Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.

Esta investigación tuvo como objetivo fomentar la Cultura Oceánica por medio de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), resaltando la importancia de los océanos y la vida marina, reconociendo los bienes que aportan los océanos a la humanidad. Este proyecto constó de tres fases, la primera revisión...

Full description

Autores:
Escamilla Tirano, Ingrid Lorena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17157
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17157
Palabra clave:
Cultura oceánica
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Tortugas marinas
Principios de la cultura oceánica
Conservación
Ocean culture
Virtual Learning Environment (VLE)
Sea turtles
Principles of ocean culture
Conservation
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_9dc07641c707e1f72bbcd5299983569f
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17157
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
title Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
spellingShingle Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
Cultura oceánica
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Tortugas marinas
Principios de la cultura oceánica
Conservación
Ocean culture
Virtual Learning Environment (VLE)
Sea turtles
Principles of ocean culture
Conservation
title_short Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
title_full Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
title_fullStr Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
title_full_unstemmed Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
title_sort Cultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.
dc.creator.fl_str_mv Escamilla Tirano, Ingrid Lorena
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Martínez de Rueda, Sonia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Escamilla Tirano, Ingrid Lorena
dc.subject.spa.fl_str_mv Cultura oceánica
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Tortugas marinas
Principios de la cultura oceánica
Conservación
topic Cultura oceánica
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Tortugas marinas
Principios de la cultura oceánica
Conservación
Ocean culture
Virtual Learning Environment (VLE)
Sea turtles
Principles of ocean culture
Conservation
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Ocean culture
Virtual Learning Environment (VLE)
Sea turtles
Principles of ocean culture
Conservation
description Esta investigación tuvo como objetivo fomentar la Cultura Oceánica por medio de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), resaltando la importancia de los océanos y la vida marina, reconociendo los bienes que aportan los océanos a la humanidad. Este proyecto constó de tres fases, la primera revisión documental, la segunda elaboración y diseño del Ambiente Virtual de Aprendizaje y la tercera validación por parte de externos. “Un océano Tortuguero” es el Ambiente Virtual de Aprendizaje, AVA basado en las tortugas marinas para enseñar los siete principios de la Cultura oceánica, este AVA se encuentra dirigido a estudiantes de grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional, en cuanto al diseño y construcción del contenido se tomó el aprendizaje significativo como enfoque pedagógico y los contenidos están acorde al plan de área de Ciencias Naturales del Instituto Pedagógico Nacional, los Derechos Básicos de Aprendizaje (MEN, 2016) y Estándares de Competencias Ciudadanas (MEN, 2004), por último, se validó el AVA con expertos en educación y educación marina.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-04-27T22:06:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-04-27T22:06:19Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/17157
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/17157
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Barbosa, J. (2004). Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje–AVA–. Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de sitio web: https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1RB2JK70P-2D895RP2X48/diseno_AVA.pdf
Bárcena, A., & Prado, A. (2017). Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible. D-CEPAL. Obtenido de sitio web: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/24/S1801141_es.pdf
Batista, M. H. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de educación, 38(5), 2.
Beal, X. V. (2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa. ETXETA, Jalisco, 138.
Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: Universidad de Valencia. Obtenido de sitio web: 72 http://www.formaciondocente.com.mx/04_RinconTecnologia/03_AmbientesVirtuale s/Entornos%20Virtuales%20de%20Aprendizaje%203.pdf
Buitrago, J. (2003). El rol de las tortugas marinas en los ecosistemas. Venezuela: Estación de Investigaciones Marinas de Margarita, Fundación La Salle de Ciencias Naturales. Obtenido de sitio web: http://www.invemar.org.co/redcostera1/invemar/docs/T22Rol_de_las_tortugas_en_ ecosistemas.PDF
Cabrillo Marine Aquarium. (s.f). Education. Obtenido de sitio web: https://www.cabrillomarineaquarium.org/education.asp
Castaño Mora, O. V. (2002). Libro rojo de reptiles de Colombia (No. 597.9 C2755l Ej. 1 021334). UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
Comisión Colombiana del Océano, CCO. (2013). El Océano Maravilla Terrestre. Obtenido de sitio web. https://cco.gov.co/docs/publicaciones/libro_oceano_maravilla_terrestre.pdf
Comisión Colombiana del Océano, CCO. (2018). Política Nacional del océano y de los espacios costeros, PNOEC.
Comisión Colombiana del Océano, CCO. (2020). Colombia potencia bioceánica sostenible 2030. Recuperado de sitio web: http://www.cco.gov.co/docs/publicaciones/conpes-2020-04-27.pdf
Conciencia Eco. (2020). Día mundial de los océanos 2020: Invertir en educación ambiental para su conservación. Obtenido de sitio web: https://www.concienciaeco.com/2020/06/02/diamundial-de-los-oceanos-2020-invertir-en-educacion-ambiental-para-suconservacion/
Gallardo, L. M. G., & Buleje, J. C. M. (2010). Importancia de las TIC en la en la educación básica regular. Investigación educativa, 14(25), 209-226. Obtenido de sitio web: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/4776
Gallego, J. E. (2009). AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje) e investigación como proceso formativo. Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, 23(54), 109-122. Obtenido de sitio web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3438999
García, H. (2012). Beneficios de una red de reservas marinas para Colombia. Obtenido de sitio web: https://www.repository.fedesarrollo.org.co/handle/11445/334
García, M. (2020). Documento Programa Introducción a la Vida Marina. Departamento de Biología. Universidad Pedagógica Nacional.
Instituto Pedagógico Nacional, IPN (2017). Misión y Visión. Instituto pedagógico Nacional. Obtenido de sitio web: http://ipn.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=1&idh=3
Instituto Pedagógico Nacional, IPN (2018). Documento de Área Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Ligarretto, R. (2020). Educación virtual: Realidad o ficción en tiempos de pandemia. PESQUISA Javeriana. Obtenido de sitio web: https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/educacion-virtualrealidad-o-ficcion-en-tiempos-de-pandemia/
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2019). Actividad reproductiva de las tortugas marinas en Colombia. Obtenido de sitio web: https://www.minambiente.gov.co/wpcontent/uploads/2021/10/Actividad-reproductiva-de-las-tortugas-marinas-en-Colombia.pdf
Ministerio de Ciencia y Tecnología, Conocimiento e Innovación (2020). Sumérgete en el mundo marino con nuestra exposición interactiva Océanos y Sociedad. Explora Chile. https://www.explora.cl/coquimbo/sumergete-en-el-mundo-marino-con-nuestraexposicion-interactiva-oceanos-y-sociedad/
Ministerio de Educación Nacional de Colombia, MEN. (1998). Lineamientos Curriculares de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Recuperado de sitio web: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf5.pdf
Ministerio de Educación Nacional del Colombia, MEN (2004). Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas. Recuperado de sirio web: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional de Colombia, MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Recuperado de sitio web: https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/DBA_CNaturales.pdf
Monroy Pantoja, L. M., & Rojas Gómez, E. (2019). Alma azul: unidad didáctica asociada a la vida marina, un aporte a la conservación de los ecosistemas marinos colombianos. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de sitio web: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11867
Moreira, M. A. (2012). ¿Al final, qué es aprendizaje significativo? Obtenido de sitio web: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/10652/Q_25_%282012%29_02.pdf?se quence=5&isAllowed=y
Ospina, D. (2008). ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje? Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación. (2018). Cultura oceánica para todos: kit pedagógico (1st ed.). Obtenido de sitio web: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000263062
Ramírez Gómez, R. S. (2021). “Expedición Océano: adaptaciones de los animales marinos”. Sitio web como aporte a la inclusión de la educación marina a estudiantes de básica secundaria. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de sitio web: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/16470
Rodríguez, H. (2021). Tortugas marinas: un éxito de la conservación a nivel global. National Geographic. España. Obtenido de sitio web: https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/actualidad/tortugas-marinas-exitoconservacion-nivel-global_11892
Rueda-Almonacid, J. V., Carr, J. L., Mittermeier, R. A., Rodríguez-Mahecha, J. V., Mast, R. B., & Vogt, R. C. (2007). Las tortugas y los cocodrilos de los países andinos el trópico, Editorial Panamericana ed. Formas e impresos, Bogotá, Colombia.
Torres Rodríguez, M. A. La Educación Virtual “Ambiente pedagógico que potencia el aprendizaje”. Obtenido de sitio web: https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/14749/TorresRodriguezMonicaA ndrea2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vallejo, D. (2018) ¿Qué son las especies bandera? Ventajas e inconvenientes en su gestión. Obtenido de sitio web: https://www.zooportraits.com/es/especies-bandera-ventajasinconvenientes/
Villa, E. J. E., & Figueredo, O. R. B. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior. Academia y virtualidad, 8(2), 14-23. Obtenido de sitio web: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/1156
Woods Hole Oceanographic Institution. (s.f). Dive and Discover Expeditions to the Seafloor. Obtenido de sitio web: https://divediscover.whoi.edu/
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2020-2021
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Biología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia y Tecnología
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/5/Cultura%20Oce%c3%a1nica%20Ambiente%20Virtual%20de%20Aprendizaje%20basado%20en%20las%20tortugas%20marinas%20para%20estudiantes%20del%20grado%20quinto%20del%20Instituto%20Pedag%c3%b3gico%20Nacional.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/4/202203700054623-13%20ABR%2022%20INGRID%20ESCAMILLA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/2/Cultura%20Oce%c3%a1nica%20Ambiente%20Virtual%20de%20Aprendizaje%20basado%20en%20las%20tortugas%20marinas%20para%20estudiantes%20del%20grado%20quinto%20del%20Instituto%20Pedag%c3%b3gico%20Nacional.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv fe88f51824e3ecf0a5565b6d58e108e5
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
7561800f46e8630c93ad48caddb17e64
2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445216234471424
spelling Martínez de Rueda, SoniaEscamilla Tirano, Ingrid LorenaBogotá, Colombia2020-20212022-04-27T22:06:19Z2022-04-27T22:06:19Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17157instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación tuvo como objetivo fomentar la Cultura Oceánica por medio de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), resaltando la importancia de los océanos y la vida marina, reconociendo los bienes que aportan los océanos a la humanidad. Este proyecto constó de tres fases, la primera revisión documental, la segunda elaboración y diseño del Ambiente Virtual de Aprendizaje y la tercera validación por parte de externos. “Un océano Tortuguero” es el Ambiente Virtual de Aprendizaje, AVA basado en las tortugas marinas para enseñar los siete principios de la Cultura oceánica, este AVA se encuentra dirigido a estudiantes de grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional, en cuanto al diseño y construcción del contenido se tomó el aprendizaje significativo como enfoque pedagógico y los contenidos están acorde al plan de área de Ciencias Naturales del Instituto Pedagógico Nacional, los Derechos Básicos de Aprendizaje (MEN, 2016) y Estándares de Competencias Ciudadanas (MEN, 2004), por último, se validó el AVA con expertos en educación y educación marina.Submitted by Ingrid Lorena Escamilla Tirano (ilescamillat@upn.edu.co) on 2022-04-14T02:12:34Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Lorena Escamilla.pdf: 241281 bytes, checksum: 7561800f46e8630c93ad48caddb17e64 (MD5) Cultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf: 7178137 bytes, checksum: 2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-18T23:21:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Lorena Escamilla.pdf: 241281 bytes, checksum: 7561800f46e8630c93ad48caddb17e64 (MD5) Cultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf: 7178137 bytes, checksum: 2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-27T22:06:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Lorena Escamilla.pdf: 241281 bytes, checksum: 7561800f46e8630c93ad48caddb17e64 (MD5) Cultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf: 7178137 bytes, checksum: 2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676d (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-27T22:06:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Lorena Escamilla.pdf: 241281 bytes, checksum: 7561800f46e8630c93ad48caddb17e64 (MD5) Cultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf: 7178137 bytes, checksum: 2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676d (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en BiologíaPregradoThis research aimed to promote Ocean Culture through a Virtual Learning Environment (VLE), highlighting the importance of the oceans and marine life, recognizing the goods that the oceans provide to humanity. This project consists of three phases, the first documentary review, the second elaboration and design of the Virtual Learning Environment and the third validation by external parties. "An ocean Tortuguero" is the Virtual Learning Environment, AVA based on sea turtles to teach the seven principles of Ocean Culture, this AVA is aimed at fifth grade students of the National Pedagogical Institute, in terms of design and construction of the content meaningful learning was taken as a pedagogical approach and the contents are in accordance with the Natural Sciences area plan of the National Pedagogical Institute, the Basic Learning Rights (MEN, 2016) and Citizen Competence Standards (MEN, 2004), finally, validated the AVA with experts in education and marine education.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCultura oceánicaAmbiente Virtual de Aprendizaje (AVA)Tortugas marinasPrincipios de la cultura oceánicaConservaciónOcean cultureVirtual Learning Environment (VLE)Sea turtlesPrinciples of ocean cultureConservationCultura oceánica : ambiente virtual de aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarbosa, J. (2004). Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje–AVA–. Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de sitio web: https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1RB2JK70P-2D895RP2X48/diseno_AVA.pdfBárcena, A., & Prado, A. (2017). Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible. D-CEPAL. Obtenido de sitio web: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/24/S1801141_es.pdfBatista, M. H. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de educación, 38(5), 2.Beal, X. V. (2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa. ETXETA, Jalisco, 138.Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: Universidad de Valencia. Obtenido de sitio web: 72 http://www.formaciondocente.com.mx/04_RinconTecnologia/03_AmbientesVirtuale s/Entornos%20Virtuales%20de%20Aprendizaje%203.pdfBuitrago, J. (2003). El rol de las tortugas marinas en los ecosistemas. Venezuela: Estación de Investigaciones Marinas de Margarita, Fundación La Salle de Ciencias Naturales. Obtenido de sitio web: http://www.invemar.org.co/redcostera1/invemar/docs/T22Rol_de_las_tortugas_en_ ecosistemas.PDFCabrillo Marine Aquarium. (s.f). Education. Obtenido de sitio web: https://www.cabrillomarineaquarium.org/education.aspCastaño Mora, O. V. (2002). Libro rojo de reptiles de Colombia (No. 597.9 C2755l Ej. 1 021334). UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.Comisión Colombiana del Océano, CCO. (2013). El Océano Maravilla Terrestre. Obtenido de sitio web. https://cco.gov.co/docs/publicaciones/libro_oceano_maravilla_terrestre.pdfComisión Colombiana del Océano, CCO. (2018). Política Nacional del océano y de los espacios costeros, PNOEC.Comisión Colombiana del Océano, CCO. (2020). Colombia potencia bioceánica sostenible 2030. Recuperado de sitio web: http://www.cco.gov.co/docs/publicaciones/conpes-2020-04-27.pdfConciencia Eco. (2020). Día mundial de los océanos 2020: Invertir en educación ambiental para su conservación. Obtenido de sitio web: https://www.concienciaeco.com/2020/06/02/diamundial-de-los-oceanos-2020-invertir-en-educacion-ambiental-para-suconservacion/Gallardo, L. M. G., & Buleje, J. C. M. (2010). Importancia de las TIC en la en la educación básica regular. Investigación educativa, 14(25), 209-226. Obtenido de sitio web: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/4776Gallego, J. E. (2009). AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje) e investigación como proceso formativo. Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, 23(54), 109-122. Obtenido de sitio web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3438999García, H. (2012). Beneficios de una red de reservas marinas para Colombia. Obtenido de sitio web: https://www.repository.fedesarrollo.org.co/handle/11445/334García, M. (2020). Documento Programa Introducción a la Vida Marina. Departamento de Biología. Universidad Pedagógica Nacional.Instituto Pedagógico Nacional, IPN (2017). Misión y Visión. Instituto pedagógico Nacional. Obtenido de sitio web: http://ipn.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=1&idh=3Instituto Pedagógico Nacional, IPN (2018). Documento de Área Ciencias Naturales y Educación Ambiental.Ligarretto, R. (2020). Educación virtual: Realidad o ficción en tiempos de pandemia. PESQUISA Javeriana. Obtenido de sitio web: https://www.javeriana.edu.co/pesquisa/educacion-virtualrealidad-o-ficcion-en-tiempos-de-pandemia/Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2019). Actividad reproductiva de las tortugas marinas en Colombia. Obtenido de sitio web: https://www.minambiente.gov.co/wpcontent/uploads/2021/10/Actividad-reproductiva-de-las-tortugas-marinas-en-Colombia.pdfMinisterio de Ciencia y Tecnología, Conocimiento e Innovación (2020). Sumérgete en el mundo marino con nuestra exposición interactiva Océanos y Sociedad. Explora Chile. https://www.explora.cl/coquimbo/sumergete-en-el-mundo-marino-con-nuestraexposicion-interactiva-oceanos-y-sociedad/Ministerio de Educación Nacional de Colombia, MEN. (1998). Lineamientos Curriculares de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Recuperado de sitio web: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf5.pdfMinisterio de Educación Nacional del Colombia, MEN (2004). Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas. Recuperado de sirio web: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia, MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Recuperado de sitio web: https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/DBA_CNaturales.pdfMonroy Pantoja, L. M., & Rojas Gómez, E. (2019). Alma azul: unidad didáctica asociada a la vida marina, un aporte a la conservación de los ecosistemas marinos colombianos. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de sitio web: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11867Moreira, M. A. (2012). ¿Al final, qué es aprendizaje significativo? Obtenido de sitio web: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/10652/Q_25_%282012%29_02.pdf?se quence=5&isAllowed=yOspina, D. (2008). ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje? Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje.Organización de las Naciones Unidas para la Educación. (2018). Cultura oceánica para todos: kit pedagógico (1st ed.). Obtenido de sitio web: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000263062Ramírez Gómez, R. S. (2021). “Expedición Océano: adaptaciones de los animales marinos”. Sitio web como aporte a la inclusión de la educación marina a estudiantes de básica secundaria. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de sitio web: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/16470Rodríguez, H. (2021). Tortugas marinas: un éxito de la conservación a nivel global. National Geographic. España. Obtenido de sitio web: https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/actualidad/tortugas-marinas-exitoconservacion-nivel-global_11892Rueda-Almonacid, J. V., Carr, J. L., Mittermeier, R. A., Rodríguez-Mahecha, J. V., Mast, R. B., & Vogt, R. C. (2007). Las tortugas y los cocodrilos de los países andinos el trópico, Editorial Panamericana ed. Formas e impresos, Bogotá, Colombia.Torres Rodríguez, M. A. La Educación Virtual “Ambiente pedagógico que potencia el aprendizaje”. Obtenido de sitio web: https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/14749/TorresRodriguezMonicaA ndrea2016.pdf?sequence=1&isAllowed=yVallejo, D. (2018) ¿Qué son las especies bandera? Ventajas e inconvenientes en su gestión. Obtenido de sitio web: https://www.zooportraits.com/es/especies-bandera-ventajasinconvenientes/Villa, E. J. E., & Figueredo, O. R. B. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior. Academia y virtualidad, 8(2), 14-23. Obtenido de sitio web: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/1156Woods Hole Oceanographic Institution. (s.f). Dive and Discover Expeditions to the Seafloor. Obtenido de sitio web: https://divediscover.whoi.edu/THUMBNAILCultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf.jpgCultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2171http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/5/Cultura%20Oce%c3%a1nica%20Ambiente%20Virtual%20de%20Aprendizaje%20basado%20en%20las%20tortugas%20marinas%20para%20estudiantes%20del%20grado%20quinto%20del%20Instituto%20Pedag%c3%b3gico%20Nacional.pdf.jpgfe88f51824e3ecf0a5565b6d58e108e5MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202203700054623-13 ABR 22 INGRID ESCAMILLA.pdf202203700054623-13 ABR 22 INGRID ESCAMILLA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf241281http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/4/202203700054623-13%20ABR%2022%20INGRID%20ESCAMILLA.pdf7561800f46e8630c93ad48caddb17e64MD54ORIGINALCultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdfCultura Oceánica Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en las tortugas marinas para estudiantes del grado quinto del Instituto Pedagógico Nacional.pdfapplication/pdf7178137http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17157/2/Cultura%20Oce%c3%a1nica%20Ambiente%20Virtual%20de%20Aprendizaje%20basado%20en%20las%20tortugas%20marinas%20para%20estudiantes%20del%20grado%20quinto%20del%20Instituto%20Pedag%c3%b3gico%20Nacional.pdf2c3f0e7a3725909b3e63f7e56f0e676dMD5220.500.12209/17157oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/171572023-09-12 09:15:24.377Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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