Análisis Político del Discurso y competencia argumentativa oral infantil.
Este trabajo de grado formula una propuesta de innovación pedagógica que tiene por objetivo desarrollar procesos de argumentación oral a través de la aplicación del Análisis Político del Discurso en la interpretación de grafitis con estudiantes de grado tercero provenientes de colegios bogotanos. Pa...
- Autores:
-
Martínez, María Elena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17424
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17424
- Palabra clave:
- Análisis político del discurso
Argumentación
Grafitis
Grado tercero
Juego
Oralidad infantil
Political discourse analysis
Argumentation
Graffitis
Third grade
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- openAccess
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Este trabajo de grado formula una propuesta de innovación pedagógica que tiene por objetivo desarrollar procesos de argumentación oral a través de la aplicación del Análisis Político del Discurso en la interpretación de grafitis con estudiantes de grado tercero provenientes de colegios bogotanos. Para su implementación se diseñó un juego de reglas llamado ‘Distrito grafiti: juego en ciudad’ que contiene cinco fases fundamentadas desde los aportes teóricos del APD e iluminadas por las propuestas pedagógicas de la Ciudad Educadora, planteado por Tonucci, y las pedagogías críticas de la Conciencia Crítica de Freire y la Acción Comunicativa de Habermas. Los resultados obtenidos provienen de las validaciones por juicio de expertos y de la aplicación parcial (fase 1 y 2) en un curso de grado tercero. Finalmente, se concluye que esta propuesta es una estrategia óptima para incentivar el ejercicio de la argumentación oral, puesto que, usa el grafiti como elemento dialogante, propone una alternativa didáctica del APD y privilegia el juego en los procesos de enseñanza. |
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Acero, J. A. (2019) Mural: una experiencia cultural para fortalecer la expresión oral. [Monografía, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Institucional -Universidad Pedagógica Nacional. Acosta, M. López, D. et Serna, J. (2017) El muralismo como recurso pedagógico para fortalecer la argumentación oral. [Trabajo de grado, Universidad Minuto de Dios] Repositorio Institucional -Universidad Minuto de Dios. Ardila, A. (2020) Desarrollo discursivo a partir de manifestaciones orales fantásticas. [Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Institucional -Universidad Pedagógica Nacional. Amézquita, M. (2013). Filosofía para niños: un proyecto para la formación del sujeto ético-político en la escuela. Revista Nodos y Nudos 4 (34), 77-86. https://doi.org/10.17227/01224328.2285 Amórtegui, L. F. (2017) Mediación y lectura en voz alta: estrategias para la oralidad. [Monografía, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Institucional -Universidad Pedagógica Nacional. 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Los resultados obtenidos provienen de las validaciones por juicio de expertos y de la aplicación parcial (fase 1 y 2) en un curso de grado tercero. Finalmente, se concluye que esta propuesta es una estrategia óptima para incentivar el ejercicio de la argumentación oral, puesto que, usa el grafiti como elemento dialogante, propone una alternativa didáctica del APD y privilegia el juego en los procesos de enseñanza.Submitted by Maria Elena Martinez (memartinez@upn.edu.co) on 2022-06-06T00:59:27Z No. of bitstreams: 2 Análisis Político del Discurso y competencia argumentativa oral infantil.pdf: 1346194 bytes, checksum: 499da4f7afb9095f277b2ade4b3bc196 (MD5) Licencia de uso.pdf: 781254 bytes, checksum: bb6fcdcd4d68b14cc8cbefd8a76e2a8b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-06T14:01:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Análisis Político del Discurso y competencia argumentativa oral infantil.pdf: 1346194 bytes, checksum: 499da4f7afb9095f277b2ade4b3bc196 (MD5) Licencia de uso.pdf: 781254 bytes, checksum: bb6fcdcd4d68b14cc8cbefd8a76e2a8b (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-15T20:53:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Análisis Político del Discurso y competencia argumentativa oral infantil.pdf: 1346194 bytes, checksum: 499da4f7afb9095f277b2ade4b3bc196 (MD5) Licencia de uso.pdf: 781254 bytes, checksum: bb6fcdcd4d68b14cc8cbefd8a76e2a8b (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-15T20:53:34Z (GMT). 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The results obtained come from the validation by expert judgment and the partial application (phase 1 and 2) in a third-grade course. Finally, it is concluded that this proposal is an optimal strategy to encourage the exercise of oral argumentation, since it uses graffiti as a dialogue element, proposes a didactic alternative to PDA and privileges the game in the teaching processes.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAnálisis político del discursoArgumentaciónGrafitisGrado terceroJuegoOralidad infantilPolitical discourse analysisArgumentationGraffitisThird gradeGameChildren's oralityAnálisis Político del Discurso y competencia argumentativa oral infantil.Political Discourse Analysis and children's oral argumentative competence.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcero, J. A. (2019) Mural: una experiencia cultural para fortalecer la expresión oral. [Monografía, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Institucional -Universidad Pedagógica Nacional.Acosta, M. López, D. et Serna, J. (2017) El muralismo como recurso pedagógico para fortalecer la argumentación oral. [Trabajo de grado, Universidad Minuto de Dios] Repositorio Institucional -Universidad Minuto de Dios.Ardila, A. (2020) Desarrollo discursivo a partir de manifestaciones orales fantásticas. [Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Institucional -Universidad Pedagógica Nacional.Amézquita, M. (2013). Filosofía para niños: un proyecto para la formación del sujeto ético-político en la escuela. Revista Nodos y Nudos 4 (34), 77-86. https://doi.org/10.17227/01224328.2285Amórtegui, L. F. (2017) Mediación y lectura en voz alta: estrategias para la oralidad. 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