El caso de la pedagogía en Colombia : tensiones y relaciones entre la disciplina y la profesión.
El presente trabajo aborda analíticamente las relaciones y tensiones presentes en el campo disciplinar y profesional de la pedagogía en Colombia. Este se desarrolla en cuatro momentos, en primer lugar, se presenta un breve análisis comparativo de la pedagogía en tres países: Argentina, Brasil y Méxi...
- Autores:
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Bejarano Baquero, Yeimy Jimena
Cárdenas Jarava, Zayda Valentina
Galvis Galvis, Yvonne Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Pedagogía
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El presente trabajo aborda analíticamente las relaciones y tensiones presentes en el campo disciplinar y profesional de la pedagogía en Colombia. Este se desarrolla en cuatro momentos, en primer lugar, se presenta un breve análisis comparativo de la pedagogía en tres países: Argentina, Brasil y México, que proporcionan una visión general del progreso del campo en relación a Colombia; en la segunda parte, se profundiza en el campo disciplinar a través de la conceptualización de la pedagogía en el país, su relación con la formación como objeto de estudio y su momentos históricos de institucionalización, una tercera parte aborda a la pedagogía en sus procesos de profesionalización desde la formación universitaria, la diferencia necesaria entre el docente y el pedagogo, la practica profesional, y la proyección de escenarios de desempeño; finalmente, se exponen las tensiones y relaciones que se evidencian en el vínculo teoría-práctica y en la formación y la profesión, para concluir con la definición del pedagogo en Colombia y su pertinencia como profesional en campo de la educación y el mundo. |
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Barragán Giraldo, D. F. (2012). La práctica pedagógica: pensar más allá de las técnicas. En Barragán Giraldo, D. F., Urbina Cárdenas, J. E y Gamboa, A. (Ed.), Práctica Pedagógica. Discusiones teóricas. (pp. 19–38). Ecoe Ediciones. Biesta,G.(2017). El bello riesgo de educar: Cada acto educativo es singular y abierto a lo imprevisto. Biblioteca Innovación educativa. Bustamante, G.(2019). La formación como efecto. Editorial Aula de Humanidades. Charlot, B. (2023). El Ser Humano Es Una Aventura Por una antropopedagogía contemporánea. Revista Internacional Educon, (4)1, 1- 8. Doi: 1047764/e23041001 Díaz, M. (1993). El campo intelectual de la educación en Colombia. Universidad del Valle. Diaz, M. (2019). ¿Qué es eso que se llama pedagogía? Pedagogía y Saberes, (50), 11-28. https://doi.org/10.17227/pys.num50-9485 Dominguez,A. (s,f) Questoes Pedagógicas,licenciatura no Brasil, Echeverri, J., (2015). 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