Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto.
Proyecto de investigación con escolares de grados sexto y séptimo del Gimnasio Campestre los Alpes mediante una prueba piloto con el deporte Parkour, con el fin de identificar el potencial para motivar la participación y permanencia en el programa de deporte escolar de esta institución.
- Autores:
-
Fonseca Díaz, Andrés Santiago
Palacios Peña, Wilson Dayan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13349
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13349
- Palabra clave:
- Parkour
Deporte escolar
Aprendizaje cooperativo
Participación
Deportes alternativos
Parkour
School sport
Cooperative learning
Participation
Alternative sport
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_995aca4762b66f326922773bcf21e1b1 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13349 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
title |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
spellingShingle |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. Parkour Deporte escolar Aprendizaje cooperativo Participación Deportes alternativos Parkour School sport Cooperative learning Participation Alternative sport |
title_short |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
title_full |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
title_fullStr |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
title_full_unstemmed |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
title_sort |
Parkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto. |
dc.creator.fl_str_mv |
Fonseca Díaz, Andrés Santiago Palacios Peña, Wilson Dayan |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Hoyos Cuartas, Luz Amelia |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Fonseca Díaz, Andrés Santiago Palacios Peña, Wilson Dayan |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Parkour Deporte escolar Aprendizaje cooperativo Participación Deportes alternativos |
topic |
Parkour Deporte escolar Aprendizaje cooperativo Participación Deportes alternativos Parkour School sport Cooperative learning Participation Alternative sport |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Parkour School sport Cooperative learning Participation Alternative sport |
description |
Proyecto de investigación con escolares de grados sexto y séptimo del Gimnasio Campestre los Alpes mediante una prueba piloto con el deporte Parkour, con el fin de identificar el potencial para motivar la participación y permanencia en el programa de deporte escolar de esta institución. |
publishDate |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-07-08T16:57:31Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-07-08T16:57:31Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13349 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13349 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aromando, M. (2013). Los deportes alternativos en la escuela. Memoria académica. 10mo Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias. Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3104/ev.3104.pdf Bavinton, N. (2007) From Obstacle to Opportunity:Parkour, leisure, and the reinterpretation of constraints, Annals of Leisure Research, 10:3-4, 391-412. Burga, M. (2017). Deportes ¿Alternativos? Un análisis sobres las prácticas y saberes del campo. 12º Congreso Argentino y 7º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. Burga, M. (2020). ¿Por qué deportes alternativos en la escuela? La Plata, Argentina. Recuperado de http://deportesalternativos.com/argentina/que-son-los-deportes-alternativos/deportes-alternativos-y-educacion-fisica. Colmenares, A. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 3, No. 1, 102-115 ISSN: 2215-8421. Coolkens, R. Ward, P. Seghers, J. Y Iserbyt, P. (2018). Effects of Generalization of Engagement in Parkour from Physical Education to Recess on Physical Activity. Quarterly for Exercise and Sport, 429-439. Doi.org/10.1080/02701367.2018.1521912 Daout, Y. (2018). L’ontologie multiple du parkour (Tesis de maestría en ciencias sociales y deporte). Institut des sciences du sport de I´Université de Lausanne. Díaz, L. Torruco, U. Martínez, M. y Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, Vol. 2, No. 7, Pag 162-167. Universidad Nacional Autónoma de México. Fernández-Río, J. Méndez, A. (2016). El Aprendizaje Cooperativo: Modelo Pedagógico para Educación Física Cooperative learning: Pedagogical Model for Physical Education. Universidad de Oviedo España. Retos 29, 201-206. Fierro, S. Haro, A. y García, V. (2016). Los deportes alternativos en el ámbito educativo. Revista de Educación, Motricidad e Investigación 6, 40-48. Fraile. A. (2016). La investigación cualitativa como medio para el desarrollo de la Educación Física. Revista digital MAGISTERIO. Tomado de https://www.magisterio.com.co/articulo/la-investigacion-cualitativa-como-medio-para-el-desarrollo-de-la-educacion-fisica el 30 de octubre del 2020. García, R. (2019). Análisis de la evolución del deporte en edad escolar y los deportes alternativos. (tesis de pregrado de ciencias de la actividad física y del deporte). Universidad de Valladolid. Recuperado de http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/36561/TFG-B.1259.pdf?sequence=1&isAllowed=y Geyh, P. (2018). "Urban Free Flow: A Poetics of Parkour". M / C Journal media culture, 9 pág.1-3 Obtenido de http://journal.mediaculture.org.au/0607/06geyh.php. Instituto Distrital de recreación y Deporte. (2020). Programa Tiempo Escolar Complementario. www.idrd.gov.co .Recuperado de: https://www.idrd.gov.co/deportes/tec. Leyden, J. (2013). Parkour, cuerpos que trazan heterotopías urbanas. Revista Colombiana de Antropología 49,2. 41-61. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/1050/105029983003.pdf Macazaga, A. Vizcarra, M. y Rekalde, I. (2006). Estudio del proceso formativo que siguen un grupo de docentes para realizar un diagnóstico de necesidades en deporte escolar. Revista Psicodidáctica, Vol. 11, No. 2, Pag 207 - 226. Recuperado de https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/7213/Rev.%20Psicodidactica%2011%282%29%20-%20207-226.pdf?sequence=1&isAllowed=y Maldonado, D. y Silva, S. (2015). Deportes extremos en la escuela: las tres dimensiones de los contenidos y el desarrollo del pensamiento crítico. Innovación educativa. n.º 25, 2015: pp. 249-267. Martins, A. Gomes, J. y Marchetti, P. (2012). Parkour: História e conceitos da modalidade. Mackenzie de Educação Física e Esporte 11(2), 13-25. Montoro, S. y Baena, A. (2015). Un nuevo contenido en el área de educación física. El Parkour. Revista Digital de Educación Física 7(37), 106-124. Moreno, J. Martínez, A. (2006) Importancia De La Teoría De La autodeterminación En La Práctica físico-deportiva: Fundamentos e implicaciones Prácticas. Cuadernos de psicología del deporte. Vol. 6, núm 2 Facultad de Piscología ISSN: 1578-8423 Murillo, J. y Certuche, J. (2020). Prácticas corporales alternativas: parkour, una forma de ser en la ciudad. Revista Retos Muñoz, D. (2009). Conoce y practica diferentes deportes alternativos en el área de Educación Física. Revista Digital Efedeportes 14 - 136. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd136/deportes-alternativos-en-el-area-de-educacion-fisica.htm Nonini, F. y Saikin, D. (2011). La escalada deportiva en la Educación Física escolar. 9º Congreso Argentino y 4 Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. Congreso llevado a cabo en La Plata, Argentina. Nuviala, A. Tamayo, J. y Nuviala, R. (2012). Calidad percibida del deporte escolar como predictor del abandono deportivo en adolescentes. Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y el deporte 12(27), 389-404. Pérez, J. y Suarez, C. (2007). Estudio Del Abandono de los jóvenes en la Competición Deportiva. Journal of Human Sport & Exercise 2(1), 28-34. Reis, C. y Corsino, L. (2013). O Parkour Como Possibilidade para A Educação Física Escolar. Revista Motrivivência Ano XXV, Nº 41, P. 247-257. Rinehart, R. (2000). Emerging arriving sport: Alternatives to formal sports. (In) Jay Coakley and Eric Dunning, eds. Handbook of sports studies (pp. 504–519). London: Sage. Schlossbauer, N. y Borel, J. (2012). Comment les enseignants d’éducation physique se positionnent-ils face aux dangers des activités enseignées ? Réflexions autour de la gestion du risque et de l’éducation à la sécurité au travers de la discipline du Parkour (tesis de maestria en artes y docencia de segundaria). Haute école pédagogique Lausanne. Souza, C. y Sousa, M. (2020). Parkour: propostas de aulas na educação física escolar. Caderno De Educação Física E Esporte Physical Education and Sport Journal v. 18, n. 2, p. 159-169. Suarez, C. y Fernández, J. (2012a). El Parkour como contenido educativo en Educación Primaria a través del Aprendizaje Cooperativo. En Actas del 8º Congreso de Actividades Físicas Recreativas. Badajoz. Suarez, C. y Fernández, J. (2012b). Parkour en la escuela como contenido del área de educación física. Revista Tándem Didáctica de la Educación Física, núm. 40, pp. 96-106 Taylor, S. y Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos. Nueva York: Book Print Til, P. (2014). The Natural Method: Georges Hébert’s Practical Guide to Physical Education (Volume 1). CreateSpace. Recuperado de https://b-ok.lat/book/2711949/cda9fe. Toalombo, E. (2014). La deserción deportiva y su incidencia en los adolescentes del centro educativo bilingüe Mushuc ñan de la cuidad de Ambato. (Tesis de pregrado de Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Cultura Física). Universidad técnica de Ambato. Recuperado de http://192.188.46.193/bitstream/123456789/8792/1/FCHE-CFS-330.pdf Tomlinson, C. Brighton, C. Hertberg, H. Callahan, C. Moon,T. Brimijoin,K y Lynda A.(2003). Differentiating Instruction in Response to Student Readiness, Interest, and Learning Profile in Academically Diverse Classrooms: A Review of Literature. Journal for the Education of the Gifted. Vol. 27, No. 2/3, 2003, pp. 119–145. Tovar, C. (2020). Estudios sobre autodeterminación y su incidencia en la participación de los escolares en la educación física. (Tesis de maestría en pedagogía de la cultura física). Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia. Villagrán, S. Rodríguez, A. Novalbos, J. Martínez, J. y Lechuga, J. (2010). Hábitos y estilos de vida modificables en niños con sobrepeso y obesidad. Scielo 25(5). Yugueros, A. y Jiménez, B. (2017). El Parkour en Educación Primaria y Secundaria: otra forma de trabajar las capacidades y habilidades motrices. Researchgate 113-120. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
La Calera, Cundinamarca, Colombia |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Deporte |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/5/Fonseca%20y%20Palacios.%20%282021%29%20Parkour%20escuela%20GCA.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/4/202103400087833-05JUL2021%20WILSON%20Y%20ANDRES.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/1/Fonseca%20y%20Palacios.%20%282021%29%20Parkour%20escuela%20GCA.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
7c4c8238f644496b772b9c5540b93be7 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272 da89683cdfd8af1491d2c8c906743f14 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445151161942016 |
spelling |
Hoyos Cuartas, Luz AmeliaFonseca Díaz, Andrés SantiagoPalacios Peña, Wilson DayanLa Calera, Cundinamarca, Colombia2021-07-08T16:57:31Z2021-07-08T16:57:31Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13349instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Proyecto de investigación con escolares de grados sexto y séptimo del Gimnasio Campestre los Alpes mediante una prueba piloto con el deporte Parkour, con el fin de identificar el potencial para motivar la participación y permanencia en el programa de deporte escolar de esta institución.Submitted by Wilson Dayan Palacios Peña (wdpalaciosp@upn.edu.co) on 2021-07-05T22:09:23Z No. of bitstreams: 2 Fonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf: 2263834 bytes, checksum: da89683cdfd8af1491d2c8c906743f14 (MD5) Licencia de uso.pdf: 849774 bytes, checksum: 45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-06T14:08:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf: 2263834 bytes, checksum: da89683cdfd8af1491d2c8c906743f14 (MD5) Licencia de uso.pdf: 849774 bytes, checksum: 45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T16:57:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf: 2263834 bytes, checksum: da89683cdfd8af1491d2c8c906743f14 (MD5) Licencia de uso.pdf: 849774 bytes, checksum: 45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-08T16:57:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf: 2263834 bytes, checksum: da89683cdfd8af1491d2c8c906743f14 (MD5) Licencia de uso.pdf: 849774 bytes, checksum: 45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272 (MD5) Previous issue date: 2021Universidad Pedagógica NacionalGimnasio Campestre los AlpesLicenciado en DeportePregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalParkourDeporte escolarAprendizaje cooperativoParticipaciónDeportes alternativosParkourSchool sportCooperative learningParticipationAlternative sportParkour, propuesta alternativa para promover la participación y permanencia en el programa de deporte escolar del Gimnasio Campestre los Alpes a través de una prueba piloto.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAromando, M. (2013). Los deportes alternativos en la escuela. Memoria académica. 10mo Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias. Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3104/ev.3104.pdfBavinton, N. (2007) From Obstacle to Opportunity:Parkour, leisure, and the reinterpretation of constraints, Annals of Leisure Research, 10:3-4, 391-412.Burga, M. (2017). Deportes ¿Alternativos? Un análisis sobres las prácticas y saberes del campo. 12º Congreso Argentino y 7º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.Burga, M. (2020). ¿Por qué deportes alternativos en la escuela? La Plata, Argentina. Recuperado de http://deportesalternativos.com/argentina/que-son-los-deportes-alternativos/deportes-alternativos-y-educacion-fisica.Colmenares, A. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 3, No. 1, 102-115 ISSN: 2215-8421.Coolkens, R. Ward, P. Seghers, J. Y Iserbyt, P. (2018). Effects of Generalization of Engagement in Parkour from Physical Education to Recess on Physical Activity. Quarterly for Exercise and Sport, 429-439. Doi.org/10.1080/02701367.2018.1521912Daout, Y. (2018). L’ontologie multiple du parkour (Tesis de maestría en ciencias sociales y deporte). Institut des sciences du sport de I´Université de Lausanne.Díaz, L. Torruco, U. Martínez, M. y Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, Vol. 2, No. 7, Pag 162-167. Universidad Nacional Autónoma de México.Fernández-Río, J. Méndez, A. (2016). El Aprendizaje Cooperativo: Modelo Pedagógico para Educación Física Cooperative learning: Pedagogical Model for Physical Education. Universidad de Oviedo España. Retos 29, 201-206.Fierro, S. Haro, A. y García, V. (2016). Los deportes alternativos en el ámbito educativo. Revista de Educación, Motricidad e Investigación 6, 40-48.Fraile. A. (2016). La investigación cualitativa como medio para el desarrollo de la Educación Física. Revista digital MAGISTERIO. Tomado de https://www.magisterio.com.co/articulo/la-investigacion-cualitativa-como-medio-para-el-desarrollo-de-la-educacion-fisica el 30 de octubre del 2020.García, R. (2019). Análisis de la evolución del deporte en edad escolar y los deportes alternativos. (tesis de pregrado de ciencias de la actividad física y del deporte). Universidad de Valladolid. Recuperado de http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/36561/TFG-B.1259.pdf?sequence=1&isAllowed=yGeyh, P. (2018). "Urban Free Flow: A Poetics of Parkour". M / C Journal media culture, 9 pág.1-3 Obtenido de http://journal.mediaculture.org.au/0607/06geyh.php.Instituto Distrital de recreación y Deporte. (2020). Programa Tiempo Escolar Complementario. www.idrd.gov.co .Recuperado de: https://www.idrd.gov.co/deportes/tec.Leyden, J. (2013). Parkour, cuerpos que trazan heterotopías urbanas. Revista Colombiana de Antropología 49,2. 41-61. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/1050/105029983003.pdfMacazaga, A. Vizcarra, M. y Rekalde, I. (2006). Estudio del proceso formativo que siguen un grupo de docentes para realizar un diagnóstico de necesidades en deporte escolar. Revista Psicodidáctica, Vol. 11, No. 2, Pag 207 - 226. Recuperado de https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/7213/Rev.%20Psicodidactica%2011%282%29%20-%20207-226.pdf?sequence=1&isAllowed=yMaldonado, D. y Silva, S. (2015). Deportes extremos en la escuela: las tres dimensiones de los contenidos y el desarrollo del pensamiento crítico. Innovación educativa. n.º 25, 2015: pp. 249-267.Martins, A. Gomes, J. y Marchetti, P. (2012). Parkour: História e conceitos da modalidade. Mackenzie de Educação Física e Esporte 11(2), 13-25.Montoro, S. y Baena, A. (2015). Un nuevo contenido en el área de educación física. El Parkour. Revista Digital de Educación Física 7(37), 106-124.Moreno, J. Martínez, A. (2006) Importancia De La Teoría De La autodeterminación En La Práctica físico-deportiva: Fundamentos e implicaciones Prácticas. Cuadernos de psicología del deporte. Vol. 6, núm 2 Facultad de Piscología ISSN: 1578-8423Murillo, J. y Certuche, J. (2020). Prácticas corporales alternativas: parkour, una forma de ser en la ciudad. Revista RetosMuñoz, D. (2009). Conoce y practica diferentes deportes alternativos en el área de Educación Física. Revista Digital Efedeportes 14 - 136. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd136/deportes-alternativos-en-el-area-de-educacion-fisica.htmNonini, F. y Saikin, D. (2011). La escalada deportiva en la Educación Física escolar. 9º Congreso Argentino y 4 Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. Congreso llevado a cabo en La Plata, Argentina.Nuviala, A. Tamayo, J. y Nuviala, R. (2012). Calidad percibida del deporte escolar como predictor del abandono deportivo en adolescentes. Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y el deporte 12(27), 389-404.Pérez, J. y Suarez, C. (2007). Estudio Del Abandono de los jóvenes en la Competición Deportiva. Journal of Human Sport & Exercise 2(1), 28-34.Reis, C. y Corsino, L. (2013). O Parkour Como Possibilidade para A Educação Física Escolar. Revista Motrivivência Ano XXV, Nº 41, P. 247-257.Rinehart, R. (2000). Emerging arriving sport: Alternatives to formal sports. (In) Jay Coakley and Eric Dunning, eds. Handbook of sports studies (pp. 504–519). London: Sage.Schlossbauer, N. y Borel, J. (2012). Comment les enseignants d’éducation physique se positionnent-ils face aux dangers des activités enseignées ? Réflexions autour de la gestion du risque et de l’éducation à la sécurité au travers de la discipline du Parkour (tesis de maestria en artes y docencia de segundaria). Haute école pédagogique Lausanne.Souza, C. y Sousa, M. (2020). Parkour: propostas de aulas na educação física escolar. Caderno De Educação Física E Esporte Physical Education and Sport Journal v. 18, n. 2, p. 159-169.Suarez, C. y Fernández, J. (2012a). El Parkour como contenido educativo en Educación Primaria a través del Aprendizaje Cooperativo. En Actas del 8º Congreso de Actividades Físicas Recreativas. Badajoz.Suarez, C. y Fernández, J. (2012b). Parkour en la escuela como contenido del área de educación física. Revista Tándem Didáctica de la Educación Física, núm. 40, pp. 96-106Taylor, S. y Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos. Nueva York: Book PrintTil, P. (2014). The Natural Method: Georges Hébert’s Practical Guide to Physical Education (Volume 1). CreateSpace. Recuperado de https://b-ok.lat/book/2711949/cda9fe.Toalombo, E. (2014). La deserción deportiva y su incidencia en los adolescentes del centro educativo bilingüe Mushuc ñan de la cuidad de Ambato. (Tesis de pregrado de Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Cultura Física). Universidad técnica de Ambato. Recuperado de http://192.188.46.193/bitstream/123456789/8792/1/FCHE-CFS-330.pdfTomlinson, C. Brighton, C. Hertberg, H. Callahan, C. Moon,T. Brimijoin,K y Lynda A.(2003). Differentiating Instruction in Response to Student Readiness, Interest, and Learning Profile in Academically Diverse Classrooms: A Review of Literature. Journal for the Education of the Gifted. Vol. 27, No. 2/3, 2003, pp. 119–145.Tovar, C. (2020). Estudios sobre autodeterminación y su incidencia en la participación de los escolares en la educación física. (Tesis de maestría en pedagogía de la cultura física). Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia.Villagrán, S. Rodríguez, A. Novalbos, J. Martínez, J. y Lechuga, J. (2010). Hábitos y estilos de vida modificables en niños con sobrepeso y obesidad. Scielo 25(5).Yugueros, A. y Jiménez, B. (2017). El Parkour en Educación Primaria y Secundaria: otra forma de trabajar las capacidades y habilidades motrices. Researchgate 113-120.THUMBNAILFonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf.jpgFonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2829http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/5/Fonseca%20y%20Palacios.%20%282021%29%20Parkour%20escuela%20GCA.pdf.jpg7c4c8238f644496b772b9c5540b93be7MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103400087833-05JUL2021 WILSON Y ANDRES.pdf202103400087833-05JUL2021 WILSON Y ANDRES.pdfapplication/pdf849774http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/4/202103400087833-05JUL2021%20WILSON%20Y%20ANDRES.pdf45610a5cdce3e9d41272c32ba4928272MD54ORIGINALFonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdfFonseca y Palacios. (2021) Parkour escuela GCA.pdfapplication/pdf2263834http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13349/1/Fonseca%20y%20Palacios.%20%282021%29%20Parkour%20escuela%20GCA.pdfda89683cdfd8af1491d2c8c906743f14MD5120.500.12209/13349oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/133492023-05-08 15:10:01.291Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |