Propuesta de una estrategia de unidad didáctica desde la enseñanza de la filosofía para la Cátedra de Paz en colegios públicos del municipio de Funza.

El propósito de la Cátedra de Paz es generar una cultura de convivencia en las escuelas y colegios públicos del país como aporte a la superación del conflicto armado que ha vivido Colombia durante las últimas seis décadas. Por su naturaleza es una propuesta que se fundamenta en profundas reflexiones...

Full description

Autores:: Rojas Rojas, Angy Jasbleidy

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El propósito de la Cátedra de Paz es generar una cultura de convivencia en las escuelas y colegios públicos del país como aporte a la superación del conflicto armado que ha vivido Colombia durante las últimas seis décadas. Por su naturaleza es una propuesta que se fundamenta en profundas reflexiones sobre lo humano y sus formas de relacionarse con los demás, lo que implica un ejercicio de naturaleza filosófica. La relación entre filosofía y educación para la paz, por lo menos en el contexto colombiano y latinoamericano, se ha desenvuelto en una lógica que busca recuperar los saberes silenciados, la intersubjetividad y la interculturalidad, enfoque que resulta oportuno para pensar una propuesta de enseñanza de la filosofía que oriente las discusiones de la Cátedra de Paz en el propósito de incentivar a los estudiantes a que, por medio del reconocimiento y la aceptación del otro y de lo otro, generen escenarios en los que los conflictos se tramiten de forma pacífica. El objetivo de esta investigación es formular una estrategia de unidad didáctica desde la enseñanza de la filosofía para la implementación de la Cátedra de Paz. Para ello, se ha desarrollado un proceso de revisión documental y de fuentes testimoniales por medio de un cuestionario aplicado a un equipo interdisciplinar de docentes encargados de la implementación de la Cátedra. Los resultados indican que la enseñanza de la filosofía contribuye desde su apuesta didáctica y desde el desarrollo de las competencias crítica, dialógica y creativa; además, permite ubicar las discusiones temáticas de la Cátedra de Paz desde un abordaje puramente filosófico que exalta, entre otras, la ética del cuidado, el reconocimiento de lo plural y la desarticulación de la noción de violencia a la idea de poder.
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Los resultados indican que la enseñanza de la filosofía contribuye desde su apuesta didáctica y desde el desarrollo de las competencias crítica, dialógica y creativa; además, permite ubicar las discusiones temáticas de la Cátedra de Paz desde un abordaje puramente filosófico que exalta, entre otras, la ética del cuidado, el reconocimiento de lo plural y la desarticulación de la noción de violencia a la idea de poder.Submitted by Angy J Rojas Rojas (lfl_arojas737@pedagogica.edu.co) on 2022-04-14T19:14:18Z No. of bitstreams: 2 Prop. de una estrategia de unidad didáctica….pdf: 442672 bytes, checksum: 4a6333be13bf2197505ad15574415981 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado. ANGY ROJAS.pdf: 153118 bytes, checksum: 7589f37e7e70d968fed17be1b4a100a4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1.El año de la portada de su trabajo debe ser 2021. 2. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021. 3. En el registro debe ser año 2021. on 2022-04-20T19:20:44Z (GMT)Submitted by Angy J Rojas Rojas (lfl_arojas737@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T21:54:48Z No. of bitstreams: 2 Prop. de una estrategia de unidad didáctica….pdf: 442683 bytes, checksum: 874fe544c48b8b46596a9670e10f67fa (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado. ANGY ROJAS.pdf: 163976 bytes, checksum: 2ed5ca54009704f7e97dff8d663c8b54 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-21T13:19:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Prop. de una estrategia de unidad didáctica….pdf: 442683 bytes, checksum: 874fe544c48b8b46596a9670e10f67fa (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado. 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ANGY ROJAS.pdf: 163976 bytes, checksum: 2ed5ca54009704f7e97dff8d663c8b54 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en FilosofíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FilosofíaFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCátedra de la pazEducación para la pazEnseñanza de la filosofíaÉtica del cuidadoIntersubjetividadEducation for peaceTeaching of philosophyEthics of careIntersubjectivityPropuesta de una estrategia de unidad didáctica desde la enseñanza de la filosofía para la Cátedra de Paz en colegios públicos del municipio de Funza.Proposal of a didactic unit strategy from the teaching of philosophy for the Cátedra de Paz in public schools in the municipality of Funza.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcevedo, A., Báez, A. 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Propuesta de una estrategia de unidad didáctica desde la enseñanza de la filosofía para la Cátedra de Paz en colegios públicos del municipio de Funza.

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