Inclúyeme : un Ova dirigido a docentes para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, intelectual y talentos excepcionales.
El presente trabajo de grado reconoce la importancia de la inclusión en el aula y propone un OVA para la capacitación de docentes de primaria. El OVA contiene conceptualizaciones, políticas, orientaciones pedagógicas y actividades que podrán ser usadas por los docentes con aula inclusiva con discapa...
- Autores:
-
Murillo Quintero, Inti Wayra
Ramirez Ballesteros, Karol Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16310
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16310
- Palabra clave:
- Inclusión
OVA
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The OVA contains conceptualizations, policies, pedagogical guidelines and activities that can be used by teachers with an inclusive classroom with intellectual and physical disabilities and exceptional talents.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Básica PrimariaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInclusiónOVADiscapacidadTalentos excepcionalesEducaciónTICDiversidadEducationDiversityDisabilityInclusive classroomExceptional talentsInclúyeme : un Ova dirigido a docentes para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, intelectual y talentos excepcionales.Include me : An Ova aimed at teachers for the inclusion of students with physical and intellectual disabilities and exceptional talents.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAinscow, M. (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Madrid: Narcea.Ainscow, M. (2007). Taking an inclusive turn. Journal of Research in Special Educational Needs, 7 (1), 3-7.Ainscow, M. y Sandill, A. (2010). Developing inclusive education systems: the role of organisational cultures and leadership. International Journal of Inclusive Education, 14 (4), 401-416.Alonso, María A. Castillo, Iliana. Pozas, Mariano, Curiel, Arturo. Trejo, Lizeth. (sf). Estandarizando los Objetos de Aprendizaje con MEDOA http://laclo.org/papers/index.php/laclo/article/view/54/49Alonso, María A. Castillo, Iliana. Pozas, Mariano, Curiel, Arturo. Trejo, Lizeth. (sf). Estandarizando los Objetos de Aprendizaje con MEDOA http://laclo.org/papers/index.php/laclo/article/view/54/49Balcazar Nav, P. Gurrola Peña, P. & otros (2006) Investigación cualitativa. Universidad autónoma de mexico México D.F.Booth, T. y Ainscow, M. (2000). 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