"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal".
El avance y desarrollo de esta propuesta educativa permitirá una aproximación a dar respuesta al interrogante de cómo la Expresión Corporal referida a las prácticas motrices y contenidos inmersos en la educación física fortalece el desarrollo social y emocional en personas invidentes. Además con est...
- Autores:
-
López Alvarado, Christian Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12322
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12322
- Palabra clave:
- Invidentes
Educación física
Expresión corporal
Relaciones sociales
Integración social
Physical education
Body expression
Blind
Social relationships
Social integration
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_9b71f973dc047aa412d9e1422289e49a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12322 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Social integration in blind people : an educational proposal for their promotion, in perspective of body expression. |
| title |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| spellingShingle |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". Invidentes Educación física Expresión corporal Relaciones sociales Integración social Physical education Body expression Blind Social relationships Social integration |
| title_short |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| title_full |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| title_fullStr |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| title_full_unstemmed |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| title_sort |
"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal". |
| dc.creator.fl_str_mv |
López Alvarado, Christian Eduardo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Ferro Pérez, Luis Carlos |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
López Alvarado, Christian Eduardo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Invidentes Educación física Expresión corporal Relaciones sociales Integración social |
| topic |
Invidentes Educación física Expresión corporal Relaciones sociales Integración social Physical education Body expression Blind Social relationships Social integration |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Physical education Body expression Blind Social relationships Social integration |
| description |
El avance y desarrollo de esta propuesta educativa permitirá una aproximación a dar respuesta al interrogante de cómo la Expresión Corporal referida a las prácticas motrices y contenidos inmersos en la educación física fortalece el desarrollo social y emocional en personas invidentes. Además con esta propuesta se pretende, que se generen campos de aprendizajes de relacionamiento e interacción social con una persona en condición de discapacidad, en este caso, invidente con una persona convencional; con ello, se promoverán competencias de saberes en perspectiva de la tendencia de la Expresión Corporal, el autoconocimiento, el reconocimiento del otro (respeto y tolerancia) y el trabajo en equipo (cooperación), no obstante, sus discapacidades, sus aptitudes o sus características motrices. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-14T17:02:32Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-14T17:02:32Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12322 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12322 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
o Aritzeta, A, (2016). El rendimiento académico es mayor en aulas con inteligencia emocional alta. European Journal of Education and Psychology. Vol.9, N° 1, 1 -8. o Avella, A. C. (2013). La persistencia de la exclusión social en Bogotá, Colombia. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cenes/article/view/7 o Bel, M. C. (2002). Formación específica en Compensación Educativa e Intercultural para Agentes Educativos: Exclusión social: origen y características. Murcia, España: Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención a la Diversidad, Universidad de Murcia, Facultad de letras. o Clavijo, D. (2011). Factores que definen la exclusión social en Colombia. Revista Academia y Derecho N° 3, 31-51. Recuperado a partir de: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/2402 o Contreras, Gonzales, L. C. (1998). Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aula. Huelva, España: Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva, Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía. o Delgado Noguera, M, A. (1999) La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (II). Aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza». Apunts. Educación física y deportes, Vol. 2, N°. 56 pp. 17-24. o De Zubiria, J. (2002). Los Modelos Pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá D.C o Escamilla, A. (1993). Unidades didácticas, una propuesta de trabajo en el aula. Zaragoza: Luis Vives editorial. Colección Aula Reforma. o Ferreira, M, A. (2008). La construcción social de la discapacidad: Habitus, estereotipos y exclusión social. Madrid, España: Universidad de Murcia, Nómadas, Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, vol. 17, N°1. o Gallo, L. E. (2006). El ser corporal en el mundo como punto de partida en la fenomenología de la existencia corpórea. Pensamiento educativo.Vol 38, pp 46 – 61. o Garay, L. J. (2003). Crisis, exclusión social y democratización en Colombia. Revista de Trabajo Social e Intervención Social. N° 8, pp 51-77. o Hernández, M. (2008). Exclusión social y desigualdad. Murcia, España: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones. o Hernández, V., Rodríguez, P. (1996). Expresión Corporal con Adolescentes. Madrid: CCS. o Ibáñez, C. (1992). El proyecto de educación infantil y su práctica en el aula. Madrid, España: La muralla, S.A. o Imaginario, A. (2019). Interculturalidad. Venezuela. Significados.com, recuperado de: https://www.significados.com/interculturalidad/ o Learreta, Ramos, B., Ruano, Arriagada, K., Sierra, Zambrano, M.A. (2006). Didáctica de la Expresión Corporal. Talleres monográficos. Barcelona, España: INDE. o López, V. (2006). La evaluación en educación física revisión de modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa. la evaluación formativa y compartida. Madrid, España: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF). o Novoa, C. A. (2019) Institución Educativa Distrital Colegio OEA. Recuperado de: https://colegiooea.edu.co/ o ONU (1998). Informe sobre Desarrollo Humano. Madrid: Mundi Prensa. o Ortiz, Camacho, M. M. (2002). Expresión corporal. Una propuesta didáctica para el profesorado de Educación Física. Granada: Grupo Editorial Universitario. o Posner, G. (2005). Análisis del currículo. Recuperado en septiembre 2019, de http://la-pasion-inutil.blogspot.com/2011/11/george-posner-analisis-de-curriculo.html o Ramírez, J. V., Delgado, Noguera, M. A. (1991). La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (II). Aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza. Apunts. Educación física y deportes, N° 56, 17 – 24. o Runge, A, K. (2002) Didáctica: una introducción panorámica y comparada. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia. o Silver, H. (1994) Exclusión social y solidaridad social: tres paradigmas. Revista Internacional del Trabajo, vol. 133, N° 5-6, pp 531-578. o Soriano, R. (2004) Interculturalismo, entre liberalismo y comunitarismo. Andalucía, España: Editorial Almuzara, Colección Cuadernos de Autor. o Velandia, I. (2006) Exclusión social y discapacidad. Bogotá, Colombia: Universidad del Rosario, centro editorial. o Zagalaz, Sánchez, M. L., Cachón, Zagalaz, J., Lara, Sánchez, A. J. (2014). Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria. Madrid, España: Síntesis. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/5/integraci%c3%b3n_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_%20promoci%c3%b3n%2c_en%20perspectiva_de_la_expresi%c3%b3n_corporal.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/4/lic%20christian.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/1/integraci%c3%b3n_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_%20promoci%c3%b3n%2c_en%20perspectiva_de_la_expresi%c3%b3n_corporal.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
e114bb11b628f3fd9df87085550dbfdc 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 d310f3250ded4adf357aad530141a966 b49777cd90dbdd99967e982f77ee98cf |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399885879214080 |
| spelling |
Ferro Pérez, Luis CarlosLópez Alvarado, Christian Eduardo2020-08-14T17:02:32Z2020-08-14T17:02:32Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12322instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El avance y desarrollo de esta propuesta educativa permitirá una aproximación a dar respuesta al interrogante de cómo la Expresión Corporal referida a las prácticas motrices y contenidos inmersos en la educación física fortalece el desarrollo social y emocional en personas invidentes. Además con esta propuesta se pretende, que se generen campos de aprendizajes de relacionamiento e interacción social con una persona en condición de discapacidad, en este caso, invidente con una persona convencional; con ello, se promoverán competencias de saberes en perspectiva de la tendencia de la Expresión Corporal, el autoconocimiento, el reconocimiento del otro (respeto y tolerancia) y el trabajo en equipo (cooperación), no obstante, sus discapacidades, sus aptitudes o sus características motrices.Submitted by Christian Lopez Alvarado (fef_celopeza188@pedagogica.edu.co) on 2020-07-28T22:22:22Z No. of bitstreams: 2 integración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf: 866925 bytes, checksum: b49777cd90dbdd99967e982f77ee98cf (MD5) Licencia_de_uso_de_trabajo_de_ grado..pdf: 243348 bytes, checksum: d310f3250ded4adf357aad530141a966 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T01:31:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 integración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf: 866925 bytes, checksum: b49777cd90dbdd99967e982f77ee98cf (MD5) Licencia_de_uso_de_trabajo_de_ grado..pdf: 243348 bytes, checksum: d310f3250ded4adf357aad530141a966 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T17:02:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 integración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf: 866925 bytes, checksum: b49777cd90dbdd99967e982f77ee98cf (MD5) Licencia_de_uso_de_trabajo_de_ grado..pdf: 243348 bytes, checksum: d310f3250ded4adf357aad530141a966 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T17:02:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 integración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf: 866925 bytes, checksum: b49777cd90dbdd99967e982f77ee98cf (MD5) Licencia_de_uso_de_trabajo_de_ grado..pdf: 243348 bytes, checksum: d310f3250ded4adf357aad530141a966 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoThe advancement and development of this educational proposal will allow an approach to answer the question of how Body Expression referring to motor practices and content immersed in physical education strengthens social and emotional development in blind people. In addition, with this proposal it is intended that learning fields of relationship and social interaction be generated with a person with a disability, in this case, blind with a conventional person; With this, knowledge competences will be promoted in perspective of the tendency of Body Expression, self-knowledge, recognition of the other (respect and tolerance) and teamwork (cooperation), however, their disabilities, their aptitudes or their characteristics driving.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInvidentesEducación físicaExpresión corporalRelaciones socialesIntegración socialPhysical educationBody expressionBlindSocial relationshipsSocial integration"Integración social en invidentes : una propuesta educativa para su promoción, en perspectiva de la expresión corporal".Social integration in blind people : an educational proposal for their promotion, in perspective of body expression.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiono Aritzeta, A, (2016). El rendimiento académico es mayor en aulas con inteligencia emocional alta. European Journal of Education and Psychology. Vol.9, N° 1, 1 -8.o Avella, A. C. (2013). La persistencia de la exclusión social en Bogotá, Colombia. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cenes/article/view/7o Bel, M. C. (2002). Formación específica en Compensación Educativa e Intercultural para Agentes Educativos: Exclusión social: origen y características. Murcia, España: Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención a la Diversidad, Universidad de Murcia, Facultad de letras.o Clavijo, D. (2011). Factores que definen la exclusión social en Colombia. Revista Academia y Derecho N° 3, 31-51. Recuperado a partir de: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/2402o Contreras, Gonzales, L. C. (1998). Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aula. Huelva, España: Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva, Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía.o Delgado Noguera, M, A. (1999) La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (II). Aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza». Apunts. Educación física y deportes, Vol. 2, N°. 56 pp. 17-24.o De Zubiria, J. (2002). Los Modelos Pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá D.Co Escamilla, A. (1993). Unidades didácticas, una propuesta de trabajo en el aula. Zaragoza: Luis Vives editorial. Colección Aula Reforma.o Ferreira, M, A. (2008). La construcción social de la discapacidad: Habitus, estereotipos y exclusión social. Madrid, España: Universidad de Murcia, Nómadas, Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, vol. 17, N°1.o Gallo, L. E. (2006). El ser corporal en el mundo como punto de partida en la fenomenología de la existencia corpórea. Pensamiento educativo.Vol 38, pp 46 – 61.o Garay, L. J. (2003). Crisis, exclusión social y democratización en Colombia. Revista de Trabajo Social e Intervención Social. N° 8, pp 51-77.o Hernández, M. (2008). Exclusión social y desigualdad. Murcia, España: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.o Hernández, V., Rodríguez, P. (1996). Expresión Corporal con Adolescentes. Madrid: CCS.o Ibáñez, C. (1992). El proyecto de educación infantil y su práctica en el aula. Madrid, España: La muralla, S.A.o Imaginario, A. (2019). Interculturalidad. Venezuela. Significados.com, recuperado de: https://www.significados.com/interculturalidad/o Learreta, Ramos, B., Ruano, Arriagada, K., Sierra, Zambrano, M.A. (2006). Didáctica de la Expresión Corporal. Talleres monográficos. Barcelona, España: INDE.o López, V. (2006). La evaluación en educación física revisión de modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa. la evaluación formativa y compartida. Madrid, España: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF).o Novoa, C. A. (2019) Institución Educativa Distrital Colegio OEA. Recuperado de: https://colegiooea.edu.co/o ONU (1998). Informe sobre Desarrollo Humano. Madrid: Mundi Prensa.o Ortiz, Camacho, M. M. (2002). Expresión corporal. Una propuesta didáctica para el profesorado de Educación Física. Granada: Grupo Editorial Universitario.o Posner, G. (2005). Análisis del currículo. Recuperado en septiembre 2019, de http://la-pasion-inutil.blogspot.com/2011/11/george-posner-analisis-de-curriculo.htmlo Ramírez, J. V., Delgado, Noguera, M. A. (1991). La programación e intervención didáctica en el deporte escolar (II). Aportaciones de los diferentes estilos de enseñanza. Apunts. Educación física y deportes, N° 56, 17 – 24.o Runge, A, K. (2002) Didáctica: una introducción panorámica y comparada. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia.o Silver, H. (1994) Exclusión social y solidaridad social: tres paradigmas. Revista Internacional del Trabajo, vol. 133, N° 5-6, pp 531-578.o Soriano, R. (2004) Interculturalismo, entre liberalismo y comunitarismo. Andalucía, España: Editorial Almuzara, Colección Cuadernos de Autor.o Velandia, I. (2006) Exclusión social y discapacidad. Bogotá, Colombia: Universidad del Rosario, centro editorial.o Zagalaz, Sánchez, M. L., Cachón, Zagalaz, J., Lara, Sánchez, A. J. (2014). Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria. Madrid, España: Síntesis.THUMBNAILintegración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf.jpgintegración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3102http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/5/integraci%c3%b3n_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_%20promoci%c3%b3n%2c_en%20perspectiva_de_la_expresi%c3%b3n_corporal.pdf.jpge114bb11b628f3fd9df87085550dbfdcMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53lic christian.pdflic christian.pdfapplication/pdf243348http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/4/lic%20christian.pdfd310f3250ded4adf357aad530141a966MD54ORIGINALintegración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdfintegración_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_ promoción,_en perspectiva_de_la_expresión_corporal.pdfapplication/pdf866925http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12322/1/integraci%c3%b3n_social_en_invidentes_una_propuesta_educativa_para_su_%20promoci%c3%b3n%2c_en%20perspectiva_de_la_expresi%c3%b3n_corporal.pdfb49777cd90dbdd99967e982f77ee98cfMD5120.500.12209/12322oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/123222023-07-27 13:43:46.862Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |