LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO MOTOR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA COMUNIDAD DEL NÚCLEO 1 DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN ZONAL (UPZ) GUAYMARAL DE LA LOCALIDAD DE SUBA (BOGOTÁ – COLOMBIA).

En este documento se describe un primer avance de un proceso de Educación Ambiental(EA), mediante la metodología de Investigación-Acción-Participación (IAP), que se lleva acabo en la comunidad de la Unidad de Planeación Zonal (UPZ) de Guaymaral (Localidadde Suba, Bogotá), liderado por los Comités Ambientales Escolares (CAE) de sieteInstituciones Educativas (IE) que hacen parte de dicha comunidad en el marco de susProyectos Ambientales Escolares (PRAEs). En esta parte del proceso se propició untrabajo interinstitucional y la participación ciudadana entre estudiantes, docentes,comerciantes, campesinos y en general habitantes de la comunidad del que se obtuvieroncomo resultado dos potencialidades ambientales: el desarrollo de sinergias entre losdiversos miembros de la comunidad y la inclusión de la dimensión ambiental en laescuela. El conocimiento de estas potencialidades es importante para la continuidad delproceso y la planeación de acciones tendientes a mejorar la problemática ambiental de laUPZ.

• Autores: Arias, Daniel; Cerón, Ayda; Chaves, Vanessa; Quinche, Amparo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4396
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7153; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4396
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0