souza, C.L, Dinis, N.F. (2010). Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia. Pro-Posições, 21 (3), pág. 119-134. |
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