Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.

En el marco de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales y del ciclo de profundización en la línea de Investigación y Enseñanza de la Historia de la Universidad Pedagógica Nacional, se desarrolló la propuesta investigativa y pedagógica Acercamiento al despojo de tierra y d...

Full description

Autores:
Sierra Olarte, Julian Mauricio
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18349
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18349
Palabra clave:
Despojo de tierra
Desplazamiento forzado
Embera Katío
Pensamiento histórico
Fuentes históricas
Perspectiva histórica
Historical perspective
Historical sources
Historical thought
Embera Katío
Forced displacement
Dispossession of land
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_9989d84df65ca88e4fcebc1f9c3b58c4
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18349
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Approach to the dispossession of land and forced displacement of the Embera Katío community of Alto Sinú between the years 1990-2002 through the use of historical thinking skills in the classroom.
title Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
spellingShingle Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
Despojo de tierra
Desplazamiento forzado
Embera Katío
Pensamiento histórico
Fuentes históricas
Perspectiva histórica
Historical perspective
Historical sources
Historical thought
Embera Katío
Forced displacement
Dispossession of land
title_short Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
title_full Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
title_fullStr Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
title_full_unstemmed Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
title_sort Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.
dc.creator.fl_str_mv Sierra Olarte, Julian Mauricio
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Ramos Pérez, Juan Carlos
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Sierra Olarte, Julian Mauricio
dc.subject.spa.fl_str_mv Despojo de tierra
Desplazamiento forzado
Embera Katío
Pensamiento histórico
Fuentes históricas
Perspectiva histórica
topic Despojo de tierra
Desplazamiento forzado
Embera Katío
Pensamiento histórico
Fuentes históricas
Perspectiva histórica
Historical perspective
Historical sources
Historical thought
Embera Katío
Forced displacement
Dispossession of land
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Historical perspective
Historical sources
Historical thought
Embera Katío
Forced displacement
Dispossession of land
description En el marco de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales y del ciclo de profundización en la línea de Investigación y Enseñanza de la Historia de la Universidad Pedagógica Nacional, se desarrolló la propuesta investigativa y pedagógica Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula. Este trabajo se realizó bajo los fundamentos del pensamiento histórico y sus competencias: perspectiva histórica y evidencias o fuentes. Asimismo, se examina el desplazamiento forzado, como un proceso que afectó a la comunidad Embera Katío y se encuentra inmerso en un conflicto armado que afecta la región del alto Sinú.
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-10T14:46:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-10T14:46:01Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/18349
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/18349
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acosta, K. (2013). La economía de las aguas del río Sinú, Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional. Banco de la República – Sucursal Cartagena. N.194. ISSN 1692 -3715
Área de Memoria Histórica, Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación, Línea de Investigación Tierra y Conflicto, “El Despojo de Tierras y Territorios. Aproximación Conceptual”, Bogotá, julio de 2009.
Arango & Sánchez (2004). “Los pueblos indígenas de Colombia en el umbral del nuevo milenio”. Departamento Nacional de Planeación. Bogotá.
Billnclive, (2000) Nuestro Rio, Nuestra Vida: La Lucha del Pueblo Embera Katío. https://www.youtube.com/watch?v=SV6Ju9tHbp8 Documental producido por el Comité Inter iglesias canadiense proderecho humanos en América latina (ICCHRLA)
Berrocal, J. (1980). La colonización antioqueña en el departamento de Córdoba. Montería: Gráficas Corsa Ltda.
Castiblanco-Castro, C. A. (2020). Efectos del desplazamiento sobre el acceso a la educación en Colombia. Rev
Cabildos mayores Río Verde y Río Sinú. (2007) Plan de vida. Tierralta.
Castrillón, F. Jaramillo, E y Mesa, G. (2012) La represa de Urrá y los Embera Katío del Alto Sinú: Una historia de farsas y crímenes. Revista Semillas, septiembre 23 de 2012.
Carrasco, C. Pérez, R. Puche, S. (2015) Investigación y evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las ciencias sociales. Revista de estudios sociales # 52.
Carretero, M., & Borelli, M. (2008). Memorias recientes y pasados en conflicto: ¿Como enseñar historia reciente en la escuela? En M. Carretero. Cultura y Educación
Castillo Ardila, Á. M., & López Vega, J. F. (2010). Familias Emberas en situación de desplazamiento forzado: Una encrucijada a la interculturalidad. Lima, Perú.
Centro Nacional de Memoria Histórica (2015) Una nación desplazada: Informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia. Consejo directivo centro nacional de memoria histórica. Isbn: 978-958-59068-7-7
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2019) Tiempos de vida y muerte. Memorias y luchas de los Pueblos Indígenas en Colombia. Organización Nacional Indígena de Colombia. Primera edición: noviembre de 2019. ISBN: 978-958-5500-51-8.
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya!: Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica.
Chávez, C. (2021) Un modelo para el desarrollo del Pensamiento Histórico. Clio & Asociados. La historia enseñada. Universidad Nacional del Litoral, Argentina. ISSN: 2362-3063.
CICR. (2008). ¿Cuál es la definición de “conflicto armado” según el derecho internacional humanitario?
CICR, C. I., & PMA, P. M. (noviembre de 2007). Resumen de resultados, reflexiones generales y recomendaciones. Una mirada a la población desplazada en ocho ciudades de Colombia: respuesta institucional local, condiciones de vida y recomendaciones para su atención. Bogotá D.C. Recuperado el noviembre 2006- junio 2007 de 2006-2007, de http//: www.cicr.org, http//: www.wfp.org/latinoamerica
. Colmenares E., A. M. y Piñero M., M. L. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio- educativas. Laurus, 14(27), 96-114.
Contravía (2011) Kimy Pernía: El precio del progreso. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=zFcY0oT9NIA. Capítulo 257. Contravía TV. Emisión: 10 de septiembre del 2011.
Corporación Nuevo Arco Iris. (2010). Actores armados y población civil: el Movimiento Armado Quntín Lame (MAQL): una guerra dentro de otra guerra. Bogotá D.C.
Colectivo de trabajo Jenzerá, (2011). Kimy, bed’ea jauri ome dod’ebena. Grupo Internacional de Trabajo sobre Asuntos Indígenas. Editorial Códice Ltda. ISBN: 978-958-99938-0-4
Comisión Colombiana de Juristas- CCJ-. (2013) Gente de río. situación de derechos humanos y derecho humanitario del pueblo Embera Katío del Alto Sinú, Cabildos Mayores de los Ríos Verde y Sinú, Colombia. Bogotá D.C., Colombia. ISBN: 978-958-9348-57-4
Comisión Colombiana de Juristas- CCJ-. (2015) 14 años de la desaparición forzada de Kimy Pernía Domicó. | www.coljuristas.org. Bogotá, 2 de junio de 2015
Comisión Colombiana de Juristas. -CCJ-. (2021) Se cumplen 22 años del asesinato de Alejandro Domicó Echavarría, defensor de los derechos de su comunidad Embera Katío. https://www.coljuristas.org/
Cuchumbé Holguín, N. J., & Vargas Bejarano, J. C. (junio de 2008). Reflexiones sobre el sentido y Génesis del desplazamiento forzado en Colombia. Universitas Humanística (65), 173-196.
Cuesta Moreno, O. Cabra Torres, F. (2021) La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias. Andamios vol.18 no.47 Ciudad de México sep./dic. 2021 Epub 17-Oct-2022.
Cuitiva, L, M. (2022) Las violencias invisibles que sufren los indígenas Embera en Bogotá. Cambio. El País. PAÍS. 22 octubre 2022. Tomado de: https://cambiocolombia.com/articulo/pais/las-violencias-invisibles-que-sufren-los-indigenas-embera-en-bogota. El 15 de noviembre de 2022.
DIH., O. d. (2009). Diagnóstico de la situación del pueblo indígena Embera Katío.
Domínguez, J, C. (2015) Pensamiento histórico y evaluación de competencias. 1.a edición: febrero 2015 ISBN: 978-84-9980-570-2 D.L: B 5276-2015
Echeverry, D. B. (1995). Enseñanza de la historia a tres niveles. Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio.
El Tiempo (1994) EL VIAJE FINAL POR EL RÍO SINÚ. Redacción el Tiempo. 13 de noviembre 1994.
El Tiempo (1996) Urrá ratifica compromisos con los indígenas Embera. Redacción el Tiempo. 28 de octubre 1996
El Tiempo (1998). Amenazas rondan en Urrá. Redacción el Tiempo. 02 de noviembre 1998
El Tiempo (1999) Marcha indígena a Bogotá. Redacción el tiempo. 06 de diciembre 1999.
El Tiempo (1999a) Emberas denuncian etnocidio. Redacción el tiempo, 27 de abril 1999
El Tiempo (2000) No se negociará con los emberas si sigue la toma del ministerio. Redacción el Tiempo. 15 de enero 2000
El Tiempo (2000a) Emberas sin cupo en Minambiente. Jueves 17 de febrero del 2000. Tomado de: https://news.google.com/newspapers?nid=N2osnxbUuuUC&dat=20000217&printsec=frontpage&hl=es
Franco, M., & Levin, F. (2007). El pasado cercano en clave historiográfica. Historia reciente. Perspectivas y desafíos para un campo en construcción. (comp). Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Fundación Ideas para la Paz. FIP (2014) Dinámicas del conflicto armado en el nudo del paramillo y su impacto humanitario. Área de Dinámicas del Conflicto y Negociaciones de Paz. Unidad de análisis ‘siguiendo el conflicto’ - boletín # 71.
GALINDO CACERES, Jesús (1998) Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. Pearson Educación Editores.
García. M. C. (2014) Una historia para no olvidar: megaproyectos y comunidades indígenas en Córdoba. Córdoba, la tierra y el territorio: aportes para el debate. CINEP. Ediciones Ántropos Ltda. ISBN: 978-958-644-175-9
García, M. N. (2011). Análisis del desplazamiento forzado de los pueblos indígenas Embera (2004-2009) a partir de los hallazgos y las recomendaciones de los relatores especiales de Naciones Unidas sobre los pueblos Indígenas. Bogotá D.C.
Gómez, C. B. (enero de 2006). El proceso socio-político de la política pública de salud para la atención a la población desplazada en Colombia (1997-2006). Bogotá D.C.
Gómez, D, P. (2018) Despojo y conflicto en el Alto Sinú, Córdoba Colombia. Modificaciones en las formas locales de apropiación territorial por la política colombiana de generación de energía, 1999-2019. Vol. IX. Problemas urbanos y del territorio. México • 2018 • COMECSO
Gómez, Cosme J. Rodríguez, R. Molina, S. (2014) Investigación y evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9
Granada, Soledad, (2008). Caracterización y contextualización de la dinámica del desplazamiento forzado interno en Colombia 1996 – 2006.Documentos de trabajo CERAC– número 12. Bogotá.
Gutiérrez, R. & Seña, Y. (2016) Usos de la tierra, conflicto y poder político en la frontera agrícola del Alto Sinú 1940-1970.
Hernández, C. M., & García, D. (2005). Comunidades de resistencia civil en el conflicto armado: Una posibilidad pedagógica en la reconstrucción de la memoria social. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.
Hernández León, A. (2017) Resistir desde la escuela: una mirada al desplazamiento forzado y sus relaciones con la educación. Bogotá D.C. Maestría en educación. Universidad Pedagógica Nacional.
Ibáñez, A. M., & Velásquez, A. (2008). El impacto del desplazamiento forzoso en Colombia: Condiciones socioeconómicas de la población desplazada, vinculación a los mercados laborales y políticas públicas. CEPAL-Serie políticas sociales, 1-76.
Jaramillo, E. (2006) El mito sobre el origen del agua. Revista Semillas. Nos. 28/29, junio de 2006.
Latorre, A. (2005) La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Editorial Graó, de IRIF, S.L. el Francesc Tarrega, 32-34. 08027 Barcelona. www.grao.com
Leongomez, E. P. (2004). Una democracia asediada: balance y perspectivas del conflicto armado en Colombia. Bogotá D.C.: Grupo editorial Norma.
Molano, Alfredo. (2008). “Viaje al corazón del Alto Sinú”. El Espectador, diciembre 20.
Mondragón, H. (2008) Megaproyectos y territorios indígenas. La Tierra contra la muerte. Conflictos territoriales de los pueblos indígenas en Colombia. Centro de Cooperación al Indígena CECOIN, Organización Indígena de Antioquia OIA, Observatorio Indígena de Políticas Públicas de Desarrollo y Derechos Étnicos. ISBN 978-958-95143-6-8 Primera edición, febrero 2008.
MUÑOZ CORVALÁN, J. Investigación Social en Contribuciones a las Ciencias Sociales, Junio 2012.
MEN. (s.f.). Estándares Básicos de competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Millán, J. (2019) Hidroeléctricas, generadoras de conflictos ambientales. Periódico UNAL. Enero 18 de 2019. Bogotá D.C.
Enlace: https://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/hidroelectricas-generadoras-de-conflictos-ambientales/
Molano, A. (2008) Viaje al corazón del alto Sinú. Articulo El Espectador. 20 dic. 2008. Enlace: https://www.elespectador.com/colombia/mas-regiones/viaje-al-corazon-del-alto-sinu-article-100701/
Naranjo, G. (s.f.). Ciudades y desplazamiento forzado en Colombia. El "reasentamiento de hecho" y el derecho al restablecimiento en contextos conflictivos de urbanización.
Negrete, V. (2012). El sur de Córdoba a la espera del plan que acabe con el conflicto, la pobreza y el deterioro ambiental. Enlace:
Oficina de Análisis de Información y Estudios Estratégicos -OAIEE- (2020) Boletín mensual de Indicadores de seguridad y convivencia, Fontibón. Alcaldía Mayor de Bogotá. 20 de marzo de 2020.
Observatorio de conflictos regionales- OCA. (2019) Hidroeléctrica Urrá, Córdoba. Conflictividades ambientales derivadas de las alteraciones ecológicas y socio-culturales en las dinámicas de río Sinú. Universidad Nacional de Colombia, Instituto de Estudios Ambientales- EDEA. Bogotá, Colombia.
Observatorio de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario -ODHDIH (2009) Dinámica de la violencia en el departamento de Córdoba 1967-2008. ISBN 978-958-9438-23-7.
Onrubia, J (1998). “Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas”. En el constructivismo en el aula. 8ª edición. Barcelona, España: GRAÓ.
Orbe, F. B. (2002). Enseñanza de la historia y memoria ejemplar. Universidad Complutense de Madrid, Madrid.
Plural, V. (2009). Identificación y caracterización socioeconómica, cultural y nutricional del observatorio de la situación de los niños, niñas y de las familias Embera en Bogotá. Bogotá D.C.
Prada, D. O. (2010). El papel de los estados Unidos en el conflicto armado colombiano. Aurora.
Prats, J. (2001). Enseñar Historia: Notas para una Didáctica Renovadora. Junta De Extremadura. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología. Dirección General de Ordenación, Renovación y Centros. Mérida, 2001
Prats, J. (2010). En defensa de la historia como material educativo. Tejuelo, 8-16.
Riaño Alcalá, P. (2008). Trayectos del miedo, las memorias y el sufrimiento social. En Poniendo tierra de por medio. Migración forzada de los colombianos en Colombia, Ecuador y Canadá (págs. 381-415). Medellín: Corporación Región.
Rivera, E. d. (2007). Historia del Paramilitarismo en Colombia. Sao Paulo: Historia.
Rodríguez Arocho, W. (1999). El legado de Vigotsky y de Piaget a la educación. Revista Latinoamericana de Psicología, 31(3), 477-489. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80531304
Rodríguez María Y & Castellanos Yesmith, N. (2017) Hacia un Encuentro Intercultural en el Aula. Otra Mirada al Desplazamiento. Tesis para optar al título de magíster en educación. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional.
Sampieri, R. Collado, C. Baptista, M. (2014) Metodología de la Investigación. Sexta edición. McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. ISBN: 978-1-4562-2396-0.
Semana (2001) Guerra contra los inocentes, 8 de julio de 2001. Enlace: https://www.semana.com/opinion/articulo/guerra-contra-los-inocentes/46607/
Semana (2020) Metilmercurio, el veneno que está matando a los indígenas Emberá en Colombia. 18 de noviembre del 2020. Enlace: https://www.semana.com/impacto/articulo/metilmercurio-el-veneno-que-esta-matando-a-los-indigenas-embera---colombia-hoy/57529/
Seixas, P. y Morton, T. (2012). The Big Six Historical Thinking Concepts. Toronto: Nelson Education.
Tapasco, L. R. (2008). El desplazamiento del Embera Chami, y su nueva cotidianidad en la ciudad de Pereira: Una mirada desde una comunidad indígena asociada con la política de desplazamiento. Pereira.
Tafalla, Marta (1999), “Primo Levi y la razón anamnética”, Enrahonar 20, pp. 89-97.
Tolosa, A. (2014) Córdoba, la tierra y el territorio: aportes para el debate. CINEP. ISBN: 978-958-644-175-9
Turabo, U. d. (s.f.). Bibliotecavirtual.utsuagm.edu. Obtenido de http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/fuentes.htm
Trujillo, L. M. (2017). Teorías pedagógicas contemporáneas. Bogotá: Fondo Editorial Areandino.
-Ulloa, E. (1992). “Grupo indígena Los Emberá”. Geografía Humana de Colombia. Región del Pacífico. Tomo IX. Primera Edición. Instituto Colombiano de Cultura Hispánica. Bogotá.
Vega, Alejandra (2011). Despojo de tierras campesinas y vulneración de los territorios ancestrales. Bogotá. Comisión Colombiana de Juristas
Verdad Abierta (2009) Lucindo Domicó - indígena. Publicado el 28 agosto, 2009. Enlace: https://verdadabierta.com/lucindo-domico/
Vigotsky, l. S. (1979): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Crítica.
Villarraga, Á. y Plazas, N. (1994) Para reconstruir los sueños: una historia del EPL. Santafé de Bogotá: Fondo Editorial para la Paz, Fundación Progresar, 1994.
Villa, M. I. (noviembre de 2006). Desplazamiento forzado en Colombia. El miedo: un eje transversal del éxodo y de la lucha por la ciudadanía.
Yaffe, L. (2011). Conflicto armado en Colombia: análisis de las causas económicas, sociales e institucionales de la oposición violenta. Miami.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv alto Sinú, Colombia.
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv alto Sinú, 1996- 2002
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/7/acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/5/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/6/202303200029583%20-%2002%20FEB%2023-%20JULIAN%20SIERRA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/1/acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 9e53cd798e5d9822990f7bf6268af460
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea
6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445255412416512
spelling Ramos Pérez, Juan CarlosSierra Olarte, Julian Mauricioalto Sinú, Colombia.alto Sinú, 1996- 20022023-03-10T14:46:01Z2023-03-10T14:46:01Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18349instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En el marco de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales y del ciclo de profundización en la línea de Investigación y Enseñanza de la Historia de la Universidad Pedagógica Nacional, se desarrolló la propuesta investigativa y pedagógica Acercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula. Este trabajo se realizó bajo los fundamentos del pensamiento histórico y sus competencias: perspectiva histórica y evidencias o fuentes. Asimismo, se examina el desplazamiento forzado, como un proceso que afectó a la comunidad Embera Katío y se encuentra inmerso en un conflicto armado que afecta la región del alto Sinú.Submitted by JULIAN SIERRA (dcs61_jsierra@pedagogica.edu.co) on 2023-03-10T03:31:31Z No. of bitstreams: 3 acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf: 6511942 bytes, checksum: 6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94 (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-10T14:13:32Z (GMT) No. of bitstreams: 3 acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf: 6511942 bytes, checksum: 6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94 (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-03-10T14:46:01Z (GMT) No. of bitstreams: 3 acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf: 6511942 bytes, checksum: 6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94 (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-10T14:46:01Z (GMT). No. of bitstreams: 3 acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf: 6511942 bytes, checksum: 6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94 (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5) juliansierra_licencia_uso_Grados_2022.pdf: 171346 bytes, checksum: 9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49ea (MD5) Previous issue date: 2023-03Colegio Nuestra Señora del Perpetuo SocorroLicenciado en Ciencias SocialesPregradoWithin the framework of the Bachelor's Degree in Basic Education with an Emphasis in Social Sciences and the deepening cycle in the line of Research and Teaching of History of the National Pedagogical University, the research and pedagogical proposal Approach to land dispossession and forced displacement was developed of the Embera Katío community of Alto Sinú between the years 1990-2002 through the use of historical thinking skills in the classroom. This work was carried out under the foundations of historical thought and its competencies: historical perspective and evidence or sources. Likewise, forced displacement is examined, as a process that affected the Embera Katío community and is immersed in an armed conflict that affects the Alto Sinú region.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDespojo de tierraDesplazamiento forzadoEmbera KatíoPensamiento históricoFuentes históricasPerspectiva históricaHistorical perspectiveHistorical sourcesHistorical thoughtEmbera KatíoForced displacementDispossession of landAcercamiento al despojo de tierra y desplazamiento forzado de la comunidad Embera Katío del alto Sinú entre los años 1990-2002 mediante el uso de competencias del pensamiento histórico en el aula.Approach to the dispossession of land and forced displacement of the Embera Katío community of Alto Sinú between the years 1990-2002 through the use of historical thinking skills in the classroom.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, K. (2013). La economía de las aguas del río Sinú, Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional. Banco de la República – Sucursal Cartagena. N.194. ISSN 1692 -3715Área de Memoria Histórica, Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación, Línea de Investigación Tierra y Conflicto, “El Despojo de Tierras y Territorios. Aproximación Conceptual”, Bogotá, julio de 2009.Arango & Sánchez (2004). “Los pueblos indígenas de Colombia en el umbral del nuevo milenio”. Departamento Nacional de Planeación. Bogotá.Billnclive, (2000) Nuestro Rio, Nuestra Vida: La Lucha del Pueblo Embera Katío. https://www.youtube.com/watch?v=SV6Ju9tHbp8 Documental producido por el Comité Inter iglesias canadiense proderecho humanos en América latina (ICCHRLA)Berrocal, J. (1980). La colonización antioqueña en el departamento de Córdoba. Montería: Gráficas Corsa Ltda.Castiblanco-Castro, C. A. (2020). Efectos del desplazamiento sobre el acceso a la educación en Colombia. RevCabildos mayores Río Verde y Río Sinú. (2007) Plan de vida. Tierralta.Castrillón, F. Jaramillo, E y Mesa, G. (2012) La represa de Urrá y los Embera Katío del Alto Sinú: Una historia de farsas y crímenes. Revista Semillas, septiembre 23 de 2012.Carrasco, C. Pérez, R. Puche, S. (2015) Investigación y evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las ciencias sociales. Revista de estudios sociales # 52.Carretero, M., & Borelli, M. (2008). Memorias recientes y pasados en conflicto: ¿Como enseñar historia reciente en la escuela? En M. Carretero. Cultura y EducaciónCastillo Ardila, Á. M., & López Vega, J. F. (2010). Familias Emberas en situación de desplazamiento forzado: Una encrucijada a la interculturalidad. Lima, Perú.Centro Nacional de Memoria Histórica (2015) Una nación desplazada: Informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia. Consejo directivo centro nacional de memoria histórica. Isbn: 978-958-59068-7-7Centro Nacional de Memoria Histórica. (2019) Tiempos de vida y muerte. Memorias y luchas de los Pueblos Indígenas en Colombia. Organización Nacional Indígena de Colombia. Primera edición: noviembre de 2019. ISBN: 978-958-5500-51-8.Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya!: Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica.Chávez, C. (2021) Un modelo para el desarrollo del Pensamiento Histórico. Clio & Asociados. La historia enseñada. Universidad Nacional del Litoral, Argentina. ISSN: 2362-3063.CICR. (2008). ¿Cuál es la definición de “conflicto armado” según el derecho internacional humanitario?CICR, C. I., & PMA, P. M. (noviembre de 2007). Resumen de resultados, reflexiones generales y recomendaciones. Una mirada a la población desplazada en ocho ciudades de Colombia: respuesta institucional local, condiciones de vida y recomendaciones para su atención. Bogotá D.C. Recuperado el noviembre 2006- junio 2007 de 2006-2007, de http//: www.cicr.org, http//: www.wfp.org/latinoamerica. Colmenares E., A. M. y Piñero M., M. L. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio- educativas. Laurus, 14(27), 96-114.Contravía (2011) Kimy Pernía: El precio del progreso. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=zFcY0oT9NIA. Capítulo 257. Contravía TV. Emisión: 10 de septiembre del 2011.Corporación Nuevo Arco Iris. (2010). Actores armados y población civil: el Movimiento Armado Quntín Lame (MAQL): una guerra dentro de otra guerra. Bogotá D.C.Colectivo de trabajo Jenzerá, (2011). Kimy, bed’ea jauri ome dod’ebena. Grupo Internacional de Trabajo sobre Asuntos Indígenas. Editorial Códice Ltda. ISBN: 978-958-99938-0-4Comisión Colombiana de Juristas- CCJ-. (2013) Gente de río. situación de derechos humanos y derecho humanitario del pueblo Embera Katío del Alto Sinú, Cabildos Mayores de los Ríos Verde y Sinú, Colombia. Bogotá D.C., Colombia. ISBN: 978-958-9348-57-4Comisión Colombiana de Juristas- CCJ-. (2015) 14 años de la desaparición forzada de Kimy Pernía Domicó. | www.coljuristas.org. Bogotá, 2 de junio de 2015Comisión Colombiana de Juristas. -CCJ-. (2021) Se cumplen 22 años del asesinato de Alejandro Domicó Echavarría, defensor de los derechos de su comunidad Embera Katío. https://www.coljuristas.org/Cuchumbé Holguín, N. J., & Vargas Bejarano, J. C. (junio de 2008). Reflexiones sobre el sentido y Génesis del desplazamiento forzado en Colombia. Universitas Humanística (65), 173-196.Cuesta Moreno, O. Cabra Torres, F. (2021) La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias. Andamios vol.18 no.47 Ciudad de México sep./dic. 2021 Epub 17-Oct-2022.Cuitiva, L, M. (2022) Las violencias invisibles que sufren los indígenas Embera en Bogotá. Cambio. El País. PAÍS. 22 octubre 2022. Tomado de: https://cambiocolombia.com/articulo/pais/las-violencias-invisibles-que-sufren-los-indigenas-embera-en-bogota. El 15 de noviembre de 2022.DIH., O. d. (2009). Diagnóstico de la situación del pueblo indígena Embera Katío.Domínguez, J, C. (2015) Pensamiento histórico y evaluación de competencias. 1.a edición: febrero 2015 ISBN: 978-84-9980-570-2 D.L: B 5276-2015Echeverry, D. B. (1995). Enseñanza de la historia a tres niveles. Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio.El Tiempo (1994) EL VIAJE FINAL POR EL RÍO SINÚ. Redacción el Tiempo. 13 de noviembre 1994.El Tiempo (1996) Urrá ratifica compromisos con los indígenas Embera. Redacción el Tiempo. 28 de octubre 1996El Tiempo (1998). Amenazas rondan en Urrá. Redacción el Tiempo. 02 de noviembre 1998El Tiempo (1999) Marcha indígena a Bogotá. Redacción el tiempo. 06 de diciembre 1999.El Tiempo (1999a) Emberas denuncian etnocidio. Redacción el tiempo, 27 de abril 1999El Tiempo (2000) No se negociará con los emberas si sigue la toma del ministerio. Redacción el Tiempo. 15 de enero 2000El Tiempo (2000a) Emberas sin cupo en Minambiente. Jueves 17 de febrero del 2000. Tomado de: https://news.google.com/newspapers?nid=N2osnxbUuuUC&dat=20000217&printsec=frontpage&hl=esFranco, M., & Levin, F. (2007). El pasado cercano en clave historiográfica. Historia reciente. Perspectivas y desafíos para un campo en construcción. (comp). Buenos Aires, Argentina: Paidós.Fundación Ideas para la Paz. FIP (2014) Dinámicas del conflicto armado en el nudo del paramillo y su impacto humanitario. Área de Dinámicas del Conflicto y Negociaciones de Paz. Unidad de análisis ‘siguiendo el conflicto’ - boletín # 71.GALINDO CACERES, Jesús (1998) Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. Pearson Educación Editores.García. M. C. (2014) Una historia para no olvidar: megaproyectos y comunidades indígenas en Córdoba. Córdoba, la tierra y el territorio: aportes para el debate. CINEP. Ediciones Ántropos Ltda. ISBN: 978-958-644-175-9García, M. N. (2011). Análisis del desplazamiento forzado de los pueblos indígenas Embera (2004-2009) a partir de los hallazgos y las recomendaciones de los relatores especiales de Naciones Unidas sobre los pueblos Indígenas. Bogotá D.C.Gómez, C. B. (enero de 2006). El proceso socio-político de la política pública de salud para la atención a la población desplazada en Colombia (1997-2006). Bogotá D.C.Gómez, D, P. (2018) Despojo y conflicto en el Alto Sinú, Córdoba Colombia. Modificaciones en las formas locales de apropiación territorial por la política colombiana de generación de energía, 1999-2019. Vol. IX. Problemas urbanos y del territorio. México • 2018 • COMECSOGómez, Cosme J. Rodríguez, R. Molina, S. (2014) Investigación y evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9Granada, Soledad, (2008). Caracterización y contextualización de la dinámica del desplazamiento forzado interno en Colombia 1996 – 2006.Documentos de trabajo CERAC– número 12. Bogotá.Gutiérrez, R. & Seña, Y. (2016) Usos de la tierra, conflicto y poder político en la frontera agrícola del Alto Sinú 1940-1970.Hernández, C. M., & García, D. (2005). Comunidades de resistencia civil en el conflicto armado: Una posibilidad pedagógica en la reconstrucción de la memoria social. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.Hernández León, A. (2017) Resistir desde la escuela: una mirada al desplazamiento forzado y sus relaciones con la educación. Bogotá D.C. Maestría en educación. Universidad Pedagógica Nacional.Ibáñez, A. M., & Velásquez, A. (2008). El impacto del desplazamiento forzoso en Colombia: Condiciones socioeconómicas de la población desplazada, vinculación a los mercados laborales y políticas públicas. CEPAL-Serie políticas sociales, 1-76.Jaramillo, E. (2006) El mito sobre el origen del agua. Revista Semillas. Nos. 28/29, junio de 2006.Latorre, A. (2005) La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Editorial Graó, de IRIF, S.L. el Francesc Tarrega, 32-34. 08027 Barcelona. www.grao.comLeongomez, E. P. (2004). Una democracia asediada: balance y perspectivas del conflicto armado en Colombia. Bogotá D.C.: Grupo editorial Norma.Molano, Alfredo. (2008). “Viaje al corazón del Alto Sinú”. El Espectador, diciembre 20.Mondragón, H. (2008) Megaproyectos y territorios indígenas. La Tierra contra la muerte. Conflictos territoriales de los pueblos indígenas en Colombia. Centro de Cooperación al Indígena CECOIN, Organización Indígena de Antioquia OIA, Observatorio Indígena de Políticas Públicas de Desarrollo y Derechos Étnicos. ISBN 978-958-95143-6-8 Primera edición, febrero 2008.MUÑOZ CORVALÁN, J. Investigación Social en Contribuciones a las Ciencias Sociales, Junio 2012.MEN. (s.f.). Estándares Básicos de competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.Millán, J. (2019) Hidroeléctricas, generadoras de conflictos ambientales. Periódico UNAL. Enero 18 de 2019. Bogotá D.C.Enlace: https://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/hidroelectricas-generadoras-de-conflictos-ambientales/Molano, A. (2008) Viaje al corazón del alto Sinú. Articulo El Espectador. 20 dic. 2008. Enlace: https://www.elespectador.com/colombia/mas-regiones/viaje-al-corazon-del-alto-sinu-article-100701/Naranjo, G. (s.f.). Ciudades y desplazamiento forzado en Colombia. El "reasentamiento de hecho" y el derecho al restablecimiento en contextos conflictivos de urbanización.Negrete, V. (2012). El sur de Córdoba a la espera del plan que acabe con el conflicto, la pobreza y el deterioro ambiental. Enlace:Oficina de Análisis de Información y Estudios Estratégicos -OAIEE- (2020) Boletín mensual de Indicadores de seguridad y convivencia, Fontibón. Alcaldía Mayor de Bogotá. 20 de marzo de 2020.Observatorio de conflictos regionales- OCA. (2019) Hidroeléctrica Urrá, Córdoba. Conflictividades ambientales derivadas de las alteraciones ecológicas y socio-culturales en las dinámicas de río Sinú. Universidad Nacional de Colombia, Instituto de Estudios Ambientales- EDEA. Bogotá, Colombia.Observatorio de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario -ODHDIH (2009) Dinámica de la violencia en el departamento de Córdoba 1967-2008. ISBN 978-958-9438-23-7.Onrubia, J (1998). “Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas”. En el constructivismo en el aula. 8ª edición. Barcelona, España: GRAÓ.Orbe, F. B. (2002). Enseñanza de la historia y memoria ejemplar. Universidad Complutense de Madrid, Madrid.Plural, V. (2009). Identificación y caracterización socioeconómica, cultural y nutricional del observatorio de la situación de los niños, niñas y de las familias Embera en Bogotá. Bogotá D.C.Prada, D. O. (2010). El papel de los estados Unidos en el conflicto armado colombiano. Aurora.Prats, J. (2001). Enseñar Historia: Notas para una Didáctica Renovadora. Junta De Extremadura. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología. Dirección General de Ordenación, Renovación y Centros. Mérida, 2001Prats, J. (2010). En defensa de la historia como material educativo. Tejuelo, 8-16.Riaño Alcalá, P. (2008). Trayectos del miedo, las memorias y el sufrimiento social. En Poniendo tierra de por medio. Migración forzada de los colombianos en Colombia, Ecuador y Canadá (págs. 381-415). Medellín: Corporación Región.Rivera, E. d. (2007). Historia del Paramilitarismo en Colombia. Sao Paulo: Historia.Rodríguez Arocho, W. (1999). El legado de Vigotsky y de Piaget a la educación. Revista Latinoamericana de Psicología, 31(3), 477-489. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80531304Rodríguez María Y & Castellanos Yesmith, N. (2017) Hacia un Encuentro Intercultural en el Aula. Otra Mirada al Desplazamiento. Tesis para optar al título de magíster en educación. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional.Sampieri, R. Collado, C. Baptista, M. (2014) Metodología de la Investigación. Sexta edición. McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. ISBN: 978-1-4562-2396-0.Semana (2001) Guerra contra los inocentes, 8 de julio de 2001. Enlace: https://www.semana.com/opinion/articulo/guerra-contra-los-inocentes/46607/Semana (2020) Metilmercurio, el veneno que está matando a los indígenas Emberá en Colombia. 18 de noviembre del 2020. Enlace: https://www.semana.com/impacto/articulo/metilmercurio-el-veneno-que-esta-matando-a-los-indigenas-embera---colombia-hoy/57529/Seixas, P. y Morton, T. (2012). The Big Six Historical Thinking Concepts. Toronto: Nelson Education.Tapasco, L. R. (2008). El desplazamiento del Embera Chami, y su nueva cotidianidad en la ciudad de Pereira: Una mirada desde una comunidad indígena asociada con la política de desplazamiento. Pereira.Tafalla, Marta (1999), “Primo Levi y la razón anamnética”, Enrahonar 20, pp. 89-97.Tolosa, A. (2014) Córdoba, la tierra y el territorio: aportes para el debate. CINEP. ISBN: 978-958-644-175-9Turabo, U. d. (s.f.). Bibliotecavirtual.utsuagm.edu. Obtenido de http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/fuentes.htmTrujillo, L. M. (2017). Teorías pedagógicas contemporáneas. Bogotá: Fondo Editorial Areandino.-Ulloa, E. (1992). “Grupo indígena Los Emberá”. Geografía Humana de Colombia. Región del Pacífico. Tomo IX. Primera Edición. Instituto Colombiano de Cultura Hispánica. Bogotá.Vega, Alejandra (2011). Despojo de tierras campesinas y vulneración de los territorios ancestrales. Bogotá. Comisión Colombiana de JuristasVerdad Abierta (2009) Lucindo Domicó - indígena. Publicado el 28 agosto, 2009. Enlace: https://verdadabierta.com/lucindo-domico/Vigotsky, l. S. (1979): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Crítica.Villarraga, Á. y Plazas, N. (1994) Para reconstruir los sueños: una historia del EPL. Santafé de Bogotá: Fondo Editorial para la Paz, Fundación Progresar, 1994.Villa, M. I. (noviembre de 2006). Desplazamiento forzado en Colombia. El miedo: un eje transversal del éxodo y de la lucha por la ciudadanía.Yaffe, L. (2011). Conflicto armado en Colombia: análisis de las causas económicas, sociales e institucionales de la oposición violenta. Miami.THUMBNAILacercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf.jpgacercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5053http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/7/acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf.jpg9e53cd798e5d9822990f7bf6268af460MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202303200029583 - 02 FEB 23- JULIAN SIERRA.pdf202303200029583 - 02 FEB 23- JULIAN SIERRA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf171346http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/6/202303200029583%20-%2002%20FEB%2023-%20JULIAN%20SIERRA.pdf9334af4a9c9f077e734c4a292bdd49eaMD56ORIGINALacercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdfacercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdfapplication/pdf6511942http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18349/1/acercamiento_al_despojo_de_tierra_y_desplazamiento_forzado_de_la_comunidad_embera_katio_del_alto_sinu_entre_los_anos_1990_2002_mediante_el_uso_de_competencias_del_pensamiento_historico_en_el_aula.pdf6463ee585e49a6b7222acf3784bccf94MD5120.500.12209/18349oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/183492023-03-17 16:31:09.139Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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