Propuesta educativa : el diálogo intergeneracional en pro de la conservación del manglar con la comunidad de Labarcé (Sucre) Santuario de Fauna y Flora El Corchal “El Mono Hernández”.
El presente proyecto se llevó a cabo en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal “El Mono Hernández” jurisdicción de los municipios de Arjona (Bolívar) y San Onofre (Sucre), con los representantes del consejo comunitario, organizaciones legales niños y niñas de la comunidad de los corregimientos Lab...
- Autores:
-
Alarcón Barrera, Ángela Jasbleidy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16487
- Palabra clave:
- Conservación
Diálogo intergeneracional
Manglar
Propuesta educativa
Estrategia didáctica
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El presente proyecto se llevó a cabo en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal “El Mono Hernández” jurisdicción de los municipios de Arjona (Bolívar) y San Onofre (Sucre), con los representantes del consejo comunitario, organizaciones legales niños y niñas de la comunidad de los corregimientos Labarcé del Departamento de Sucre, con el objetivo de contribuir a la conservación del manglar con base en la sistematización de la práctica pedagógica integral que articula los saberes de habitantes del corregimiento y su concreción en el diseño de un material educativo. El documento está constituido por un apartado sobre la problemática que aqueja el ecosistema de manglar, un contenido en donde se presentaran antecedentes nacionales e internacionales relacionados con el tema de investigación y posteriormente el marco conceptual y metodológico dividido en 3 fases. En tal sentido, se realizó el diseño de un material educativo que permite recopilar la experiencia del trabajo con la comunidad del corregimiento de Labarcé Sucre de manera didáctica y sencilla en pro de la conservación del manglar, teniendo en cuenta la recopilación del trabajo colectivo mediante un recorrido ecológico entre adultos y niños en donde se identificaron las 5 especies de mangle registradas en el Caribe Colombiano. |
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Alarcón, A. (2019). Propuesta didáctica para la conservación del ecosistema manglar, en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal ¨El Mono Hernández “Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia Cerda, H (1993) Los elementos de la investigación, como reconocerlos , diseñarlos y construirlos . Editorial el Buho Ltda. Costa, B. (2008) “Guía de Educación Ambiental, Humedales del Santa Lucía y su entorno”; Proyecto SNAP – Iniciativa Latinoamericana; Montevideo. CONAFOR Comisión Nacional Forestal (2009). La reforestación de los manglares en la costa de Oxaca. Manual comunitario. SEMARNAT, México. 65 pp D´Angelo, O. (2011) Los jóvenes y el diálogo intergeneracional en la transformación comunitaria y social. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS). La Habana. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Cuba/cips/20110406031028/ovidio3.pdf Díaz, F. (1998). Una aportación a la didáctica de la historia. La enseñanzaaprendizaje de habilidades cognitivas en el bachillerato. 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Pérez Mesa, María RocíoAlarcón Barrera, Ángela JasbleidyLabarcé, Sucre, Colombia2019-20212021-10-08T12:22:20Z2021-10-08T12:22:20Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16487instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente proyecto se llevó a cabo en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal “El Mono Hernández” jurisdicción de los municipios de Arjona (Bolívar) y San Onofre (Sucre), con los representantes del consejo comunitario, organizaciones legales niños y niñas de la comunidad de los corregimientos Labarcé del Departamento de Sucre, con el objetivo de contribuir a la conservación del manglar con base en la sistematización de la práctica pedagógica integral que articula los saberes de habitantes del corregimiento y su concreción en el diseño de un material educativo. El documento está constituido por un apartado sobre la problemática que aqueja el ecosistema de manglar, un contenido en donde se presentaran antecedentes nacionales e internacionales relacionados con el tema de investigación y posteriormente el marco conceptual y metodológico dividido en 3 fases. 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SUMERCE ASISTIÓ AL TALLER? on 2021-10-05T17:12:43Z (GMT)Submitted by Ángela Jasbleidy Alarcón Barrera (dbi_ajalarconb133@pedagogica.edu.co) on 2021-10-05T17:21:52Z No. of bitstreams: 2 Propuesta_educativa_manglar.pdf: 2557920 bytes, checksum: 65496955119fd83a1c379c524cff307a (MD5) LICENCIA DE USO ANGELA ALARCON.pdf: 379990 bytes, checksum: 738dc596b8f612c293622131bb6572a8 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-05T18:46:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta_educativa_manglar.pdf: 2557920 bytes, checksum: 65496955119fd83a1c379c524cff307a (MD5) LICENCIA DE USO ANGELA ALARCON.pdf: 379990 bytes, checksum: 738dc596b8f612c293622131bb6572a8 (MD5)Rejected by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señorita Aarcón: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. En el Trabajo de grado debe cubrir con mayor intensidad los rostros de TODOS los menores de edad que aparecen en la fotografía de la página: 32, 37, 41, 44, 46, 48, 49, 52, 66, 67, 68, 71, 73. 2. En la Licencia de uso corregir la opción en datos de publicación que deben colocar la X en Trabajo de grado no en TESIS (Tesis es sólo para Posgrado). 3. En el registro en el título colocar la tilde a la palabra Labarcé y punto final tanto al título en español como al de inglés. 4. En el registro en la parte del resumen en español y abstract deben ser máximo 15 líneas, deben reducir el contenido en ambas partes de ese apartado. 5. En el registro en las Keywords corregir: conservation por Conservation y didactic strategy por Didactic strategy on 2021-10-07T13:37:57Z (GMT)Submitted by Ángela Jasbleidy Alarcón Barrera (dbi_ajalarconb133@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T07:47:57Z No. of bitstreams: 2 Propuesta educativa El manglar.pdf: 2702837 bytes, checksum: 5847e0943bcdcc619763ebbc00c4e1e5 (MD5) LICENCIA DE USO ALARCON ANGELA.pdf.pdf: 396126 bytes, checksum: 2c48b874b4c62127e75274bf0ec116c4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T11:53:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta educativa El manglar.pdf: 2702837 bytes, checksum: 5847e0943bcdcc619763ebbc00c4e1e5 (MD5) LICENCIA DE USO ALARCON ANGELA.pdf.pdf: 396126 bytes, checksum: 2c48b874b4c62127e75274bf0ec116c4 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T12:22:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta educativa El manglar.pdf: 2702837 bytes, checksum: 5847e0943bcdcc619763ebbc00c4e1e5 (MD5) LICENCIA DE USO ALARCON ANGELA.pdf.pdf: 396126 bytes, checksum: 2c48b874b4c62127e75274bf0ec116c4 (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-08T12:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Propuesta educativa El manglar.pdf: 2702837 bytes, checksum: 5847e0943bcdcc619763ebbc00c4e1e5 (MD5) LICENCIA DE USO ALARCON ANGELA.pdf.pdf: 396126 bytes, checksum: 2c48b874b4c62127e75274bf0ec116c4 (MD5) Previous issue date: 2021Parques Nacionales de ColombiaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciado en BiologíaPregradoThis project was carried out in the El Corchal Flora and Fauna Sanctuary "El Mono Hernández" jurisdiction of the municipalities of Arjona (Bolívar) and San Onofre (Sucre), with representatives of the community council, legal organizations boys and girls from the community of the Labarcé districts of the Department of Sucre, in order to contribute to the conservation of the mangrove based on the systematization of the integral pedagogical practice that articulates the knowledge of inhabitants of the district and its concretion in the design of an educational material. The document consists of a section on the problems that affect the mangrove ecosystem, a content where antecedents will be presented national and international related to the research topic and later the conceptual and methodological framework divided into 3 phases. In this sense, the design of an educational material was carried out that allows to collect the experience of working with the community of the Labarcé Sucre district of didactic and simple way in favor of the conservation of the mangrove, taking into account of the compilation of collective work through an ecological journey between adults and children where the 5 mangrove species registered inthe Colombian Caribbean.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConservaciónDiálogo intergeneracionalManglarPropuesta educativaEstrategia didácticaIntergenerational dialogueMangrove swampEducational proposalConservationDidactic strategyPropuesta educativa : el diálogo intergeneracional en pro de la conservación del manglar con la comunidad de Labarcé (Sucre) Santuario de Fauna y Flora El Corchal “El Mono Hernández”.Educational proposal : intergenerational dialogue in favor of mangrove conservation with the community of Labarcé (Sucre) El Corchal Fauna and Flora Sanctuary "El Mono Hernández".Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlarcón, A. (2019). Propuesta didáctica para la conservación del ecosistema manglar, en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal ¨El Mono Hernández “Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, ColombiaCerda, H (1993) Los elementos de la investigación, como reconocerlos , diseñarlos y construirlos . Editorial el Buho Ltda.Costa, B. (2008) “Guía de Educación Ambiental, Humedales del Santa Lucía y su entorno”; Proyecto SNAP – Iniciativa Latinoamericana; Montevideo.CONAFOR Comisión Nacional Forestal (2009). La reforestación de los manglares en la costa de Oxaca. Manual comunitario. SEMARNAT, México. 65 ppD´Angelo, O. (2011) Los jóvenes y el diálogo intergeneracional en la transformación comunitaria y social. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS). La Habana. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Cuba/cips/20110406031028/ovidio3.pdfDíaz, F. (1998). Una aportación a la didáctica de la historia. La enseñanzaaprendizaje de habilidades cognitivas en el bachillerato. 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