A situação de estudo no contexto da formação permanente de professores: um olhar para o desenvolvimento profissional docente.

A Situação de Estudo (SE) tem a finalidade de promover o ensino e aprendizagem na área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias de forma interdisciplinar e contextualizada. O estudo apresenta como a participação de professores da Educação Básica na construção de SE pode contribuir no processo de...

Full description

Autores:
Sousa, Poliana G.
Massena, Elissa
Siqueira, Maxwell
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16136
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9187
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16136
Palabra clave:
Formação permanente de professores de química e física
Situação de estudo
Reconfiguração curricular
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Description
Summary:A Situação de Estudo (SE) tem a finalidade de promover o ensino e aprendizagem na área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias de forma interdisciplinar e contextualizada. O estudo apresenta como a participação de professores da Educação Básica na construção de SE pode contribuir no processo de formação permanente. Os professores participaram de encontros para construção de SE em parceria com licenciandos de Física e Química, pós-graduandos e formadores de professores de uma universidade pública brasileira. As transcrições de duas entrevistas foram analisadas via Análise Textual Discursiva (ATD). A partir da categoria a priori‘Trabalho colaborativo: interação coletiva para a formação permanente’ foi possível constatar que os professores destacam que o envolvimento de participantes com formações distintas é importante na proposição de melhorias no ensino.