LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias.
Esta es una investigación de corte cualitativo que reflexiona sobre las prácticas de cuidado que se llevan a cabo con las infancias dentro del aula, desde la pregunta: ¿cómo fomentar prácticas de cuidado en las infancias, a partir de las artes escénicas? En cuanto a la metodología, se utilizó la Inv...
- Autores:
-
Manrique Figueroa, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19291
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19291
- Palabra clave:
- Infancias
Prácticas de cuidado
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Esta es una investigación de corte cualitativo que reflexiona sobre las prácticas de cuidado que se llevan a cabo con las infancias dentro del aula, desde la pregunta: ¿cómo fomentar prácticas de cuidado en las infancias, a partir de las artes escénicas? En cuanto a la metodología, se utilizó la Investigación Acción Educativa para orientar este trabajo hacia la comprensión de la estructura implementada en la práctica pedagógica, pues esta, como resultado, configuró un material didáctico que potenció y transformó la misma práctica. Se utilizaron como instrumentos para recolectar la información: planeaciones, diarios de campo, informes de práctica, agenda, grabaciones de audio y video. En cuanto a la técnica de análisis de información, se dio en una doble vía; por un lado, la triangulación de la información, y por otro, la edición digital del material de archivo, que lo reconfiguró como un insumo estético para la creación del material didáctico. A partir de esto, la investigación evidenció que se fomentaron distintas prácticas de cuidado. En la implementación del proyecto de aula estas prácticas se dieron desde la dimensión socio-emocional resaltando la exploración del autorreconocimiento y construcción de la identidad. Por último, en el pilotaje del material didáctico se fomentaron prácticas de cuidado desde la dimensión lingüístico-comunicativa, resaltando la interacción con los otros y la capacidad receptiva y expresiva. |
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En cuanto a la técnica de análisis de información, se dio en una doble vía; por un lado, la triangulación de la información, y por otro, la edición digital del material de archivo, que lo reconfiguró como un insumo estético para la creación del material didáctico. A partir de esto, la investigación evidenció que se fomentaron distintas prácticas de cuidado. En la implementación del proyecto de aula estas prácticas se dieron desde la dimensión socio-emocional resaltando la exploración del autorreconocimiento y construcción de la identidad. Por último, en el pilotaje del material didáctico se fomentaron prácticas de cuidado desde la dimensión lingüístico-comunicativa, resaltando la interacción con los otros y la capacidad receptiva y expresiva.Submitted by Juan David Manrique Figueroa (jdmanriquef@upn.edu.co) on 2023-12-15T21:44:24Z No. of bitstreams: 2 LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias..pdf: 369878 bytes, checksum: 7666ac4f642dc3850c959e5f3a379fee (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 164324 bytes, checksum: 6dc1a6658a952a8050182387db62f2ed (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-18T16:33:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias..pdf: 369878 bytes, checksum: 7666ac4f642dc3850c959e5f3a379fee (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 164324 bytes, checksum: 6dc1a6658a952a8050182387db62f2ed (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-30T20:06:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias..pdf: 369878 bytes, checksum: 7666ac4f642dc3850c959e5f3a379fee (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 164324 bytes, checksum: 6dc1a6658a952a8050182387db62f2ed (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-30T20:06:07Z (GMT). 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As for the information analysis technique, it occurred in a double way; on the one hand, the triangulation of the information, and on the other, the digital edition of the archival material, which reconfigured it as an aesthetic input for the creation of the teaching materials. From this, the research showed that different care practices were promoted. In the implementation of the classroom project, these practices occurred from the socio-emotional dimension, highlighting the exploration of self-recognition and construction of identity. Finally, in the validation of the pilot of the teaching material, care practices were promoted from the linguistic-communicative dimension, highlighting interaction with others and receptive and expressive capacity.línea de investigación arteS, infanciaS y comunidadeS, del Grupo de investigación Rayuelaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInfanciasPrácticas de cuidadoLibros álbumJuego dramáticoDibujoChildhoodsCare practicesPicture booksDramatic playDrawingLIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias.LIBROUSTRO, a book for strengthening practices childhood care.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis- Amador, J. (2012). Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. Revista Pedagogía y Saberes. N° 37, pp. 73-87.- Amar, J. (2015). Desarrollo infantil y prácticas de cuidado (1.ª ed.). Editorial Universidad del Norte.- Berdichevsky, P. (2009). Primeras huellas, el lenguaje plástico visual en el Jardín Maternal. Homo Sapiens Ediciones.- Camelo, Y et al. (2018). ¿Qué se esconde a la luz del cuidado?. Tesis de Maestría en Educación. Pontificia Universidad Javeriana.- Formainfancia European School. (2023, 17 de febrero). Cómo influye el dibujo infantil en el desarrollo de un niño. https://formainfancia.lat/dibujo-infantil-desarrollo-habilidades/- Gaitán, M. (2020). Construcciones del bienestar de la primera infancia. Caracterización del proceso de cuidado infantil en una implementación del programa de hogares comunitarios del instituto colombiano de bienestar familiar. Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.- Herrero, J. (2021). El dibujo infantil como forma de expresión, interpretando el alma infantil. Tesis en educación primaria. Universidad de Valladolid.- Huertas, D. (2021). Didáctica del juego dramático para niños de educación inicial (3 a 6 años) en el marco de práctica pedagógica de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Tesis de Doctorado en Educación Artística. Universidad de Lisboa.- Martínez, A. (2019). Concepto infancia en una licenciatura en pedagogía infantil: entre el desarrollo y los derechos. Tesis de Maestría en Estudios en Infancias, Universidad Pedagógica Nacional.- Martínez, J. E. Ospina, N. (2014). Pensar las infancias: realidades y utopías. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.- Ministerio de Educación. (2014). Documento No. 20. El sentido de la educación inicial. (p. 50). Bogotá: Rey Naranjo Editores.- Moreno, L et al. (2017). Investigación - Creación de un Libro Álbum en Colaboración con Niños. Tesis de Maestría en Infancia y Cultura. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.- Morón, M. (2011). El juego dramático en educación infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza, N° 12, enero, 2011.- Restrepo, B. (2002). Una variante pedagógica de la investigación-acción educativa. Revista Iberoamericana de Educación. Vol, 29. N° 1.- Rodríguez, A. (2018). Concepciones de Infancia y su influencia en la interacción con los niños y niñas de Primera Infancia. Tesis de Maestría en Desarrollo Educativo y Social. Universidad Pedagógica Nacional.- Sanchez, A. (2021). Iniciación a la estética de la narrativa visual en los niños a partir del libro álbum. Tesis de Pregrado en Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Pontificia Universidad Javeriana.- Sarlé, P. Rossemberg, C. R. (2015). Dale que... : el juego dramático y el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños. Homosapiens Ediciones.- Obando, R. (2018). 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Estrategias de la Investigación Cualitativa. 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