Diseño del videojuego educativo. “El juego de la armonía” una herramienta didáctica en la enseñanza de la armonía musical.
La experiencia educativa musical a menudo observa en un amplio porcentaje de estudiantes, dificultades en la asimilación de contenidos teóricos en la materia de armonía tonal musical respecto a las implicaciones de dominio de técnicas y desarrollo de criterios lógicos para el análisis y la escritura...
- Autores:
-
Quintero Quiroz, Leonardo Giovanni
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1537
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1537
- Palabra clave:
- Armonía
Videojuego
Teoría musical
Software
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Riveros Tabares, MarioQuintero Quiroz, Leonardo Giovanni2016-10-05T00:34:41Z2017-12-12T21:50:28Z2016-10-05T00:34:41Z2017-12-12T21:50:28Z2016TE-11572http://hdl.handle.net/20.500.12209/1537instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La experiencia educativa musical a menudo observa en un amplio porcentaje de estudiantes, dificultades en la asimilación de contenidos teóricos en la materia de armonía tonal musical respecto a las implicaciones de dominio de técnicas y desarrollo de criterios lógicos para el análisis y la escritura. Esta problemática emerge con frecuencia desde la descontextualización de los temas en adición al rasgo intimidatorio de una ingente normativa que el estudiante percibe inconexa en confrontación con sus intereses. En la presente investigación se propone una herramienta didáctica alternativa como complemento a las rutinas curriculares de tradición en escuelas y facultades de música, sirviéndose de las tecnologías de la información, específicamente mediante proyecto del diseño de un software con características de videojuego educativo que apuesta por una codificación opcional de las estructuras, técnicas y patrones de construcción en la armonía musical mediante nuevos recursos de entorno visual inductivo. Dicha aplicación se propone y desglosa en detalle como proyecto aun no programado en software real pero presentado en simulación audiovisual a una población educativa de docentes y alumnos para llevar a cabo una investigación de enfoque cualitativo donde se indaga, por medio de entrevistas, sobre las dificultades, experiencias, expectativas y la valoración conceptual sobre el proyecto presentado, de las cuales se pretende analizar los resultados.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2016-10-04T19:33:04Z No. of bitstreams: 1 TE-11572.pdf: 93786711 bytes, checksum: 7b19e00573d1b3e6d183f7722d0ad12a (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2016-10-05T00:34:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-11572.pdf: 93786711 bytes, checksum: 7b19e00573d1b3e6d183f7722d0ad12a (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-05T00:34:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-11572.pdf: 93786711 bytes, checksum: 7b19e00573d1b3e6d183f7722d0ad12a (MD5) Previous issue date: 2016Made available in DSpace on 2017-12-12T21:50:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-11572.pdf: 93786711 bytes, checksum: 7b19e00573d1b3e6d183f7722d0ad12a (MD5) Previous issue date: 2016Licenciado en MúsicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalArmoníaVideojuegoTeoría musicalSoftwareDiseño del videojuego educativo. “El juego de la armonía” una herramienta didáctica en la enseñanza de la armonía musical.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionORIGINALTE-11572.pdfapplication/pdf93786711http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1537/1/TE-11572.pdf7b19e00573d1b3e6d183f7722d0ad12aMD51THUMBNAILTE-11572.pdf.jpgTE-11572.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8170http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1537/2/TE-11572.pdf.jpg69e8982cb4369cf426edff6994c70bb6MD5220.500.12209/1537oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15372021-06-28 18:42:43.506Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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La experiencia educativa musical a menudo observa en un amplio porcentaje de estudiantes, dificultades en la asimilación de contenidos teóricos en la materia de armonía tonal musical respecto a las implicaciones de dominio de técnicas y desarrollo de criterios lógicos para el análisis y la escritura. Esta problemática emerge con frecuencia desde la descontextualización de los temas en adición al rasgo intimidatorio de una ingente normativa que el estudiante percibe inconexa en confrontación con sus intereses. En la presente investigación se propone una herramienta didáctica alternativa como complemento a las rutinas curriculares de tradición en escuelas y facultades de música, sirviéndose de las tecnologías de la información, específicamente mediante proyecto del diseño de un software con características de videojuego educativo que apuesta por una codificación opcional de las estructuras, técnicas y patrones de construcción en la armonía musical mediante nuevos recursos de entorno visual inductivo. Dicha aplicación se propone y desglosa en detalle como proyecto aun no programado en software real pero presentado en simulación audiovisual a una población educativa de docentes y alumnos para llevar a cabo una investigación de enfoque cualitativo donde se indaga, por medio de entrevistas, sobre las dificultades, experiencias, expectativas y la valoración conceptual sobre el proyecto presentado, de las cuales se pretende analizar los resultados. |
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