Aportes de la educación popular ambiental a la ecología política del sistema hídrico en el municipio de Gámbita (Santander, Colombia).
El presente ejercicio de investigación problematiza el control, uso y distribución del sistema hídrico en el municipio de Gámbita, Santander a partir del análisis participativo de aspectos políticos, ecológicos, culturales y económicos presentes en el territorio, teniendo en cuenta la importancia de...
- Autores:
-
Huertas Noguera, Jonattan Steven
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/FHP/article/view/11813
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- Palabra clave:
- Naturaleza
Territorio
Ecología política
Educación popular ambiental
Sistema hídrico
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Water system
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El presente ejercicio de investigación problematiza el control, uso y distribución del sistema hídrico en el municipio de Gámbita, Santander a partir del análisis participativo de aspectos políticos, ecológicos, culturales y económicos presentes en el territorio, teniendo en cuenta la importancia de este en la producción y reproducción de la vida social gambitera. Actualmente las fuentes hídricas presentan deterioro de la calidad y cantidad del agua resultado de las prácticas agrícolas predominantes en el uso del suelo. Aunque los campesinos y agroempresarios son quienes mantienen prácticas agropecuarias y agroforestales, son las relaciones sociales inmersas en la lógica capitalista las que configuran escenarios políticos en el que la desigualdad hídrica y el despojo del agua responden a estrategias geopolíticas de acaparamiento de los recursos naturales y privatización de bienes y servicios. |
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Huertas Noguera, Jonattan Steven2024-05-15T19:11:38Z2024-05-15T19:11:38Z2019-06-08https://revistas.upn.edu.co/index.php/FHP/article/view/118132462-8417||0123-4870http://hdl.handle.net/20.500.12209/19571El presente ejercicio de investigación problematiza el control, uso y distribución del sistema hídrico en el municipio de Gámbita, Santander a partir del análisis participativo de aspectos políticos, ecológicos, culturales y económicos presentes en el territorio, teniendo en cuenta la importancia de este en la producción y reproducción de la vida social gambitera. Actualmente las fuentes hídricas presentan deterioro de la calidad y cantidad del agua resultado de las prácticas agrícolas predominantes en el uso del suelo. Aunque los campesinos y agroempresarios son quienes mantienen prácticas agropecuarias y agroforestales, son las relaciones sociales inmersas en la lógica capitalista las que configuran escenarios políticos en el que la desigualdad hídrica y el despojo del agua responden a estrategias geopolíticas de acaparamiento de los recursos naturales y privatización de bienes y servicios.This research exercise problematizes the control, use and distribution of the water system in the municipality of Gámbita, Santander, based on the participatory analysis of political, ecological, cultural and economic aspects present in the territory, taking into account the importance of this in the production and reproduction of gambitre social life. Currently, water sources show deterioration in the quality and quantity of water resulting from agricultural practices that are predominant in the use of land. Although peasants and agribusinesses are those who maintain agricultural and agroforestry practices, it is social relations immersed in capitalist logic that configure political scenarios in which water inequality and the dispossession of water respond to geopolitical strategies of hoarding of natural resources and privatization of goods and services.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-05-15T19:11:38Z No. of bitstreams: 1 redaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdf: 2519136 bytes, checksum: 339e918df35a7a07591ed2610521ea79 (MD5)Made available in DSpace on 2024-05-15T19:11:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 redaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdf: 2519136 bytes, checksum: 339e918df35a7a07591ed2610521ea79 (MD5)application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/FHP/article/view/11813/8203Administración Municipal “Gámbita, Municipio en Avance”. (2003). Esquema de Ordenamiento Territorial, Municipio de Gámbita, Santander. Capítulo II Subsistema Ambiental.Gámbita, Santander. : ESAP, Centro de Documentación.Ávila, G. P. (2016). La cuestión del agua desde la ecología política. UNAM- Instituto Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad.Bosco, P. J. (1998). La investigación acción como practica social. Bogotá: Dimensión Educativa.Cendales, L. (1998). Investigación Accion Participativa Aportes y Desafíos. EL proceso de la Investigación Participativa. Santafé de Bogotá, D.C.: Dimensión EducativaCENSAT Agua Viva–Amigos de la Tierra Colombia . (2013). http://censat.org. Obtenido de http://censat.org/es/agua/referendo-por-el-aguaDavila, R., Isaza, M., Perea, M., & Samudio, A. (1993). Economía y Ambiente en el municipio rural colombiano–Caso Gámbita- . Bogotá- Colombia.: Avances .Duarte, E. (2013). Uso del Agua en establecimientos agropecuarios. Sistema de abrevasero.Salto, Uruguay.Harvey, D. (2005). Breve Historia del Neoliberalismo. Akal.Herrera, J. (2008). Cartografía Social. Obtenido de https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/01/cartografia-social.pdfLozano V, F. (2012). POBREZA Y DESARROLLO El Caso de Gámbita (S.S.). Cuadernos De Desarrollo Rural, (29). Recuperado a partir de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/desarrolloRural/article/view/3346Ospina, P. C., Hernández, R. R., Rincón, E. A., Sánchez, O. F., & Urrego, M. (2011). El Pino Pátula: Guías Silviculturales para el manejo de especies forestales con miras a la pro-ducción de madera en la zona andina colombina. Manizales, Colombia: Serie Cartillas Divulgativas. FNC-Cenicafé.SENA . (2010). Elaboración del inventario turistico como herramienta de desarrollo para el turismo del municipio de Gámbita, Santander. San Gil, Santander: Centro Agro Turistico, Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA.Subirós, R. F. (2000). El cultivo de la Caña de Azucar. San Jose de Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a Distancia.Urbina, R. F. (2013 ). Notas para un diálogo de saberes . Bogotá, Colombia .Villalobos, J. (2000). Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo Freire. Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalFolios de humanidades y pedagogía; Núm. 12 (2019); 36-57NaturalezaTerritorioEcología políticaEducación popular ambientalSistema hídricoNatureTerritoryPolitical ecologyPopular environmental educationWater systemAportes de la educación popular ambiental a la ecología política del sistema hídrico en el municipio de Gámbita (Santander, Colombia).Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85THUMBNAILredaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdf.jpgredaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg29837http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19571/3/redaca%2c%2bArt%c3%adculo%2b3%2bFolhmyp12.pdf.jpgb11cb223e3ce7e91532a573982b30808MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19571/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALredaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdfredaca,+Artículo+3+Folhmyp12.pdfapplication/pdf2519136http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19571/1/redaca%2c%2bArt%c3%adculo%2b3%2bFolhmyp12.pdf339e918df35a7a07591ed2610521ea79MD5120.500.12209/19571oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/195712024-05-31 15:14:50.189Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |