La experiencia corporal como aprendizaje significativo para la participación desde la Educación Física.
La presente investigación permite identificar los aspectos más importantes en la construcción metodología y didáctica que requiere la práctica pedagógica desde el área de conocimiento de la Educación Física y su incidencia en los procesos participativos, de las representaciones y sentidos que se le...
- Autores:
-
Orozco Naranjo, Nicolas
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12343
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12343
- Palabra clave:
- Educación física
Experiencia corporal
Procesos participativos
Subjetividad
Cultura
Physical education
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Culture
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- License
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La presente investigación permite identificar los aspectos más importantes en la construcción metodología y didáctica que requiere la práctica pedagógica desde el área de conocimiento de la Educación Física y su incidencia en los procesos participativos, de las representaciones y sentidos que se le asignan al desarrollo de la propuesta educativa, con el objetivo de fortalecer desde la Educación Física los procesos de participación, la construcción de Experiencias Corporales y aprendizajes significativos para transformar prácticas e imaginarios de Educación Física como disciplina académica pedagógica. |
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El proceso de evaluación en educación no formal: Un cambio para su construcción. Revista Electronica Educare, 19(2), 21-35. Chinchilla, V. J. (2005). Elementos sobre epistemología y enseñzana de la educación física. Universidad Pedagógica Nacional, 2(10), 104-112. Constructivismo.net. (S.F.). Constructivismo.net. Obtenido de constructivismo.net Contreras, O. R. (2004). Didáctica de la Educación Física: un enfoque constructivista. España: INDE. Dávila Espinosa, S. (2000). El aprendizaje significativo: esa extraña expresión. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias, 1(9), 1-8. Delors, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación. En J. Delors, La Educación encierra un tesoro (págs. 91-103). Madrid: Edisiones UNESCO. Diaz Barriga, F., & Hernandez Rojas, G. (2004). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. Mexico D.F: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. Facultad de Educación Física. (2016). Estructura organizativa del PCP. Bogotá: Universidad Pedagogica Nacional. Facultad de Educación Física. (s.f.). Licenciatura en Educacion Fisica. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://edufisica.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=512&idh=514 Fernaderz-Rio, J., Calderon, A., Hortigúela, D., Pérez, A., & Aznar , M. (2016). Modelos pedagogicos en Educación Física: consideraciones teórico-prácticas para docentes. Revista Española de Educacíon Física y Deportes(413), 55-75. Fernandez-Rio, J., & Méndez Giménez, A. (2016). El aprendizaje cooperativo: Modelo pedagogico para Educación Física. Federación Española de Asociones de Docentes de Educación Física(29), 201-206. Física, F. d. (s.f). Guia de elavoración PCP APA. Bogotá : Departamento de Educación Física. Universidad Pedagógica Nacional. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (1979). La participación de los niños: de la participación simbolica a la participación autentica. Florencia, Italia: Oficina Regional para América Latina y el Caribe. Freire, P. (1969). Educación como practica de la libertad. Tieerra Nueva, Montevideo: siglo XXI editores. Fustamante Reyna, J. L. (2010). Didáctica de la Educación Física (parte l) . Trujillo, Perú: Editado en Disco Compacto. Gómez Granel, C., & Coll Salvador, C. (1999). De que hablamos cuando hablamos de constructivismo. Educere, Trasvase, 3(7), 81-86. Hart, R. A. (1993). La Participación de los Niños: de la participación simbolica a la participación auténtica. Florencia, Italia: Fondo de las Nacionaes Unidas para la Infancia, UNICEF. Henao, C. (2017). El aprendizaje cooperativo en clase. Magisterio.com.co, s.p. Instituto Pedagogico Nacional. (2019). Instituto Pagógico Nacional. Obtenido de http://ipn.pedagogica.edu.co/docs/files/PEI%2010%2006%202020.pdf Jacques Barreau, J., & Jacques Morne, J. (1991). Epistemologia y antropologia del Deporte. España: Editorial Alianza . Jhonson W, D., Johnson , R., & Holubec, E. 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Educacion y Cultura en la Sociedad de la Informacion, 13(2), 380-403. Oficina de Comunicación UNICEF. (2006). Derecho a la Participación de los Niños, Niñas y Adolecentes: Guía Práctica para su aplicación . Santo Domingo: Editores de Colores S.A. ONU: Asamblea General. (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Organizacion de las Nacionaes Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura. (1978). Carta Internacional de Educación Física, la Actividad Física y el Deporte. UNESCO. Ortiz Ocaña, A. (2013). Modelos pedagógicos y Teorías del Aprendizaje. Universidad de Magdalena. Ortiz, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de filosofía de la Educación(19), 93-110. Sarramona, J. (1989). Fundamentos de Educación. España: CEAC. Senado y Camará de Representantes de la República de Colombia. (1826). Ley y Reglamentos Organicos de la Enseñanza Pública en Colombia: acordados en el año de 1826. Bogotá: Imprenta de Manuel Viller-Calderon. 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La licencia no va escaneada en la parte de firma escriba el nombre completo a computador 2. Ni la carta del tutor ni el pantallazo se suben al repositorio Favor enviar un correo con copia a la secretaria de la licenciatura cuando haga la corrección Plazo máximo 8 DE AGOSTO DE 2020. Diana Marín Gómez Supernumerario Biblioteca Sátelite Valmaría dmaring@pedagogica.edu.co on 2020-08-08T21:32:07Z (GMT)Submitted by Nicolas Orozco Naranjo (fef_norozco589@pedagogica.edu.co) on 2020-08-09T00:11:09Z No. of bitstreams: 2 experiencia_corporal_para_la_participacion_en_la_educacion_fisica.pdf: 2050617 bytes, checksum: 6806ef46cecc048ae132f8712388d8d9 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 281677 bytes, checksum: 0e2325cc91f56b7c25fc0fc03483cc25 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-10T14:12:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 experiencia_corporal_para_la_participacion_en_la_educacion_fisica.pdf: 2050617 bytes, checksum: 6806ef46cecc048ae132f8712388d8d9 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 281677 bytes, checksum: 0e2325cc91f56b7c25fc0fc03483cc25 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Giselle Cuastuza Arango (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T20:48:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 experiencia_corporal_para_la_participacion_en_la_educacion_fisica.pdf: 2050617 bytes, checksum: 6806ef46cecc048ae132f8712388d8d9 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 281677 bytes, checksum: 0e2325cc91f56b7c25fc0fc03483cc25 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T20:48:57Z (GMT). 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A., & Garay, D. (26 de Mayo de 2015). Repositorios Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/2803Ausubel, D. (s.f.). Significado y aprendizaje significativo. Psicologia Educativa, 1-23.Avila, C. D., Hernandez, L., & Rosales, J. (Mayo de 2017). Repositorio Universidad Pedagogica Nacional.Badilla Saxe, E. (2009). Diseño curricular: de la integracion a la complejidad. Revista electronica "Actualidades Educativas en Educación", 9(2), 1-13.Beane, J. (1997). La integracion del Curriculum. Ediciones Morata S.L.Bejarano Gil, B., Garzon Rodriguez , D., & Ojeda Castaño, K. (Mayo de 2019). Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10287/TE-23266.pdf?sequence=1&isAllowed=yCamacho Coy, H. (2003). Pedagógica y Didáctica de la educación física. Armenia, Colombia: Editorial Kinesis.Chacón-Ortiz, M. (2015). El proceso de evaluación en educación no formal: Un cambio para su construcción. Revista Electronica Educare, 19(2), 21-35.Chinchilla, V. J. (2005). Elementos sobre epistemología y enseñzana de la educación física. Universidad Pedagógica Nacional, 2(10), 104-112.Constructivismo.net. (S.F.). Constructivismo.net. Obtenido de constructivismo.netContreras, O. R. (2004). Didáctica de la Educación Física: un enfoque constructivista. España: INDE.Dávila Espinosa, S. (2000). El aprendizaje significativo: esa extraña expresión. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias, 1(9), 1-8.Delors, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación. En J. Delors, La Educación encierra un tesoro (págs. 91-103). Madrid: Edisiones UNESCO.Diaz Barriga, F., & Hernandez Rojas, G. (2004). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. Mexico D.F: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A.Facultad de Educación Física. (2016). Estructura organizativa del PCP. Bogotá: Universidad Pedagogica Nacional.Facultad de Educación Física. (s.f.). Licenciatura en Educacion Fisica. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://edufisica.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=512&idh=514Fernaderz-Rio, J., Calderon, A., Hortigúela, D., Pérez, A., & Aznar , M. (2016). Modelos pedagogicos en Educación Física: consideraciones teórico-prácticas para docentes. Revista Española de Educacíon Física y Deportes(413), 55-75.Fernandez-Rio, J., & Méndez Giménez, A. (2016). El aprendizaje cooperativo: Modelo pedagogico para Educación Física. Federación Española de Asociones de Docentes de Educación Física(29), 201-206.Física, F. d. (s.f). Guia de elavoración PCP APA. Bogotá : Departamento de Educación Física. Universidad Pedagógica Nacional.Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (1979). La participación de los niños: de la participación simbolica a la participación autentica. 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El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Editorial Paidós S.A.(1994). Ley General de la Educación . Bogotá D.C. : Congreso de la República de Colombia .Max-Neef, M. (1993). Desarrollo a escala humana: conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Montevideo, Uruguay: Editorial Nordan-Comunidad.Ministerio de Educación Nacional. (2000). Serie lineamientos curriculares Educación Física, Recreación y deporte. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educacion del futuro. París : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.Mosquera, L., Lopez Dominguez, S., & Arena Molina , M. (2016). Apuntes sobre el estado del arte de la Experiencia Corporal. Ludica Pedagogica, (23), 119-126.Novella Cámara, A. M. (2012). La Participación Infantil: Concepto dimensional en pro de la autonomía ciudadana. Teorias de la Educacion. 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