Hilos conductores del aprendizaje autónomo y los procesos de razonamiento.

TECNlCE, con sede en la Universidad Pedagógica Nacional, se constituye como grupo de investigación centrado en el uso de programas de computador para comprender y desarrollar la autonomía en el aprendizaje. Su evolución conceptual le ha llevado a integrar desarrollos que tienen, como dominio de conocimiento el razonamiento espacial en el contexto del diseño y del conocimiento geográfico que incorporan dimensiones del aprendizaje significativo y estrategias de colaboración. La autonomía se interpreta desde la óptica de la metacognición y más específicamente desde los: juicios de metamemoria, las estrategias de solución de problemas y las estructuras de representación. Su posición epistemológica y metodologica incorpora lógicas cualitativas y cuantitativas, procesos de simulación y representación ontológica. Sus desarrollos tecnológicos se centran en juegos de descubrimiento, agentes de software para generación de hipertextos estructurados, simuladores de procesos de solución de problemas, generadores de preguntas y agentes Q.

• Autores: Maldonado Granados, Luis Facundo; Ortega del Castillo, Nerey; Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo; Macías Mora, David
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15612
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5582; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15612
• Palabra clave: Metacognición; Autonomía; Aprendizaje; Agentes de software; Razonamiento espacial; Aprendizaje por descubrimiento; Ontologías; Diseño de software
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0